2023年第二學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃（2篇）

第18頁共18頁2023年?第二學(xué)期學(xué)?校教導(dǎo)處計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想以?____報(bào)?告為指導(dǎo)，?按照縣教研?室提出的有?關(guān)目標(biāo)和要?求，___?_校長室學(xué)?期工作意見?，努力推進(jìn)?教育教學(xué)的?精致管理，?強(qiáng)化校園文?化建設(shè)；切?實(shí)推進(jìn)有效?教學(xué)工作，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量；充?分推進(jìn)素質(zhì)?教育實(shí)施，?提升特色建?設(shè)水平，努?力構(gòu)建和諧?校園、文化?校園。促進(jìn)?我校級(jí)教育?教學(xué)的均衡?發(fā)展、優(yōu)質(zhì)?發(fā)展、特色?發(fā)展。二?、目標(biāo)任務(wù)?1、深入?進(jìn)行新課程?理念與實(shí)踐?的學(xué)習(xí)探究?。以新課程?理念的學(xué)習(xí)?為先導(dǎo)，以?教學(xué)反思為?抓手，以過?程探索為重?點(diǎn)，以課堂?增效為落腳?點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教?師的專業(yè)化?成長和學(xué)生?的和諧發(fā)展?雙贏的目標(biāo)?。2、以?人文科學(xué)精?神和現(xiàn)代教?學(xué)思想為引?導(dǎo)，繼續(xù)加?強(qiáng)和豐富學(xué)?校的特色建?設(shè)，重點(diǎn)在?科學(xué)創(chuàng)新、?信息技術(shù)、?藝術(shù)特色、?書香校園、?綜合素質(zhì)等?領(lǐng)域爭取新?的成果。?3、加強(qiáng)師?資培訓(xùn)力度?，大力拓寬?學(xué)習(xí)渠道，?繼承與發(fā)展?學(xué)科教研組?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，確保教師?隊(duì)伍有層次?、穩(wěn)固地提?升教學(xué)理論?水平。4?、加強(qiáng)各條?線崗位練兵?和“磨好課?”活動(dòng)，做?好各學(xué)科青?年教師參加?教學(xué)評(píng)優(yōu)活?動(dòng)、基本功?競賽的準(zhǔn)備?工作，爭創(chuàng)?佳績。5?、繼續(xù)開展?重點(diǎn)年級(jí)素?質(zhì)教育調(diào)研?活動(dòng)，從中?肯定成績，?發(fā)現(xiàn)不足，?反思調(diào)整，?促使我校教?育教學(xué)水平?再上新臺(tái)階?。6、繼?續(xù)深化新課?程改革，在?按《義務(wù)教?育課程設(shè)置?方案》開齊?上足的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行拓?展性課程研?究，加強(qiáng)學(xué)?校特色課程?的深度研究?與開發(fā)，借?助于校園各?種文化活動(dòng)?外化成果，?摸索行之有?效的課程實(shí)?施模式。?7、加強(qiáng)藝?術(shù)、體育衛(wèi)?生管理，及?早落實(shí)，科?學(xué)訓(xùn)練，力?求實(shí)現(xiàn)體藝?組教師人有?一長，強(qiáng)化?特色，提高?學(xué)校綜合競?爭力。8?、兼顧對(duì)班?主任工作的?研究、督導(dǎo)?、考評(píng)，實(shí)?現(xiàn)日常管理?重心的下沉?，優(yōu)化班級(jí)?文化、進(jìn)而?提升校園文?化。9、?加強(qiáng)教導(dǎo)處?的常務(wù)管理?工作，使管?理走向規(guī)范?化、精致化?、科學(xué)化，?以點(diǎn)帶面努?力提高學(xué)校?的教育教學(xué)?管理水平。?10、加?強(qiáng)教學(xué)研究?的力度，著?重在課程三?維目標(biāo)的落?實(shí)、學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的變?革和師生評(píng)?價(jià)制度的改?革等方面作?出深入的探?索。三、?工作策略?（一）突出?重點(diǎn)，積極?推進(jìn)課程改?革1、轉(zhuǎn)?變教育觀念?。組織引導(dǎo)?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》和各?家教育典籍?，參與研討?、交流、撰?寫教育隨筆?，以了解最?新的課改動(dòng)?態(tài)，內(nèi)化教?育經(jīng)典，積?淀發(fā)展底蘊(yùn)?。同時(shí)邀請(qǐng)?專家對(duì)新課?標(biāo)進(jìn)行詮釋?，幫助廣大?教師樹立正?確的教師觀?、學(xué)生觀、?課程觀和教?育評(píng)價(jià)觀。?合理利用好?校園網(wǎng)，教?師論壇，使?之成為教師?學(xué)習(xí)交流的?平臺(tái)，對(duì)教?學(xué)中的熱點(diǎn)?、難點(diǎn)、疑?點(diǎn)問題進(jìn)行?學(xué)習(xí)討論。?2、優(yōu)化?教學(xué)過程。?以課改理念?為指導(dǎo)思想?，以課標(biāo)的?具體要求為?依據(jù)，著力?改進(jìn)教學(xué)方?法，優(yōu)化課?堂教學(xué)過程?，提高教學(xué)?質(zhì)量。充分?備課預(yù)設(shè)，?使教學(xué)設(shè)計(jì)?更趨合理，?更符合學(xué)生?實(shí)際，在教?學(xué)中為學(xué)生?安排足夠的?自學(xué)、自悟?的時(shí)間和空?間，負(fù)責(zé)的?進(jìn)行引領(lǐng)，?使自主、探?究、合作的?學(xué)習(xí)方式，?真正釋放出?人性智慧的?光芒。經(jīng)常?進(jìn)行教學(xué)反?思，不讓自?己“重復(fù)昨?天的故事”?，努力發(fā)覺?教學(xué)智慧的?增長點(diǎn)。?（二）抓好?落實(shí)，建立?校本培訓(xùn)制?度1、加?強(qiáng)文化學(xué)習(xí)?，建立學(xué)習(xí)?型學(xué)校。一?個(gè)善于學(xué)習(xí)?的組織才會(huì)?不斷創(chuàng)新。?鼓勵(lì)教師每?周參加學(xué)習(xí)?會(huì)，每學(xué)期?精讀一本教?學(xué)名著，每?月選讀一本?教學(xué)期刊，?寫好一篇讀?書筆記，豐?富教育理論?知識(shí)，增加?教學(xué)底蘊(yùn)，?提倡經(jīng)常撰?寫教育隨筆?，積極支持?教師參加學(xué)?歷進(jìn)修和其?它的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)更有文?化味的教師?人才。2?、抓實(shí)業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。⑴?重視學(xué)科培?訓(xùn)。建立學(xué)?習(xí)型教研組?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?各學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)，了解?學(xué)科課程的?框架和特點(diǎn)?，不斷體驗(yàn)?各學(xué)科的具?體目標(biāo)和具?體要求，多?方位的研討?并開展較為?詳細(xì)的教材?分析，為課?堂成為“濃?縮的精華”?提供保障。?⑵創(chuàng)造條?件，做好“?走出去，請(qǐng)?進(jìn)來”的工?作，取他人?之長，補(bǔ)自?己之短。通?過教學(xué)科研?等校本教研?，不斷提升?學(xué)習(xí)質(zhì)量，?引領(lǐng)教師對(duì)?新課程、新?課改有更深?層次的理解?。⑶進(jìn)一?步深化校內(nèi)?“每人一課?”的教研制?度，通過集?體研討，促?使大家互動(dòng)?互學(xué)，共同?發(fā)展。3?、拓寬視野?，拓展研修?空間。鼓勵(lì)?跨學(xué)科教研?活動(dòng)，鼓勵(lì)?教師進(jìn)行跨?學(xué)科聽課；?鼓勵(lì)關(guān)注并?研究小學(xué)與?幼兒園、中?學(xué)的一體化?問題。以博?采眾長、融?會(huì)貫通，以?幫助學(xué)生更?好地發(fā)展，?促進(jìn)和諧教?育的實(shí)現(xiàn)。?（三）注?重實(shí)效，抓?好教學(xué)常規(guī)?管理1、?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃。各?門課程均屬?基礎(chǔ)課程，?對(duì)學(xué)生的思?維及素質(zhì)發(fā)?展都有促進(jìn)?作用，因此?，要嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?，開齊、上?足、教好每?一門課程，?不得隨意增?減。各學(xué)科?教師要明確?本學(xué)科教學(xué)?任務(wù)，把握?學(xué)科的規(guī)律?和特點(diǎn)，改?進(jìn)教學(xué)方法?，不斷提高?教學(xué)水平。?2、抓好?教學(xué)“六認(rèn)?真”工作，?規(guī)范教學(xué)行?為。組織重?溫教學(xué)常規(guī)?，落實(shí)定期?檢查和隨機(jī)?抽查相結(jié)合?的制度，深?入課堂，了?解教師的教?情和學(xué)情，?并及時(shí)將評(píng)?價(jià)情況反饋?給教師，督?促其改進(jìn)工?作。邁開考?試、考查、?獎(jiǎng)勵(lì)制度改?革的步子。?增強(qiáng)教師的?質(zhì)量責(zé)任制?意識(shí)。3?、加強(qiáng)教研?組、備課組?管理。教研?活動(dòng)重在正?常開展活動(dòng)?，營造濃厚?的教研氣氛?，要實(shí)實(shí)在?在地研究課?堂教學(xué)微觀?領(lǐng)域經(jīng)常面?臨的問題。?做到有計(jì)劃?、有記載、?有檢查、有?落實(shí)、有反?饋。每次活?動(dòng)做到定主?題、定主講?、定時(shí)間、?定地點(diǎn)，內(nèi)?容要形成專?題化、系列?化。同時(shí)要?使用好《教?研組活動(dòng)記?錄》，做好?資料積累工?作，認(rèn)真總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力?求形成特色?。校領(lǐng)導(dǎo)成?員將隨機(jī)深?入各教研組?。（四）?關(guān)注課堂，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?教育教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線，是?每個(gè)教師工?作成效的主?要體現(xiàn)，教?育教學(xué)質(zhì)量?直接影響學(xué)?校在社會(huì)的?聲譽(yù)和形象?。因此，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量將作為?我們教導(dǎo)處?中心工作來?抓。1、?課堂上教師?能抓住重點(diǎn)?、難點(diǎn)，教?給學(xué)生學(xué)習(xí)?方法，還學(xué)?生充分自主?學(xué)習(xí)的時(shí)間?，培養(yǎng)學(xué)生?自主合作，?探究學(xué)習(xí)的?能力。提倡?“堂堂清、?天天清、單?元清”，夯?實(shí)基礎(chǔ)。本?學(xué)期校內(nèi)研?究課都以轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)習(xí)?方式這一理?念為主題，?以“多人一?課”為主要?方式，做深?，做透，教?研結(jié)合。加?大隨堂聽課?力度，校領(lǐng)?導(dǎo)除了積極?組織參加教?科研活動(dòng)，?聽取教師的?各類公開課?外，聽課后?要及時(shí)與上?課者交流、?反饋信息，?認(rèn)真評(píng)課、?指導(dǎo)。2?、重視特殊?學(xué)生的輔導(dǎo)?，加大輔導(dǎo)?過程的管理?力度。努力?創(chuàng)造條件讓?優(yōu)秀生發(fā)展?得更快，提?高學(xué)科競賽?的質(zhì)量。重?視對(duì)后進(jìn)生?的幫扶工作?，重視對(duì)隨?班就讀學(xué)生?的個(gè)別化教?育工作，健?全檔案，制?訂輔優(yōu)補(bǔ)差?計(jì)劃，提出?轉(zhuǎn)變措施，?定期進(jìn)行動(dòng)?態(tài)分析，切?實(shí)做好轉(zhuǎn)化?工作。特別?要重視對(duì)思?想上后進(jìn)生?的法制與規(guī)?范教育。?3、建立質(zhì)?量監(jiān)控制度?，有效提高?教學(xué)質(zhì)量。?教導(dǎo)處將根?據(jù)調(diào)查考試?情況每月都?將對(duì)部分年?級(jí)、部分學(xué)?科、部分班?級(jí)進(jìn)行跟蹤?監(jiān)控。同時(shí)?，加強(qiáng)資料?的搜集整理?工作，逐步?形成校本資?源庫。4?、組織各類?競賽。一要?認(rèn)真組織好?上級(jí)部署的?各項(xiàng)學(xué)科競?賽，加強(qiáng)指?導(dǎo)，精心組?織，力爭取?得更好的成?績。二要積?極做好校內(nèi)?各類競賽活?動(dòng)的策劃、?組織和評(píng)定?工作，以此?讓學(xué)生展示?才華，豐富?校園生活。?通過競賽活?動(dòng)促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量提高，?促進(jìn)素質(zhì)教?育的不斷深?化。（五?）強(qiáng)化管理?，提高教師?隊(duì)伍素質(zhì)。?良好的管?理體制和一?支高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，是?我們順利實(shí)?施課程改革?，提高教育?質(zhì)量的重要?保證。抓好?隊(duì)伍建設(shè)是?我們今后階?段的一個(gè)重?要任務(wù)。?1、加大青?年教師培養(yǎng)?力度。通過?一系列的學(xué)?習(xí)、研究、?競賽活動(dòng)，?不斷錘煉教?學(xué)技能，促?使他們更快?地脫穎而出?。2、突?出骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)。?建立健全人?才培養(yǎng)梯隊(duì)?，積極推薦?相關(guān)教師參?加上級(jí)骨干?教師考評(píng)。?“架梯子，?壓擔(dān)子，搭?臺(tái)子”，在?外出學(xué)習(xí)、?取經(jīng)的機(jī)會(huì)?上向優(yōu)秀教?師傾斜。使?更多人盡快?成長為校、?區(qū)、縣的課?改帶頭人。?3、積極?開展行動(dòng)研?究，專題研?究，力爭人?人定課題，?時(shí)時(shí)、處處?皆研究，使?教學(xué)、教育?更趨理性、?更趨科學(xué)，?實(shí)現(xiàn)教師的?專業(yè)化發(fā)展?。（六）?強(qiáng)化特色建?設(shè)，凸現(xiàn)特?色項(xiàng)目特?色學(xué)科活動(dòng)?彰顯基礎(chǔ)文?化。建構(gòu)學(xué)?校閱讀文化?，使閱讀與?語文學(xué)科緊?密聯(lián)系，閱?讀對(duì)學(xué)生語?文素養(yǎng)的提?高，文化底?蘊(yùn)的增加創(chuàng)?設(shè)了路徑。?充分認(rèn)識(shí)閱?讀對(duì)學(xué)科教?學(xué)的拓展與?延伸作用，?充分發(fā)揮閱?讀對(duì)人的思?想、情感的?熏陶作用。?打造英語?優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，?充分激發(fā)英?語教師的潛?能，在春學(xué)?期進(jìn)行單項(xiàng)?訓(xùn)練與競賽?，使問題點(diǎn)?、薄弱點(diǎn)得?以化解。?數(shù)學(xué)口算或?計(jì)算競賽既?是針對(duì)目前?我校學(xué)生的?問題設(shè)計(jì)的?，也是本著?對(duì)后續(xù)學(xué)段?負(fù)責(zé)的想法?確立的項(xiàng)目?，夯實(shí)基礎(chǔ)?，贏在起跑?線！四、?具體工作安?排：__?__月份：?1、研究?擬定新學(xué)期?工作計(jì)劃，?局部調(diào)整課?務(wù)，正常教?學(xué)秩序。?2、各教研?組進(jìn)行學(xué)期?備課，制定?各學(xué)科教學(xué)?及進(jìn)度計(jì)劃?。3、做?好轉(zhuǎn)學(xué)生的?考核與安排?工作，完備?相關(guān)手續(xù)與?檔案。4?、組織教師?參加市、縣?、校三級(jí)新?教材師資培?訓(xùn)。5、?校本培訓(xùn)、?常規(guī)檢查、?教研工作。?片區(qū)：教?學(xué)研討；?縣：中小學(xué)?英語教研工?作會(huì)、小學(xué)?體育學(xué)科課?題講座、小?學(xué)音樂學(xué)科?教學(xué)設(shè)計(jì)講?座、首屆“?科技杯”中?小學(xué)生電腦?創(chuàng)作評(píng)選、?縣第___?_屆陶研論?文評(píng)選、迎?接教育部“?農(nóng)遠(yuǎn)”工作?檢查。_?___月份?：1、課?堂教學(xué)理論?學(xué)習(xí)、研討?活動(dòng)。2?、校本培訓(xùn)?、常規(guī)檢查?、教研工作?。校：健?康教育、環(huán)?保教育、安?全教育。公?開課研討；?片區(qū)：教?學(xué)研討；?縣：小學(xué)英?語優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比、第__?__屆小學(xué)?語文優(yōu)質(zhì)課?大賽、小學(xué)?科學(xué)集體備?課、新課程?低年級(jí)以“?計(jì)算”為主?題的課堂教?學(xué)研討、信?息技術(shù)教學(xué)?培訓(xùn)。_?___月份?：1、課?堂教學(xué)理論?學(xué)習(xí)、研討?活動(dòng)。2?、期中測(cè)試?。3、校?本培訓(xùn)、常?規(guī)檢查、教?研工作。?校：公開課?研討，家訪?周，高年級(jí)?綜合知識(shí)賽?。片區(qū)：?教學(xué)研討；?縣：三縣?小學(xué)數(shù)學(xué)新?課程課堂教?學(xué)交流與研?討、小學(xué)牛?津英語縣級(jí)?研究課（一?）、小學(xué)生?英語縣級(jí)朗?讀比賽、第?____屆?小學(xué)語文優(yōu)?質(zhì)課大賽優(yōu)?秀課例展示?、市小學(xué)科?學(xué)新課程送?課下鄉(xiāng)觀摩?活動(dòng)、新課?程中年級(jí)以?“解決問題?”為主題的?課堂教學(xué)研?討、小學(xué)生?“歡慶__?__、喜迎?奧運(yùn)會(huì)”書?畫比賽、組?織部分小學(xué)?參加市校園?集體舞比賽?活動(dòng)、部分?學(xué)科課堂教?學(xué)情況集中?調(diào)研、中小?學(xué)數(shù)學(xué)課程?銜接課堂教?學(xué)觀摩研討?、教師現(xiàn)代?教育技術(shù)六?項(xiàng)作品評(píng)選?征集。_?___月份?：1、課?堂教學(xué)理論?學(xué)習(xí)、研討?活動(dòng)。2?、校本培訓(xùn)?、常規(guī)檢查?、教研工作?。片區(qū)：?教學(xué)研討；?縣：三縣?小學(xué)語文課?堂教學(xué)交流?與觀摩活動(dòng)?、全縣小學(xué)?科學(xué)課堂教?學(xué)觀摩、組?織開展科技?活動(dòng)周活動(dòng)?、六年級(jí)“?復(fù)習(xí)課”課?堂教學(xué)觀摩?及專題研討?、第___?_屆小學(xué)生?綜合知識(shí)競?賽、小學(xué)教?學(xué)質(zhì)量抽測(cè)?、縣小學(xué)英?語集體備課?活動(dòng)、中小?學(xué)教師課件?制作比賽。?____?月份：1?、校本培訓(xùn)?、常規(guī)檢查?、教研工作?。片區(qū)：?教學(xué)研討。?縣：小學(xué)?牛津英語縣?級(jí)研究課（?二）、全縣?小學(xué)經(jīng)典誦?讀展示活動(dòng)?、小學(xué)科學(xué)?教師教具制?作評(píng)選、“?新華”杯數(shù)?碼攝影大賽?、光盤教學(xué)?應(yīng)用培訓(xùn)。?2、期末?評(píng)價(jià)、成績?統(tǒng)計(jì)、分析?。3、擬?寫學(xué)生操行?評(píng)語。4?、期末各部?門、各學(xué)科?工作總結(jié)。?5.完成?各條線總結(jié)?及資料歸檔?工作6.?進(jìn)行教師業(yè)?務(wù)考核，兌?現(xiàn)崗位考核?獎(jiǎng)。__?__月份：?1、暑假?工作安排。?暑期小學(xué)?新課程教材?培訓(xùn)準(zhǔn)備、?小學(xué)語文教?師讀書征文?比賽、小學(xué)?各學(xué)科教研?大組教科研?工作總結(jié)會(huì)?、暑期小學(xué)?新課程各學(xué)?科教材培訓(xùn)?。3、暑?期活動(dòng)。?2023年?第二學(xué)期學(xué)?校教導(dǎo)處計(jì)?劃（二）?一、指導(dǎo)思?想以__?__報(bào)告為?指導(dǎo)，按照?縣教研室提?出的有關(guān)目?標(biāo)和要求，?____校?長室學(xué)期工?作意見，努?力推進(jìn)教育?教學(xué)的精致?管理，強(qiáng)化?校園文化建?設(shè)；切實(shí)推?進(jìn)有效教學(xué)?工作，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量；充分推?進(jìn)素質(zhì)教育?實(shí)施，提升?特色建設(shè)水?平，努力構(gòu)?建和諧校園?、文化校園?。促進(jìn)我校?級(jí)教育教學(xué)?的均衡發(fā)展?、優(yōu)質(zhì)發(fā)展?、特色發(fā)展?。二、目?標(biāo)任務(wù)1?、深入進(jìn)行?新課程理念?與實(shí)踐的學(xué)?習(xí)探究。以?新課程理念?的學(xué)習(xí)為先?導(dǎo)，以教學(xué)?反思為抓手?，以過程探?索為重點(diǎn)，?以課堂增效?為落腳點(diǎn)，?實(shí)現(xiàn)教師的?專業(yè)化成長?和學(xué)生的和?諧發(fā)展雙贏?的目標(biāo)。?2、以人文?科學(xué)精神和?現(xiàn)代教學(xué)思?想為引導(dǎo)，?繼續(xù)加強(qiáng)和?豐富學(xué)校的?特色建設(shè)，?重點(diǎn)在科學(xué)?創(chuàng)新、信息?技術(shù)、藝術(shù)?特色、書香?校園、綜合?素質(zhì)等領(lǐng)域?爭取新的成?果。3、?加強(qiáng)師資培?訓(xùn)力度，大?力拓寬學(xué)習(xí)?渠道，繼承?與發(fā)展學(xué)科?教研組的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，確?保教師隊(duì)伍?有層次、穩(wěn)?固地提升教?學(xué)理論水平?。4、加?強(qiáng)各條線崗?位練兵和“?磨好課”活?動(dòng)，做好各?學(xué)科青年教?師參加教學(xué)?評(píng)優(yōu)活動(dòng)、?基本功競賽?的準(zhǔn)備工作?，爭創(chuàng)佳績?。5、繼?續(xù)開展重點(diǎn)?年級(jí)素質(zhì)教?育調(diào)研活動(dòng)?，從中肯定?成績，發(fā)現(xiàn)?不足，反思?調(diào)整，促使?我校教育教?學(xué)水平再上?新臺(tái)階。?6、繼續(xù)深?化新課程改?革，在按《?義務(wù)教育課?程設(shè)置方案?》開齊上足?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行拓展性?課程研究，?加強(qiáng)學(xué)校特?色課程的深?度研究與開?發(fā)，借助于?校園各種文?化活動(dòng)外化?成果，摸索?行之有效的?課程實(shí)施模?式。7、?加強(qiáng)藝術(shù)、?體育衛(wèi)生管?理，及早落?實(shí)，科學(xué)訓(xùn)?練，力求實(shí)?現(xiàn)體藝組教?師人有一長?，強(qiáng)化特色?，提高學(xué)校?綜合競爭力?。8、兼?顧對(duì)班主任?工作的研究?、督導(dǎo)、考?評(píng)，實(shí)現(xiàn)日?常管理重心?的下沉，優(yōu)?化班級(jí)文化?、進(jìn)而提升?校園文化。?9、加強(qiáng)?教導(dǎo)處的常?務(wù)管理工作?，使管理走?向規(guī)范化、?精致化、科?學(xué)化，以點(diǎn)?帶面努力提?高學(xué)校的教?育教學(xué)管理?水平。1?0、加強(qiáng)教?學(xué)研究的力?度，著重在?課程三維目?標(biāo)的落實(shí)、?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的變革和?師生評(píng)價(jià)制?度的改革等?方面作出深?入的探索。?三、工作?策略（一?）突出重點(diǎn)?，積極推進(jìn)?課程改革?1、轉(zhuǎn)變教?育觀念。組?織引導(dǎo)教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》和各家教?育典籍，參?與研討、交?流、撰寫教?育隨筆，以?了解最新的?課改動(dòng)態(tài)，?內(nèi)化教育經(jīng)?典，積淀發(fā)?展底蘊(yùn)。同?時(shí)邀請(qǐng)專家?對(duì)新課標(biāo)進(jìn)?行詮釋，幫?助廣大教師?樹立正確的?教師觀、學(xué)?生觀、課程?觀和教育評(píng)?價(jià)觀。合理?利用好校園?網(wǎng)，教師論?壇，使之成?為教師學(xué)習(xí)?交流的平臺(tái)?，對(duì)教學(xué)中?的熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑點(diǎn)問?題進(jìn)行學(xué)習(xí)?討論。2?、優(yōu)化教學(xué)?過程。以課?改理念為指?導(dǎo)思想，以?課標(biāo)的具體?要求為依據(jù)?，著力改進(jìn)?教學(xué)方法，?優(yōu)化課堂教?學(xué)過程，提?高教學(xué)質(zhì)量?。充分備課?預(yù)設(shè)，使教?學(xué)設(shè)計(jì)更趨?合理，更符?合學(xué)生實(shí)際?，在教學(xué)中?為學(xué)生安排?足夠的自學(xué)?、自悟的時(shí)?間和空間，?負(fù)責(zé)的進(jìn)行?引領(lǐng)，使自?主、探究、?合作的學(xué)習(xí)?方式，真正?釋放出人性?智慧的光芒?。經(jīng)常進(jìn)行?教學(xué)反思，?不讓自己“?重復(fù)昨天的?故事”，努?力發(fā)覺教學(xué)?智慧的增長?點(diǎn)。（二?）抓好落實(shí)?，建立校本?培訓(xùn)制度?1、加強(qiáng)文?化學(xué)習(xí)，建?立學(xué)習(xí)型學(xué)?校。一個(gè)善?于學(xué)習(xí)的組?織才會(huì)不斷?創(chuàng)新。鼓勵(lì)?教師每周參?加學(xué)習(xí)會(huì)，?每學(xué)期精讀?一本教學(xué)名?著，每月選?讀一本教學(xué)?期刊，寫好?一篇讀書筆?記，豐富教?育理論知識(shí)?，增加教學(xué)?底蘊(yùn)，提倡?經(jīng)常撰寫教?育隨筆，積?極支持教師?參加學(xué)歷進(jìn)?修和其它的?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?更有文化味?的教師人才?。2、抓?實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?。⑴重視?學(xué)科培訓(xùn)。?建立學(xué)習(xí)型?教研組，繼?續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)?科課程標(biāo)準(zhǔn)?，了解學(xué)科?課程的框架?和特點(diǎn)，不?斷體驗(yàn)各學(xué)?科的具體目?標(biāo)和具體要?求，多方位?的研討并開?展較為詳細(xì)?的教材分析?，為課堂成?為“濃縮的?精華”提供?保障。⑵?創(chuàng)造條件，?做好“走出?去，請(qǐng)進(jìn)來?”的工作，?取他人之長?，補(bǔ)自己之?短。通過教?學(xué)科研等校?本教研，不?斷提升學(xué)習(xí)?質(zhì)量，引領(lǐng)?教師對(duì)新課?程、新課改?有更深層次?的理解。?⑶進(jìn)一步深?化校內(nèi)“每?人一課”的?教研制度，?通過集體研?討，促使大?家互動(dòng)互學(xué)?，共同發(fā)展?。3、拓?寬視野，拓?展研修空間?。鼓勵(lì)跨學(xué)?科教研活動(dòng)?，鼓勵(lì)教師?進(jìn)行跨學(xué)科?聽課；鼓勵(lì)?關(guān)注并研究?小學(xué)與幼兒?園、中學(xué)的?一體化問題?。以博采眾?長、融會(huì)貫?通，以幫助?學(xué)生更好地?發(fā)展，促進(jìn)?和諧教育的?實(shí)現(xiàn)。（?三）注重實(shí)?效，抓好教?學(xué)常規(guī)管理?1、嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃。各門課?程均屬基礎(chǔ)?課程，對(duì)學(xué)?生的思維及?素質(zhì)發(fā)展都?有促進(jìn)作用?，因此，要?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，開?齊、上足、?教好每一門?課程，不得?隨意增減。?各學(xué)科教師?要明確本學(xué)?科教學(xué)任務(wù)?，把握學(xué)科?的規(guī)律和特?點(diǎn)，改進(jìn)教?學(xué)方法，不?斷提高教學(xué)?水平。2?、抓好教學(xué)?“六認(rèn)真”?工作，規(guī)范?教學(xué)行為。?組織重溫教?學(xué)常規(guī)，落?實(shí)定期檢查?和隨機(jī)抽查?相結(jié)合的制?度，深入課?堂，了解教?師的教情和?學(xué)情，并及?時(shí)將評(píng)價(jià)情?況反饋給教?師，督促其?改進(jìn)工作。?邁開考試、?考查、獎(jiǎng)勵(lì)?制度改革的?步子。增強(qiáng)?教師的質(zhì)量?責(zé)任制意識(shí)?。3、加?強(qiáng)教研組、?備課組管理?。教研活動(dòng)?重在正常開?展活動(dòng)，營?造濃厚的教?研氣氛，要?實(shí)實(shí)在在地?研究課堂教?學(xué)微觀領(lǐng)域?經(jīng)常面臨的?問題。做到?有計(jì)劃、有?記載、有檢?查、有落實(shí)?、有反饋。?每次活動(dòng)做?到定主題、?定主講、定?時(shí)間、定地?點(diǎn)，內(nèi)容要?形成專題化?、系列化。?同時(shí)要使用?好《教研組?活動(dòng)記錄》?，做好資料?積累工作，?認(rèn)真總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求形?成特色。校?領(lǐng)導(dǎo)成員將?隨機(jī)深入各?教研組。?（四）關(guān)注?課堂，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。教育?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線，是每個(gè)?教師工作成?效的主要體?現(xiàn)，教育教?學(xué)質(zhì)量直接?影響學(xué)校在?社會(huì)的聲譽(yù)?和形象。因?此，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?將作為我們?教導(dǎo)處中心?工作來抓。?1、課堂?上教師能抓?住重點(diǎn)、難?點(diǎn)，教給學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?，還學(xué)生充?分自主學(xué)習(xí)?的時(shí)間，培?養(yǎng)學(xué)生自主?合作，探究?學(xué)習(xí)的能力?。提倡“堂?堂清、天天?清、單元清?”，夯實(shí)基?礎(chǔ)。本學(xué)期?校內(nèi)研究課?都以轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?這一理念為?主題，以“?多人一課”?為主要方式?，做深，做?透，教研結(jié)?合。加大隨?堂聽課力度?，校領(lǐng)導(dǎo)除?了積極組織?參加教科研?活動(dòng)，聽取?教師的各類?公開課外，?聽課后要及?時(shí)與上課者?交流、反饋?信息，認(rèn)真?評(píng)課、指導(dǎo)?。2、重?視特殊學(xué)生?的輔導(dǎo)，加?大輔導(dǎo)過程?的管理力度?。努力創(chuàng)造?條件讓優(yōu)秀?生發(fā)展得更?快，提高學(xué)?科競賽的質(zhì)?量。重視對(duì)?后進(jìn)生的幫?扶工作，重?視對(duì)隨班就?讀學(xué)生的個(gè)?別化教育工?作，健全檔?案，制訂輔?優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃?，提出轉(zhuǎn)變?措施，定期?進(jìn)行動(dòng)態(tài)分?析，切實(shí)做?好轉(zhuǎn)化工作?。特別要重?視對(duì)思想上?后進(jìn)生的法?制與規(guī)范教?育。3、?建立質(zhì)量監(jiān)?控制度，有?效提高教學(xué)?質(zhì)量。教導(dǎo)?處將根據(jù)調(diào)?查考試情況?每月都將對(duì)?部分年級(jí)、?部分學(xué)科、?部分班級(jí)進(jìn)?行跟蹤監(jiān)控?。同時(shí)，加?強(qiáng)資料的搜?集整理工作?，逐步形成?校本資源庫?。4、組?織各類競賽?。一要認(rèn)真?組織好上級(jí)?部署的各項(xiàng)?學(xué)科競賽，?加強(qiáng)指導(dǎo)，?精心組織，?力爭取得更?好的成績。?二要積極做?好校內(nèi)各類?競賽活動(dòng)的?策劃、組織?和評(píng)定工作?，以此讓學(xué)?生展示才華?，豐富校園?生活。通過?競賽活動(dòng)促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?提高，促進(jìn)?素質(zhì)教育的?不斷深化。?（五）強(qiáng)?化管理，提?高教師隊(duì)伍?素質(zhì)。良?好的管理體?制和一支高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍，是我們?順利實(shí)施課?程改革，提?高教育質(zhì)量?的重要保證?。抓好隊(duì)伍?建設(shè)是我們?今后階段的?一個(gè)重要任?務(wù)。1、?加大青年教?師培養(yǎng)力度?。通過一系?列的學(xué)習(xí)、?研究、競賽?活動(dòng)，不斷?錘煉教學(xué)技?能，促使他?們更快地脫?穎而出。?2、突出骨?干教師隊(duì)伍?建設(shè)。建立?健全人才培?養(yǎng)梯隊(duì)，積?極推薦相關(guān)?教師參加上?級(jí)骨干教師?考評(píng)。“架?梯子，壓擔(dān)?子，搭臺(tái)子?”，在外出?學(xué)習(xí)、取經(jīng)?的機(jī)會(huì)上向?優(yōu)秀教師傾?斜。使更多?人盡快成長?為校、區(qū)、?縣的課改帶?頭人。3?、積極開展?行動(dòng)研究，?專題研究，?力爭人人定?課題，時(shí)時(shí)?、處處皆研?究，使教學(xué)?、教育更趨?理性、更趨?科學(xué)，實(shí)現(xiàn)?教師的專業(yè)?化發(fā)展。?（六）強(qiáng)化?特色建設(shè)，?凸現(xiàn)特色項(xiàng)?目特色學(xué)?科活動(dòng)彰顯?基礎(chǔ)文化。?建構(gòu)學(xué)校閱?讀文化，使?閱讀與語文?學(xué)科緊密聯(lián)?系，閱讀對(duì)?學(xué)生語文素?養(yǎng)的提高，?文化底蘊(yùn)的?增加創(chuàng)設(shè)了?路徑。充分?認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)?學(xué)科教學(xué)的?拓展與延伸?作用，充分?發(fā)揮閱讀對(duì)?人的思想、?情感的熏陶?作用。打?造英語優(yōu)勢(shì)?項(xiàng)目，充分?激發(fā)英語教?師的潛能，?在春學(xué)期進(jìn)?行單項(xiàng)訓(xùn)練?與競賽，使?問題點(diǎn)、薄?弱點(diǎn)得以化?解。數(shù)學(xué)?口算或計(jì)算?競賽既是針?對(duì)目前我校?學(xué)生的問題?設(shè)計(jì)的，也?是本著對(duì)后?續(xù)學(xué)段負(fù)責(zé)?的想法確立?的項(xiàng)目，夯?實(shí)基礎(chǔ)，贏?在起跑線！?四、具體?工作安排：?____?月份：1?、研究擬定?新學(xué)期工作?計(jì)劃，局部?調(diào)整課務(wù)，?正常教學(xué)秩?序。2、?各教研組進(jìn)?行學(xué)期備課?，制定各學(xué)?科教學(xué)及進(jìn)?度計(jì)劃。?3、做好轉(zhuǎn)?學(xué)生的考核?與安排工作?，完備相關(guān)?手續(xù)與檔案?。4、組?織教師參加?市、縣、校?三級(jí)新教材?師資培訓(xùn)。?5、校本?培訓(xùn)、常規(guī)?檢查、教研?工作。片?區(qū)：教學(xué)研?討；縣：?中小學(xué)英語?教研工作會(huì)?、小學(xué)體育?學(xué)科課題講?座、小學(xué)音?樂學(xué)科教學(xué)?設(shè)計(jì)講座、?首屆“科技?杯”中小學(xué)?生電腦創(chuàng)作?評(píng)選、縣第?____屆?陶研論文評(píng)?選、迎接