幼兒園語言落葉教案5篇

幼兒園語言落葉教案5篇幼兒園語言落葉教案篇1活動目標：1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、知識準備：組織幼兒戶外拾落葉。2、材料準備：多媒體課件?；顒又攸c難點：1、重點：通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。2、難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編?；顒舆^程：一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？幼：飄到馬路上、飄到花園里。二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀，今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗誦散文一遍）2、提問：⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。）⑶散文里有哪些小動物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。1、完整播放課件一遍?！裉釂枺耗阒罉淙~落在哪里？誰看見了，把它當作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）?！駧煟耗阕钕矚g散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。●播放課件①：⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？⑵師解釋"飄落"的意思，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。（秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）●播放課件②：提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）●播放課件③：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。）●播放課件④：提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。）●播放課件⑤：⑴提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？是怎么說的？（樹葉落在院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去了。"）⑵提問：燕子為什么說來信了？幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師：燕子為什么要到南方去呢？幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。3、引導幼兒有感情地朗誦散文。四、仿編散文?！窠M織幼兒討論：1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當作什么呢？2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文里的句式："樹葉落在（），（）看見了，把樹葉當作（）。"編出一句完整話。看看誰最聰明，說得最好？●引導幼兒相互討論后仿編。（如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發(fā)……）附散文內(nèi)容：?落葉》秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦。"活動反思：散文《落葉》語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認為該語言活動的重點是：引導幼兒理解這些語句，尊重他們在學習過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起來看看，欣賞一下好嗎？（課件演示各種各樣的樹葉）我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎？孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什么？孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么？孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。經(jīng)過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導幼兒觀察，邊講述。重點是結(jié)合提問，引導幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船……最后，我?guī)ьI幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。總結(jié)本次活動收獲：一、走近生活，創(chuàng)設體驗情境散文從生活中來，又到生活中去。為了實現(xiàn)散文的生活化，我在教學前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉，在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時，他們的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累，極大地調(diào)動了他們的學習興趣，同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。二、重視體驗，讓個性飛揚在教學中，我注意引導幼兒用心去思考散文的語言，用心去咀嚼語言的美，去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗，不是教師強加給他們，而應引導幼兒在自主學習活動中自己去感悟體驗。因此在指導幼兒朗讀課文時，我鼓勵幼兒發(fā)表議論，用個性化的語言發(fā)表見解，說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結(jié)合幼兒年齡特點，請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。幼兒園語言落葉教案篇2活動目標：1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2、能參照原文進行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙蕚洌河變河脮?，投影?；顒舆^程：1、通過談話，激發(fā)幼兒學習興趣。秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢？2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。（1）文詩的題目叫什么？（2）落葉都飄到哪里去了？3、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句。（1）樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？（3）樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？（4）樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。5、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想、仿編。樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把樹葉當成什么？6、朗誦自己仿編的新詩。附散文：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了?！苯虒W反思：散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。找準時機，開展活動。孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。多媒體創(chuàng)設意境，激發(fā)興趣，突破難點。散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。適度延伸，深入感受。為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事?！币驗橄抡n不是學習的結(jié)束，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。3、在繪本閱讀活動中應該注意哪些問題？幼兒園語言落葉教案篇3教學經(jīng)驗：1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。4、綜合藝術，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來，活動后便于幼兒再次交流。設計意圖：在“秋天的童話”主題活動中，我?guī)ьI幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽?！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船?！薄瓉?，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動。活動目標：1、理解散文詩的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2、能參照原作品進行聯(lián)想、仿編。3、大膽質(zhì)疑，積極解難。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。活動準備1、圖片四張(大班上冊15號掛圖)。2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機。3、已學過歌曲《秋葉兒》。4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒?；顒舆^程(一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?幼：飄到小河里。幼：飄到馬路上、飄到花園里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。幼：樹葉飄到草地上師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?(二)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了?幼：樹葉落到了院子里。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。幼：樹葉落到地上，被小蟲當成了家。2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論。師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎?幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當作小船呢?幼：因為那是條臭水溝。幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?幼：小魚游過來，把它當作小傘?師：哪個小朋友知道這句話的意思?幼：小魚游到樹葉下，就像“搶”了一把傘。師;是撐了一把傘，對嗎?幼：嗯。幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了?師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀?幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師：為什么呢?幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了?！庇祝耗菫槭裁葱⊙嘧訒f催我們到南方去呢?幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。幼：就會被凍死。3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。(三)教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢?引導幼兒相互討論后仿編。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當作降落傘。師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的?幼：大雁。幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。(四)結(jié)束活動。小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。活動反思：活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃?！薄⑼艉f：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子?！钡鹊?，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽?；顒雍笪蚁?，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。幼兒園語言落葉教案篇4幼兒園大班下學期語言教案《小老鼠和落葉》活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。2、樂意在集體面前大膽的講述，學習用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。3、體驗勞動帶來的'喜悅之情。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。活動準備：1、自制ppt課件flash動畫2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。3、背景音樂活動過程：一、導入部分：1、師：在圖片上你看到了什么?2、大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。二、結(jié)合ppt課件，幼兒理解故事內(nèi)容，學習正確的使用詞語。1、教師講述故事前半部分，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫什么？（2）小老鼠們一家住在什么地方?（3）鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?（4）鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?2、播放ppt課件第2頁。（1）、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行講述。請幼兒學習動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”并進行模仿（2）、打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?3、播放ppt課件第3頁。師：“呀，小老鼠們怎么啦？”“他們?yōu)槭裁磿臣苣?？”幼兒觀察小老鼠表情動作，嘗試進行模仿。4、播放ppt課件第4頁。師：“多出來的樹葉是從哪里來的?幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因，并學習老鼠媽媽說的話。5、播放課件，完整欣賞故事。三、幼兒參與打掃教室，體驗勞動帶來的喜悅之情。1、師：小朋友們你們也長大了，你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱?？怎么做的？我們的教室有點亂了，老師想請小朋友們幫忙打掃干凈，好嗎？2、師：”坐在干凈的教室里你的心情怎么樣？你剛才做了什么事情，是怎么做的呢？四、游戲“大風和樹葉”師：我們跟著音樂一起來玩?zhèn)€游戲吧!幼兒園語言落葉教案篇5【活動目標】1、引導幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；2、結(jié)構(gòu)文字的認識：躺、坐、藏、說，并理解其意義；3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進行仿編?！净顒訙蕚洹恐R準備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認識結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。物質(zhì)準備：圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉【活動過程】一、討論引出課題。1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方