七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁七年級(jí)下學(xué)?期班務(wù)工作?計(jì)劃一、?班級(jí)基本狀?況本班共?有學(xué)生__?__人，男?生____?人，女生_?___人，?性別比例明?顯失調(diào)。經(jīng)?開學(xué)一周多?的觀察：1?。學(xué)生養(yǎng)成?習(xí)慣很差，?集中表此刻?紀(jì)律性差。?具體表此刻?課間說閑話?人較多;無?組織紀(jì)律;?不講究衛(wèi)生?隨手亂扔垃?圾。2、有?六七名學(xué)生?較為調(diào)皮，?在校無學(xué)習(xí)?目標(biāo)，課間?不能進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)，常?有小動(dòng)作，?且小學(xué)基礎(chǔ)?差，有學(xué)生?連最常見的?漢子(母親?、在田野等?)都不認(rèn)識(shí)?，作業(yè)也不?能上交，剛?開學(xué)一周就?發(fā)生了打架?事件。想想?，真讓人感?到害怕。?二、工作目?標(biāo)任務(wù)：?本學(xué)期我班?的基本目標(biāo)?是：建立一?支有進(jìn)取心?，潛力較強(qiáng)?的班干部隊(duì)?伍;全體同?學(xué)養(yǎng)成必須?的行為習(xí)慣?;培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，逐步?構(gòu)成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤奮?的班風(fēng)，培?養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上、禮?貌的班群眾?。___?_“德育為?先，以人為?本”的方針?，堅(jiān)持德育?為先，切實(shí)?抓好學(xué)生的?思想品德。?1、抓好?班級(jí)一日常?規(guī)的管理實(shí)?施，培養(yǎng)學(xué)?生良好的養(yǎng)?成教育。?3、透過班?會(huì)組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、《?中學(xué)生守則?》，討論制?定班級(jí)自主?管理辦法。?促進(jìn)良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的快速構(gòu)成?。觀念，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。5?、利用課余?、周記本等?與學(xué)生談心?交流，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?疏導(dǎo)解決學(xué)?生的問題。?6、切實(shí)?抓好本班的?衛(wèi)生保潔工?作和包干區(qū)?的清潔工作?。重視學(xué)校?的大掃除和?值周工作，?創(chuàng)造清潔衛(wèi)?生舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?7、民主選?舉，建立班?委會(huì)8、?做好學(xué)生心?理的輔導(dǎo)，?做好生理、?心理健康衛(wèi)?生的教育、?宣傳工作。?9、做好?安全防范工?作10、?定期召開班?干部會(huì)議，?培養(yǎng)一批潛?力強(qiáng)，職責(zé)?心強(qiáng)，能起?帶頭作用的?學(xué)生擔(dān)任班?干部。充分?發(fā)揮班干部?及用心分子?的模范帶頭?作用，以他?們?yōu)榘嗟暮?心力量，推?動(dòng)整個(gè)班群?眾構(gòu)成良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。12?、加強(qiáng)與科?任老師的聯(lián)?系溝通，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，共同教育?好學(xué)生七?年級(jí)下學(xué)期?班務(wù)工作計(jì)?劃（二）?又是一個(gè)新?學(xué)期的開始?，對(duì)于學(xué)生?，對(duì)于未來?，心里充滿?了無數(shù)完美?的希冀。在?我靜心細(xì)想?時(shí)，這些希?冀便成為一?個(gè)個(gè)具體的?活動(dòng)，期望?這些計(jì)劃中?的教育措施?能夠讓孩子?們更有好處?的成長(zhǎng)。?一、建立完?善的管理制?度。1、?班級(jí)里實(shí)行?職責(zé)明確分?工，設(shè)立項(xiàng)?目組長(zhǎng)。將?班里的事務(wù)?分為衛(wèi)生、?早讀、用餐?、午間休息?、勞動(dòng)等項(xiàng)?目，每一項(xiàng)?設(shè)一組長(zhǎng)，?組長(zhǎng)要對(duì)分?管的工作負(fù)?責(zé)。那一部?門的問題就?向哪一位組?長(zhǎng)報(bào)告，由?組長(zhǎng)解決。?若組長(zhǎng)解決?不了，能夠?請(qǐng)老師幫忙?。如早讀課?，負(fù)責(zé)早讀?的同學(xué)要自?動(dòng)擔(dān)起管理?義務(wù)讓同學(xué)?們不許發(fā)出?其他聲音或?者簡(jiǎn)單的布?置一些朗讀?作業(yè)(讀卡?片等簡(jiǎn)單的?作業(yè))，使?教室持續(xù)學(xué)?習(xí)的氛圍;?如中午用餐?時(shí)，組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)發(fā)放毛巾?、調(diào)羹、監(jiān)?督學(xué)生用餐?狀況，餐具?的整潔;勞?動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?每周一大掃?除及平時(shí)包?干區(qū)衛(wèi)生的?分工檢查指?導(dǎo);學(xué)習(xí)組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)?的收發(fā)整理?，課堂秩序?的管理等。?同學(xué)們發(fā)生?的小摩擦向?班長(zhǎng)報(bào)告，?由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?解決，如果?同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)?的處理方法?有意見，可?直接向老師?反映，由老?師辨別班長(zhǎng)?所作出的處?理是否正確?。不管上什?么課，如果?任課老師沒?有到崗，班?長(zhǎng)去教導(dǎo)處?樊老師處報(bào)?告。此外，?每個(gè)月所有?的組長(zhǎng)都要?經(jīng)過全班同?學(xué)的舉手表?決，如果有?超過一半的?同學(xué)認(rèn)為某?個(gè)班干部在?這個(gè)月表現(xiàn)?不佳，則取?消其所擔(dān)職?務(wù)，由其他?表現(xiàn)突出的?同學(xué)來擔(dān)任?。2、引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我管理，?自我約束，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?。為了讓?學(xué)生改掉用?目光搜尋別?人的錯(cuò)誤的?壞習(xí)慣，加?強(qiáng)學(xué)生自我?的認(rèn)識(shí)與監(jiān)?督，本學(xué)期?我將實(shí)行“?我的事情，?我負(fù)責(zé)”活?動(dòng)，把學(xué)生?自身的活動(dòng)?分為：我的?衛(wèi)生、我的?學(xué)習(xí)、我的?早讀、我的?用餐、我的?禮貌等，并?根據(jù)這些項(xiàng)?目設(shè)計(jì)學(xué)生?的自評(píng)表格?，在每一天?下午讓學(xué)生?根據(jù)自我的?表現(xiàn)進(jìn)行自?評(píng)，打相應(yīng)?的分?jǐn)?shù)，每?周五結(jié)合班?級(jí)的“好少?年行為冊(cè)”?綜合測(cè)評(píng)。?3、繼續(xù)?推行“好少?年行為冊(cè)”?活動(dòng)，加強(qiáng)?互相監(jiān)督。?學(xué)生的互評(píng)?是不可缺少?的，這是互?相監(jiān)督的一?個(gè)好辦法，?繼上學(xué)期的?“好少年行?為冊(cè)”的推?出后，本學(xué)?期將制定更?為合理的項(xiàng)?目，更為有?效的獎(jiǎng)勵(lì)措?施來確保這?一活動(dòng)的順?利地實(shí)施。?上學(xué)期用了?一個(gè)學(xué)期發(fā)?現(xiàn)有的項(xiàng)目?的評(píng)比較為?模糊和籠統(tǒng)?、本學(xué)期將?加以改善，?對(duì)每一個(gè)項(xiàng)?目要有具體?的要求，如?：衛(wèi)生方面?做好個(gè)人衛(wèi)?生工作，要?勤洗頭，勤?洗澡，剪指?甲，持續(xù)衣?服整潔，大?小便后清理?干凈，自我?地面衛(wèi)生持?續(xù)整潔、不?可有紙屑等?，同時(shí)與學(xué)?生的自評(píng)結(jié)?合起來，設(shè)?立系統(tǒng)的管?理細(xì)則。?二、因才施?教，做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)后的工?作1、重?視潛力強(qiáng)學(xué)?生的培養(yǎng)?(1)。對(duì)?潛力強(qiáng)的學(xué)?生加強(qiáng)培養(yǎng)?，發(fā)掘其潛?力設(shè)計(jì)更多?的彈性問題?，讓心有余?力的學(xué)生留?有擴(kuò)展延伸?知識(shí)的機(jī)會(huì)?，用心引導(dǎo)?學(xué)生獨(dú)立思?考，主動(dòng)探?索，尋求解?決問題的途?徑。班里雖?說程度都不?是很好，但?是由少數(shù)學(xué)?生的某些潛?力也一向高?于他人，如?何讓孩子的?這些潛力得?到更深層次?提高，讓教?學(xué)更加有效?很對(duì)性，這?是一個(gè)很重?要的問題。?在多元智能?理論的指導(dǎo)?下彰顯每個(gè)?孩子的特長(zhǎng)?，這是我作?為班主任時(shí)?刻要思考的?。(2)?。多方面了?解學(xué)生的興?趣特長(zhǎng)，因?勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)?學(xué)生根據(jù)自?我的字號(hào)選?取參加學(xué)校?的興趣小組?，在班級(jí)的?活動(dòng)中開展?“技能大比?拼”活動(dòng)。?讓學(xué)生互相?了解彼此的?特長(zhǎng)，鍛煉?自我的技能?。2、重?視潛力弱的?學(xué)生的扶助?(1)。?對(duì)這幾個(gè)學(xué)?生生，教師?要多傾注些?關(guān)心和愛心?，耐心輔導(dǎo)?，諄諄善誘?。給他們創(chuàng)?造表現(xiàn)機(jī)會(huì)?，鼓勵(lì)他們?的信心和勇?氣。采取"?一幫一"，?"眾幫一"?等措施，給?后進(jìn)生創(chuàng)造?一個(gè)溫暖的?群眾氛圍。?(2)。?對(duì)特殊學(xué)生?生經(jīng)常進(jìn)行?不定時(shí)的家?訪，目的是?取得家長(zhǎng)的?配合和支持?把學(xué)生的在?校表現(xiàn)告訴?家長(zhǎng)，同時(shí)?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)。?有的孩子由?于家庭條件?較為特殊，?作為班主任?我要給予必?須的幫忙，?對(duì)他們的家?庭生活適當(dāng)?的指導(dǎo)和協(xié)?助。(3?)及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，能?夠透過家教?聯(lián)系本或者?電話向家長(zhǎng)?匯報(bào)學(xué)生的?全面狀況，?共同研究教?育資料和方?法，密切配?合家長(zhǎng)同步?教育學(xué)生，?促進(jìn)工作的?有效開展。?三、開展?新穎有益的?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，豐富?學(xué)生的學(xué)校?生活活動(dòng)?是我以前工?作中的薄弱?環(huán)節(jié)，這學(xué)?期，將利用?午飯后和班?隊(duì)課開展較?為豐富的活?動(dòng)。活動(dòng)要?精心設(shè)計(jì)，?只有學(xué)生喜?愛活動(dòng)、全?身心投入活?動(dòng)，才會(huì)有?深刻的體會(huì)?，才會(huì)有良?好的教育效?果。(1?)對(duì)于學(xué)生?來說，每一?天飯后有很?長(zhǎng)的時(shí)光，?這些時(shí)光學(xué)?生不能自行?安排，經(jīng)常?會(huì)有事故發(fā)?生。這學(xué)期?，我將安排?當(dāng)天的值日?生進(jìn)行衛(wèi)生?保潔工作，?其他學(xué)生都?在文娛委員?帶領(lǐng)下開展?各項(xiàng)有益的?活動(dòng)。目前?擬訂的活動(dòng)?欄目有五類?：“快樂?小游戲”：?主要安排簡(jiǎn)?單的小游戲?，既有利于?消化，又放?松身心，使?學(xué)生在下午?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?中持續(xù)良好?的情緒和充?沛的精力;?“奇聞異?事聽我說”?：安排說新?聞、說見聞?、說科學(xué)知?識(shí);“走?進(jìn)大自然”?：觀察校園?