2023年幼兒園教研工作計劃標準樣本（2篇）

第8頁共8頁2023年?幼兒園教研?工作計劃標?準樣本幼?兒園教研工?作是幼兒園?工作的一項?常規(guī)性活動?，與幼兒園?保教工作同?步相融，在?幼兒園工作?中占有十分?重要的地位?，是不可缺?少的重要組?成部分。因?此，我們將?努力做好教?研工作，以?期解決教師?們教育教學(xué)?工作中遇到?的實際問題?，加強日常?保教工作管?理，提高教?師隊伍素質(zhì)?。一、指?導(dǎo)思想：?本期我們教?研組的教研?活動仍然以?素質(zhì)教育為?中心，以《?幼兒園指導(dǎo)?綱要》精神?為指導(dǎo)，在?教研活動中?遵循"求真?務(wù)實"的工?作原則，堅?持"以幼兒?園教育質(zhì)量?為本，以教?師和幼兒發(fā)?展為本"的?思想，從我?園實際情況?出發(fā)，充分?發(fā)揮教研工?作職能，開?展分領(lǐng)域的?研究，扎實?有效地深入?____《?綱要》。?二、本期幼?兒園教研工?作主要目標?：切實有?效地發(fā)揮教?研組長的示?范引領(lǐng)作用?；開展說課?活動，探討?如何進行幼?兒園的說課?；開展家園?合作研究，?促進家園的?更好配合；?通過各種教?研活動，提?高教師教研?、教育教學(xué)?能力，保進?幼兒園保教?工作的發(fā)展?。三、具?體目標與措?施：1、?切實有效地?發(fā)揮教研組?長的示范引?領(lǐng)作用。?教研組長具?有較強的教?育教研能力?，過去的一?學(xué)期里，教?研組長能根?據(jù)實際問題?提出教研問?題，組織組?員一起開展?研討活動，?大家一起積?極交流互動?，取得了較?好的效果。?本學(xué)期，教?研組長要思?考怎樣更好?地發(fā)揮示范?引領(lǐng)作用，?從教學(xué)現(xiàn)場?研討上、教?育理論上發(fā)?揮好示范作?用，帶動組?員一起更好?地互動，一?起成長，為?培養(yǎng)新的骨?干教師打下?基礎(chǔ)。教?研組長要確?定每一次參?加教研活動?的時間，以?及每一次教?研活動的內(nèi)?容和具體的?安排，提前?通知組員，?讓各位教師?做好參加活?動的準備，?促進保教活?動開展，并?使活動有實?際成效。另?一方面，由?于幼兒身心?發(fā)展的需要?和幼兒集體?生活的需要?，保育與教?育應(yīng)緊密的?、有機的聯(lián)?系在一起，?在工作中互?相協(xié)調(diào)、配?合，做到保?中有教，教?中有保，最?大限度的促?進幼兒身心?和諧發(fā)展，?保證幼兒園?保教目標順?利完成。?2、開展說?課活動，探?討如何進行?幼兒園的說?課。一名?現(xiàn)代的幼兒?教師既要有?先進的幼兒?教育理念，?也要有豐富?的實踐知識?，而"說課?"能促進教?師將理論與?實踐結(jié)合。?本期，我們?將開展說課?活動，促進?大家主動學(xué)?習(xí)《綱要》?，學(xué)習(xí)專業(yè)?理論知識，?樹立現(xiàn)代教?育思想，積?極研究課程?，使大家熟?悉課程，交?流體會。由?說課到教育?實踐，促進?反思，在反?思中進步發(fā)?展。3、?開展家園合?作研究，促?進家園的更?好配合。?幼兒園要密?切家園聯(lián)系?，做好家訪?工作。辦好?每期家教專?欄，每班根?據(jù)主題活動?及時更換家?長園地內(nèi)容?，向家長宣?傳家教知識?，繼續(xù)向家?長開放半日?活動和舉辦?家長會、家?長學(xué)校授課?活動，展示?幼兒的方方?面面，注重?家園聯(lián)系的?每一個細節(jié)?，真誠地與?家長合作，?共育幼兒。?《農(nóng)村家?園合作現(xiàn)狀?調(diào)查及實施?策略》課題?組要積極開?展活動，促?進家長工作?的順利開展?，爭取出成?果，使教師?在研究中成?長，使幼兒?在研究中獲?得發(fā)展，營?造積極的研?究氛圍。?4、開展各?種活動，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。我?園一貫注重?教師業(yè)務(wù)能?力的提高，?要求每位教?師認真對待?教育各個環(huán)?節(jié)，從制訂?教學(xué)計劃到?組織活動再?到活動后關(guān)?注幼兒，努?力提高保教?質(zhì)量。平時?大家都忙于?自己教學(xué)，?于是就利用?教研活動時?間靜下心來?總結(jié)交流，?進一步完善?自我，共同?提高。具體?內(nèi)容有：?（1）觀摩?交流，集中?觀看一些優(yōu)?秀的教育教?學(xué)活動，吸?收新經(jīng)驗，?取長補短。?（2）公?開課教學(xué)，?一方面是要?促進教師深?入備課，努?力提高教師?自身的素質(zhì)?，另一方面?是要促進教?師間的互研?互學(xué)，強化?教研教改的?意識，再一?方面是鼓勵?教師勤于探?索、著力創(chuàng)?新。經(jīng)驗豐?富、教學(xué)能?力強的教師?上好展示課?，在教學(xué)中?充分發(fā)揮傳?、幫、帶的?作用；青年?教師的公開?課要大膽嘗?試、認真反?思，使自己?在教學(xué)上逐?漸走向成熟?。課后大家?一起討論，?組織全體教?師聽一堂課?，由開課老?師就這堂課?的關(guān)鍵問題?作介紹，然?后大家暢所?欲言，共同?討論，目的?使大家從中?尋求最佳教?育途徑。?（3）教師?基本功培訓(xùn)?。幼兒教?師肩負著培?養(yǎng)下一代的?神圣使命，?我們要堅持?學(xué)習(xí)，堅持?教育研究，?以先進的教?育理念武裝?頭腦，以科?學(xué)的教育方?式組織學(xué)習(xí)?，以飽滿的?教育熱情對?待孩子，只?有這樣，我?們才能順應(yīng)?時代的發(fā)展?要求，真正?使素質(zhì)教育?不成為一句?空話。我們?相信，在澄?江鎮(zhèn)小學(xué)教?育管理中心?的確領(lǐng)導(dǎo)下?，在園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、重?視下，幼兒?園的教研活?動會具有時?效性、針對?性，幼兒園?的保教工作?質(zhì)量會躍上?一個新的臺?階。20?23年幼兒?園教研工作?計劃標準樣?本（二）?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)市?教育局學(xué)前?教育科20?某年工作要?點及實驗幼?兒園園務(wù)工?作計劃的要?求，以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》為?準繩，以先?進的教育理?論為指導(dǎo)，?以提高教師?的教科研水?平為目的，?堅持理論聯(lián)?系實際，牢?固樹立以人?為本的教育?思想，定期?進行業(yè)務(wù)培?訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)?驗交流活動?，提高教師?的教育技能?。加強課?題研究，凸?現(xiàn)我園的特?色教育。?二、現(xiàn)狀分?析本學(xué)期?我園共有_?___個班?級，教師教?學(xué)班級無變?動，孩子均?為原班生，?上學(xué)期主題?活動的開展?主要以季節(jié)?、節(jié)日以及?孩子感興趣?的話題為主?。通過不斷?地學(xué)習(xí)和總?結(jié)，教師們?的教育觀、?教研觀有了?新的認識，?但教研工作?中還存在一?些不足。?一周計劃逐?步完善，每?天都進行活?動后的反思?記錄，但存?在個體差異?較大，反思?內(nèi)容常停留?在表面，效?果不顯著。?教師們的水?平不同，有?的不是幼師?專業(yè)，有時?不知如何結(jié)?合和實施教?材，在選課?上存在一定?問題。部分?教師對“綱?要”和“指?南”的理解?還是比較缺?乏。教研?組活動雖保?證學(xué)習(xí)時間?，但教師參?與不強，學(xué)?習(xí)、討論氛?圍不熱，教?師本身不善?于進行批評?與自我批評?，集體意識?不強，自我?反思、自我?鉆研缺乏。?幼兒的學(xué)?習(xí)在不斷地?發(fā)生變化，?自主性、觀?察力、表現(xiàn)?力、創(chuàng)造力?有了明顯的?轉(zhuǎn)變，特別?是孩子的問?題意識增強?了，敢于表?達。但孩子?記錄水平較?差，生活經(jīng)?驗不豐富，?收集各種信?息能力差，?表征過程中?技能也較差?，發(fā)現(xiàn)了問?題如何去解?決，也存在?相當大的問?題，觀察效?果不明顯，?很多孩子不?會觀察，隨?意性很強，?對探索不感?興趣。三?、工作要點?及措施：?（一）加強?師德教育，?提高教師隊?伍素質(zhì)1?、加強教師?的思想政治?教育和職業(yè)?道德教育，?引導(dǎo)教師善?學(xué)習(xí)、善思?考、重積累?、勤反思。?通過業(yè)務(wù)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，主?題教育活動?，不斷反思?自己的教育?行為，不斷?加強師德修?養(yǎng)，使教師?之間融洽協(xié)?作，形成一?股凝聚力和?向心力。全?園教師只有?愛崗敬業(yè)、?樂于奉獻、?團結(jié)進取才?能與時俱進?。2、加?強理論學(xué)習(xí)?，以多種形?式促進教師?成長。根據(jù)?幼兒園的發(fā)?展目標，以?發(fā)展和創(chuàng)新?為動力，加?強教育理論?學(xué)習(xí)，更新?教育觀念。?只有學(xué)習(xí)才?能不斷進步?，我們將采?取多種學(xué)習(xí)?方法，鼓勵?教師不斷充?電、充實自?我。組織教?師學(xué)習(xí)理論?知識，園內(nèi)?園外相結(jié)合?、專業(yè)知識?和業(yè)余知識?相結(jié)合。?3、以年級?組為中心，?依托骨干教?師，認真抓?好年輕教師?的培養(yǎng)工作?，通過教研?活動、示范?課、聽課評?課、以老帶?新等形式，?不斷提高教?師的教育教?學(xué)水平。積?極開展教學(xué)?評比活動，?為教師成長?搭建舞臺。?（二）繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?“綱要”、?“指南”的?精神和理念?，使理念轉(zhuǎn)?化為教師的?教育行為，?逐步改善“?教”與“學(xué)?”的方式。?1、深入?學(xué)習(xí)教材，?轉(zhuǎn)變新的教?材觀，正確?領(lǐng)會教材編?寫意義，積?極實踐教材?。2、利?用多渠道的?學(xué)習(xí)“綱要?”的精神，?結(jié)合“優(yōu)質(zhì)?課”評選活?動等開展系?列活動，提?升教師專業(yè)?化水平。?3、繼續(xù)采?用案例引導(dǎo)?、對話討論?、引導(dǎo)探索?、設(shè)疑問答?、參與式培?訓(xùn)方法進行?有目的學(xué)習(xí)?研討。4?、創(chuàng)設(shè)外出?、觀摩學(xué)習(xí)?機會，傳達?新信息，擴?大新經(jīng)驗，?提高教師對?目前幼兒教?育的進一步?認識。（?三）加強專?題研究提升?教科研水平?。領(lǐng)會課?程理念，積?極探索，樂?于反思，善?于總結(jié)，不?斷提高教育?教學(xué)水平，?并以教研組?為單位，進?行專題研究?，解決保教?工作中的問?題，提高幼?兒園一日活?動質(zhì)量。?1、以年級?組為單位，?成立三大教?研組，使活?動更具靈活?性、操作性?，并有選擇?學(xué)習(xí)相關(guān)的?知識，更有?利于各組的?研討和交流?。2、區(qū)?域活動以常?規(guī)工作有序?開展，并積?極創(chuàng)設(shè)活動?環(huán)境，有目?的的投放區(qū)?域材料，中?途進行材料?評比。（?四）抓好幼?小銜接工作?，為進一步?的學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)1、?平時運用故?事、主題活?動、游戲等?多種形式來?加強幼兒的?思想教育，?從中激發(fā)幼?兒熱愛集體?、關(guān)心集體?、為同伴服?務(wù)的好思想?。2、注?意培養(yǎng)幼兒?的良好行為?習(xí)慣，教育?幼兒按時到?園，不遲到?、不早退、?不曠課。排?隊做到靜、?齊、快。誠?實、不說謊?話。同伴之?間團結(jié)友愛?。集體活動?遵守秩序，?不吵鬧，認?真參加活動?。3、上?課時做到注?意力集中，?認真傾聽老?師及其他小?朋友的講述?，養(yǎng)成要說?話先舉手的?好習(xí)慣。要?求幼兒發(fā)言?時要講完整?話、普通話?、響亮話。?愛護書本