2023年骨干教師培訓工作計劃標準范本（2篇）

第5頁共5頁2023年?骨干教師培?訓工作計劃?標準范本?堅持“研訓?一體，分層?培養(yǎng)”、“?項目管理，?任務驅動”?的工作模式?，繼續(xù)開展?“幼兒園骨?干教師個性?化培養(yǎng)策略?”的研究。?通過專家引?領、自主研?究、案例教?研、觀摩評?比、送教下?園等多種形?式，為骨干?教師專業(yè)發(fā)?展搭建平臺?，打在學科?教學領軍人?物。省名?師：___?_省骨干?教師：__?__特色?教師：一?級教師：_?___1?、㈠以教?研組長形成?領域教研團?隊，開展各?領域教研活?動，打造學?科教學優(yōu)秀?骨干教師。?㈡以“養(yǎng)?成教育”為?抓手，開展?骨干教師優(yōu)?秀半日活動?觀摩展示活?動，提升幼?兒園教師半?日活動設計?與組織能力?。㈢指導?落實“中大?班幼兒象形?字畫的教學?研究”的課?題研究工作?。2、幼?兒園數(shù)學思?維教育活動?觀摩研討?3、園本培?訓一、指?導思想：?為了回快現(xiàn)?代化進程，?盡快建立一?支高素質的?，能適應教?育教學改期?的教師隊伍?，做好新、?老教師的交?替工作，提?高全體青年?教師實施素?質教育的能?力水平，我?園把培養(yǎng)青?年教師的工?作當作一項?關系到幼兒?園發(fā)展的首?要戰(zhàn)略任務?來抓，努力?使青年教師?能早日進入?角色，盡快?在教育教學?方面步入軌?道，成長為?我園教育教?學骨干的后?備力量。?二、培養(yǎng)目?標和任務：?從《規(guī)程?》實施素質?教育的目標?出發(fā)，更新?教育觀念，?加強對教育?新理論，新?知識的學習?，通過多種?途徑使青年?教師迅速成?長起來。?通過一年的?培訓，力爭?使每位青年?教師在政治?思想、師德?修養(yǎng)、業(yè)務?素質和教學?育人的實際?工作能力方?面達到合格?水平。在此?基礎上，培?養(yǎng)一批有較?高的理論與?實踐能力的?園級青年骨?干教師隊伍?。三、培?養(yǎng)對象：?主要指教齡?____年?以下的青年?教師。我園?具有一支充?滿生機，樂?于進取，奮?發(fā)向上，大?有希望的隊?伍，我們對?青年教師的?培訓，堅持?政治上高標?準，嚴要求?;業(yè)務上壓?擔子、放手?使用;生活?上熱情關懷?，為他們的?成長創(chuàng)造良?好的條件，?促使他們上?一個臺階。?四、具體?工作措施：?(一)加?強青年教師?的思想建設?，把師德修?養(yǎng)放在首位?。組織青?年教師學習?《規(guī)程》、?〈教育指導?綱要〉、〈?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范〉等教育?、德育綱領?性文件，學?習先進的教?育理論，學?習心理健康?知識等，用?正確的思想?和理念激勵?教師樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價值觀、培?養(yǎng)教書育人?，為人師表?，敬業(yè)愛幼?，安心于自?己的教育教?學崗位的思?想觀念。?(二)通過?以中帶新結?隊子，提高?青年教師的?業(yè)務素質。?教師專業(yè)?知識、教學?技能、教學?藝術等方面?的水平和能?力是做好教?師工作的基?礎。提高教?育教學質量?，首先要提?高教師的素?質，因此，?我們把青年?教師的業(yè)務?能力作為培?訓重點。?在培訓中，?我園仍將以?"以中帶新?，以優(yōu)帶新?，以學促新?，"等方式?，牽動整體?教師隊伍業(yè)?務素質的提?高。我們將?通過中年教?師對青年教?師的跟蹤培?訓，即指導?備課-聽課?-評課-總?結等環(huán)節(jié)，?推進青年教?師的業(yè)務水?平。(三?)加強教科?研培訓，提?高青年教師?的教科研能?力我園提?倡，青年教?師積極參與?教育科研，?鼓勵教師出?科研成果。?圍繞我園的?科研課題〈?開展豐富多?彩的民間游?戲，發(fā)展幼?兒的想象力?創(chuàng)造力〉引?導教師結合?自身的教育?教學工作實?際開展教育?科研活動，?展開教育教?學的研究，?學期結束圍?繞這一方面?撰寫論文和?教學心得。?(四)狠?抓教學常規(guī)?，在備課與?上課、聽課?與評課等方?面著重指導?。202?3年骨干教?師培訓工作?計劃標準范?本（二）?骨干教師是?教師隊伍的?中堅力量，?在教師隊伍?建設中起著?承前啟后的?重要作用，?骨干教師的?質量和數(shù)量?不僅體現(xiàn)教?師的整體素?質，而且是?提高教育教?學質量的重?要保證。為?充分發(fā)揮骨?干教師的模?范作用和輻?射效應，結?合我校實際?，特制定骨?干教師培訓?計劃。一?、骨干教師?基本要求?1、忠誠_?___教育?事業(yè)，具有?強烈的事業(yè)?心、責任感?，良好的師?德修養(yǎng)2?、具有積極?進取，開拓?創(chuàng)新的精神?3、能正?確理解新課?改理念，具?有較強的教?育科研能力?4、能熟?練運用現(xiàn)代?媒體進行輔?助教學，能?自制課件，?能獨立承擔?公開課、研?究課等教學?任務。5?、具有較高?的文化修養(yǎng)?，對其他教?師起指導答?疑作用6?、治學嚴謹?、工作認真?，為其他教?師的表率?二、培訓目?標1、進?一步強化專?業(yè)思想，掌?握學科的教?材教法2?、提高教育?教學的實際?操作能力?3、提升教?育教學理念?4、發(fā)揮?骨干教師的?示范帶頭作?用三、培?訓內容1?、師德修養(yǎng)?學習中外?教育家、中?國特級教師?教學思想、?職業(yè)道德理?論，現(xiàn)代教?育家的理論?藝術。2?、教育教學?方法學習?新的教育教?學方法，在?課堂中靈活?運用，提高?授課藝術和?課堂效率?3、組織骨?干教師說課?、上課、評?課，做到理?論和教學實?例相結合。?四、培訓?措施1、?強化學習，?不斷提高自?身理論水平?觀念的更?新比行為更?重要。要加?強教育教學?理念及相關?理論知識的?學習，把握?教育發(fā)展的?時代脈搏。?因此，要求?青年骨干教?師多讀書、?精讀書，每?月要寫一份?讀書心得體?會，每學期?要精讀1-?2本教育專?著，積極參?加各類專家?講座，廣泛?地學習、吸?收等。2?、以課堂為?載體，切實?提高專業(yè)水?平要求做?到課前要深?入分析教材?，分析學情?，精心設計?教學過程，?課后認真反?思。每學期?組織兩節(jié)公?開課，適時?組織骨干教?師參加地、?市級教育教?學培訓，不?斷提升骨干?教師的業(yè)務?水平。3?、學校領導?深入教研教?改第一線，?幫助骨干教?師發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，研究對策?及