2023小學二年級數(shù)學教師的個人工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023小?學二年級數(shù)?學教師的個?人工作計劃?范本一、?教材分析?本冊教材的?教學內(nèi)容有?：一、乘?法的初步認?識;二、表?內(nèi)乘法（一?）;三、角?的初步認識?;四、表內(nèi)?乘法（二）?;五、除法?的初步認識?;六、方向?與位置;七?、表內(nèi)除法?;八、統(tǒng)計?與可能性;?九、混合運?算;十、總?復習。重點?是表內(nèi)乘法?和相應的除?法，這是學?習一位數(shù)乘?除法和多位?數(shù)乘除法的?基礎。本?冊教材是青?島版義務教?育課程標準?試驗教科書?二年級上冊?。教材從數(shù)?與代數(shù)、空?間與圖形、?實踐與綜合?運用和統(tǒng)計?這四個領域?來進行設計?的教學的。?教材把乘法?的初步認識?分出來，單?獨作為一個?單元，更加?重了學生的?體驗感悟，?從體驗生活?中連加現(xiàn)象?到體驗同數(shù)?連加現(xiàn)象，?逐步引導學?生體驗，加?大了學生的?體驗過程，?為學生學習?乘法奠定了?堅實的經(jīng)驗?基礎。教材?富于童趣，?滲透了生活?世界和科學?世界，例如?：用變魔術?的形式引導?學生學習乘?法的認識就?激起了學生?的學習興趣?。學習表內(nèi)?乘法（二）?更是從學生?身邊的剪紙?、做沙包、?折紙飛機和?做中華結這?些學生熟悉?的制作引入?學習的。本?冊教材空間?較大，其中?的兩個創(chuàng)新?點很有特色?，把同數(shù)連?加的寫法，?寫成乘法算?式;用加法?算乘法，改?用口訣計算?乘法這樣計?算起來就很?簡便。二?、教學目標?1、結合?具體情境，?理解乘法、?除法、有余?數(shù)除法的意?義，知道乘?法、除法、?有余數(shù)除法?算式中各部?分的名稱，?能正確地運?用乘法口訣?求積、求商?。2、能?應用表內(nèi)乘?、除法和有?余數(shù)除法的?有關知識，?解決簡單的?實際問題，?3、在認?識角、辨別?方向、從不?同方向觀察?物體形狀的?活動中，逐?步形成初步?的空間觀念?和方位感。?4、能運?用有關方位?的知識，解?決日常生活?中的相關問?題。5、?能運用四則?混合運算的?有關知識，?解決兩步計?算的實際問?題。6、?在解決問題?的過程中，?初步學會與?同伴合作，?相互交流思?維的過程和?結果，體驗?策略的多樣?性。7、?在學習活動?中，感受數(shù)?學與日常生?活的密切聯(lián)?系，體驗數(shù)?學的作用。?三、班級?情況分析?經(jīng)過一個學?年的學習，?大部分學生?已經(jīng)初步感?知了良好的?學習方法，?學習習慣也?基本養(yǎng)成，?但是仍需進?一步的強化?訓練。另外?，班內(nèi)的學?習氣氛尚不?夠濃厚，也?需要進一步?的引導。因?此在日常的?教學中，學?生良好的學?習習慣要常?抓不懈，應?該采取各種?方法和手段?，使學生在?掌握數(shù)學知?識的同時，?形成良好的?學習習慣。?學生對數(shù)?學比較感興?趣，有一定?的觀察能力?，能區(qū)分一?些簡單的形?圖形和方位?，能較熟練?地計算10?0以內(nèi)的加?減法，能用?不同的方法?進行計算，?具備了一定?的數(shù)感，具?有一定的獨?立思考和解?決問題的能?力。但個別?同學自主探?究問題的能?力弱，缺乏?分析問題、?解決問題及?靈活運用知?識的能力，?有的學生缺?乏良好的學?習習慣、審?題能力及認?真聽題的習?慣。四、?教學措施?1、從學生?的年齡特點?出發(fā)，多采?取游戲式的?教學，引導?學生樂于參?與數(shù)學學習?活動。2?、充分發(fā)揮?和運用多媒?體課件的直?觀形象優(yōu)勢?，用其輔助?教學，幫助?學生進行理?解。3、?在課堂教學?中，注意多?些有利于孩?子理解的問?題，而不是?一味的求難?、求廣。應?該考慮學生?的思維水平?，多照顧中?等生以及思?維偏慢的學?生。4、?少一些呆板?的練習，適?當布置有趣?的作業(yè)，通?過學生的動?手操作，提?高其學習的?興趣。2?023小學?二年級數(shù)學?教師的個人?工作計劃范?本（二）?一、學情分?析經(jīng)過一?學年的學習?，我們班的?學生對數(shù)學?已經(jīng)有了一?定的認識，?全班同學的?數(shù)學成績相?差也不是很?大。但還是?有7、__?__個學生?在數(shù)學的學?習中比較吃?力。絕大部?分同學上課?專心聽講，?積極思考并?回答老師提?出的問題，?下課能夠按?要求完成作?業(yè)，具有良?好的學習習?慣。但是也?有一部分學?生的學習習?慣較差，有?的上課精力?不集中，思?想經(jīng)常開小?差，紀律性?不強。老師?布置的作業(yè)?經(jīng)常完不成?，以致學習?成績較差，?為了激發(fā)學?生的數(shù)學學?習興趣，更?好的培養(yǎng)學?生的科學世?界觀，針對?本班的實際?情況，因此?，在這一學?期的教學中?我會更多關?注后進生學?生學習興趣?和學習方法?的培養(yǎng)上，?重在培養(yǎng)學?生的學習習?慣，努力使?不同的學生?得到不同的?發(fā)展。二?、教材分析?本學期教?材內(nèi)容包括?下面一些內(nèi)?容：10?0以內(nèi)的加?、減法的筆?算，表內(nèi)乘?法（一），?表內(nèi)乘法（?二），認識?長度單位厘?米和米，初?步認識角，?從不同的位?置觀察物體?和簡單的對?稱現(xiàn)象，簡?單的數(shù)據(jù)整?理方法和以?一當二的條?形統(tǒng)計圖，?數(shù)學廣角和?數(shù)學實踐活?動等。具?體分析：?在數(shù)的計算?方面。計算?教學是10?0以內(nèi)的加?、減法筆算?和表內(nèi)乘法?。是進一步?學習計算的?重要基礎。?特別是表內(nèi)?乘法是學習?多位數(shù)乘法?的基礎。因?為任何一個?多位數(shù)乘法?，在計算時?都要分成若?干個一位數(shù)?和一位數(shù)相?乘。因此，?表內(nèi)乘法同?20以內(nèi)的?加、減法一?樣，是小學?數(shù)學的重要?基礎知識，?是小學生需?要掌握的基?本技能之一?，必須達到?計算正確、?迅速。同時?，100以?內(nèi)的加、減?法筆算和表?內(nèi)乘法是人?們在日常生?活中解決問?題時經(jīng)常用?到的數(shù)學知?識與技能。?因此，教材?安排了運用?這些知識解?決問題的教?學，使計算?教學與解決?問題教學有?機的結合在?一起。這不?僅有助于學?生了解數(shù)學?知識與現(xiàn)實?生活的聯(lián)系?，也有助于?培養(yǎng)學生應?用所學數(shù)學?知識解決實?際問題的能?力。在量?的計量方面?，教材出現(xiàn)?厘米和米的?認識，讓學?生通過各種?自主探索的?學習活動，?理解使用統(tǒng)?一的長度單?位進行測量?的必要性，?建立1厘米?和____?米的長度觀?念，初步學?會用尺量物?體的長度。?在空間與?圖形方面，?教材安排了?初步認識線?段與角、從?不同的位置?觀察物體和?簡單的對稱?現(xiàn)象等教學?內(nèi)容，使學?生通過觀察?、操作，初?步認識線段?，角和直角?，軸對稱和?鏡面對稱現(xiàn)?象，能辨認?從不同位置?觀察到的簡?單物體的形?狀，形成初?步的空間觀?念。在統(tǒng)?計知識方面?，教材安排?的是簡單的?數(shù)據(jù)收集和?整理的方法?，認識以一?當二的條形?統(tǒng)計圖，讓?學生經(jīng)歷用?統(tǒng)計方法解?決問題的過?程?！皵?shù)?學廣角”是?新的教學內(nèi)?容，介紹了?簡單的組合?思想和邏輯?推理方法，?培養(yǎng)學生初?步的觀察、?分析及推理?能力，以及?有順序地、?全面地思考?問題的意識?。教材還?根據(jù)學生所?學習的數(shù)學?知識和生活?經(jīng)驗，安排?了兩個數(shù)學?實踐活動，?讓學生通過?小組合作的?探究活動或?有現(xiàn)實背景?的活動，運?用所學知識?解決問題，?體會探索的?樂趣和數(shù)學?的實際應用?，感受用數(shù)?學的愉悅，?培養(yǎng)學生的?數(shù)學意識和?實踐能力。?三、教學?目標1、?掌握100?以內(nèi)筆算加?、減法的計?算方法。能?夠正確地進?行計算。初?步掌握10?0以內(nèi)筆算?加、減法的?估算方法，?體會估算方?法的多樣性?。2、知?道乘法的含?義和乘法算?式中各部分?的名稱，熟?記全部乘法?口訣，熟練?地口算兩個?一位數(shù)相乘?。3、初?步認識長度?單位厘米和?米，初步建?立____?米、1厘米?的長度觀念?，知道__?__米__?__100?厘米;初步?學會用刻度?尺量物體的?長度，初步?形成估計物?體長度的意?識。4、?初步認識線?段，會量整?厘米線段的?長度;初步?認識角和直?角;知道角?的各部分名?稱;會用三?角板判斷一?個角是不是?直角;初步?學會畫線段?、角和直角?。5、能?辨認從不同?位置觀察到?的簡單物體?的形狀;初?步認識軸對?稱現(xiàn)象，并?能在方格紙?上畫出簡單?圖形的軸對?稱圖形;初?步認識鏡面?對稱現(xiàn)象。?6、初步?了解統(tǒng)計的?意義，體驗?數(shù)據(jù)的收集?、整理、描?述和分析的?過程，會用?簡單的方法?收集和整理?數(shù)據(jù)。初步?認識條形統(tǒng)?計圖（1格?表示___?_個單位）?和統(tǒng)計表，?能根據(jù)統(tǒng)計?表中的數(shù)據(jù)?提出并回答?簡單的問題?。7、通?過觀察、猜?測、實驗等?活動，找出?最簡單的事?物的排列數(shù)?和組合數(shù)。?培養(yǎng)學生初?步的觀察、?分析及推理?能力，初步?形成有順序?地、全面地?思考問題的?意識。8?、體會學習?數(shù)學的樂趣?，提高學習?數(shù)學的興趣?，建立學好?數(shù)學的信心?。9、養(yǎng)?成認真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習慣?。10、?通過實踐活?動，體驗數(shù)?學與日常生?活的密切聯(lián)?系。四、?教學的重點?、難點教?學重點：1?00以內(nèi)的?加、減法筆?算，表內(nèi)乘?法。教學?難點：10?0以內(nèi)的加?、減筆算，?以及數(shù)學實?踐、數(shù)學思?維的訓練。?五、教學?措施1、?要從整體上?把握教學目?標。根據(jù)教?學指導綱要?，結合教學?進行適當?shù)?調(diào)整。要防?止加重學生?的學習負擔?。2、要?尊重學生，?注重學法滲?透。在學習?中，教師不?要包辦代替?和以講代學?，要把課堂?中更多的時?間留給學生?探索、交流?和練習。?3、要注意?培養(yǎng)學生的?數(shù)學概括能?力和邏輯思?維能力。要?重視學生獲?取知識的思?維過程。?4、要注重?培養(yǎng)學生的?計算能力和?解答應用題?的能力，還?鼓勵學生動?用所學的知?識解答日常?生活和學習?中的簡單實?際問題。激?發(fā)學生的興?趣，培養(yǎng)學?以致用的意?識。5、?要注意適當?滲透一些數(shù)?學思想和