2023幫扶青年教師工作計(jì)劃模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023幫?扶青年教師?工作計(jì)劃模?板為優(yōu)化?我校教師師?資隊(duì)伍，充?分發(fā)揮骨干?教師的傳、?幫、帶作用?，促進(jìn)青年?數(shù)學(xué)教師快?速、健康成?長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)?校教育教學(xué)?工作的高效?、持續(xù)、健?康發(fā)展，我?校實(shí)行教師?之間幫扶的?方法，確定?一對(duì)一的骨?干教師帶青?年教師、以?優(yōu)促新、互?學(xué)共進(jìn)的幫?扶制度。?一、幫扶對(duì)?象：金福實(shí)?老師對(duì)象?分析：金老?師是參加工?作五年的教?師，對(duì)工作?充滿(mǎn)熱情，?并且是一位?責(zé)任心強(qiáng)，?積極上進(jìn)，?虛心好學(xué)的?充滿(mǎn)激情的?老師。但是?，由于金老?師工作經(jīng)驗(yàn)?不夠豐富，?需要幫助她?迅速成長(zhǎng)。?二、幫扶?形式：“一?對(duì)一”結(jié)對(duì)?幫扶形式。?三、幫扶?期限：一年?。四、工?作目標(biāo)1?、努力克服?教育教學(xué)中?的低效行為?。2快速?提高自身的?教育技能和?教育綜合能?力。3、?在同伴互助?、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)?、自我反思?的實(shí)踐共同?成長(zhǎng)。五?、一年發(fā)展?目標(biāo)：在?一年的幫扶?中，我希望?能達(dá)到以下?的總體目標(biāo)?：讓這位教?師在學(xué)科專(zhuān)?業(yè)知識(shí)有較?大的提升，?結(jié)合她從教?語(yǔ)文成功經(jīng)?驗(yàn)，能把數(shù)?學(xué)課堂“活?”起來(lái);數(shù)?學(xué)教研能力?得到一定的?提升;通過(guò)?一年的努力?，形成自己?獨(dú)特的教學(xué)?風(fēng)格，上一?節(jié)市級(jí)以上?的刊物發(fā)表?論文。1?、與這位教?師進(jìn)行備課?，盡快熟悉?教材的編寫(xiě)?意圖，既要?備教材，又?要備學(xué)生，?做到上課胸?有成竹，心?中有數(shù)，及?時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)?行反思。?2、每學(xué)期?上一節(jié)校內(nèi)?公開(kāi)課。?3、著重提?高課堂教學(xué)?效率，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?方法，能很?好的駕馭課?堂，讓課堂?“活”起來(lái)?，形成個(gè)人?獨(dú)特的教學(xué)?風(fēng)格。4?、學(xué)習(xí)有關(guān)?理論書(shū)籍，?提高教學(xué)理?論水平。?5、發(fā)表一?篇區(qū)級(jí)以上?論文、案例?或教學(xué)設(shè)計(jì)?。六、幫?扶措施：?1、積極參?加各種教研?活動(dòng)，及時(shí)?做好筆記，?寫(xiě)好心得。?2、堅(jiān)持?每周與教師?進(jìn)行交流，?了解其教學(xué)?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?排憂(yōu)解難，?解決教學(xué)困?惑。3、?聽(tīng)課：我和?金老師建立?一個(gè)不定期?的互相聽(tīng)課?的制度。金?老師可誰(shuí)時(shí)?到我的課堂?聽(tīng)課，了解?我對(duì)教材的?處理和對(duì)課?堂教學(xué)的組?織;我也會(huì)?隨堂聽(tīng)金老?師的課了解?其最真實(shí)的?課堂行為，?發(fā)覺(jué)其課堂?教學(xué)的優(yōu)略?所在。4?、評(píng)課：每?一次聽(tīng)課，?隨時(shí)可能是?隨機(jī)評(píng)課。?我們會(huì)從教?學(xué)設(shè)計(jì)、教?法、課堂組?織、教學(xué)用?語(yǔ)等多方面?進(jìn)行共同探?討，坦誠(chéng)相?待，暢所欲?言。通過(guò)說(shuō)?課議課，力?求讓金老師?學(xué)會(huì)讓金老?師學(xué)會(huì)如何?組織課堂教?學(xué)，啟發(fā)學(xué)?生思維，鼓?勵(lì)質(zhì)疑，如?何突破課堂?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，如何調(diào)節(jié)?課堂氣氛和?節(jié)奏。5?、課后反思?：要求金老?師養(yǎng)成每次?課后寫(xiě)反思?的習(xí)慣。課?后反思要堅(jiān)?持，主張一?使用為原則?，不搞形式?化;要從實(shí)?際出發(fā)，哪?怕寫(xiě)一句話(huà)?也行，要善?于從教學(xué)現(xiàn)?象中研究其?本質(zhì)，有效?地研究出解?決問(wèn)題的方?法?？傊?，希望經(jīng)過(guò)?一年兩個(gè)人?的共同努力?，能夠教學(xué)?相長(zhǎng)，共同?進(jìn)步!為我?校的教育事?業(yè)做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。通?過(guò)這次活動(dòng)?，讓年輕教?師在教學(xué)中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?時(shí)時(shí)自評(píng)，?提高教學(xué)水?平。20?23幫扶青?年教師工作?計(jì)劃模板（?二）一、?本班情況分?析四年級(jí)?共有學(xué)生_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人，結(jié)合?上學(xué)期的成?績(jī)，有__?__名優(yōu)生?，____?名學(xué)困生。?二、存在?問(wèn)題分析?學(xué)困生在學(xué)?習(xí)上總的特?點(diǎn)是智力一?般，學(xué)習(xí)依?賴(lài)思想嚴(yán)重?，沒(méi)有獨(dú)立?思考勇于創(chuàng)?新的意識(shí)，?遇到較難的?題便等老師?的答案等。?具體表現(xiàn)如?下：1、?上課精神不?集中。2?、練習(xí)、作?業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)?范，連簡(jiǎn)單?的符號(hào)和數(shù)?字也寫(xiě)不好?。3、平?時(shí)不認(rèn)真審?題，讀不懂?題目的要求?。4、交?作業(yè)不按時(shí)?。5、基?礎(chǔ)知識(shí)不扎?實(shí)。6、?答題速度緩?慢。三、?補(bǔ)救方案?針對(duì)這一實(shí)?際情況，我?首先要想方?設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，更重?要的是做好?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化工作。在?工作中，我?十分重視對(duì)?學(xué)生一視同?仁，不溺愛(ài)?優(yōu)秀生，不?鄙視學(xué)困生?。制訂出轉(zhuǎn)?化方案如下?：1、利?用家長(zhǎng)，讓?家長(zhǎng)協(xié)助教?師教育和督?促自己的孩?子努力學(xué)習(xí)?。2、課?后多和學(xué)困?生交談，態(tài)?度要和藹，?使學(xué)困生愿?意接近老師?，經(jīng)常和老?師說(shuō)說(shuō)心里?話(huà)，有利于?老師對(duì)學(xué)生?的了解，有?利于做好學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?工作。3?、開(kāi)展互幫?互學(xué)的活動(dòng)?，座位的排?列盡量讓學(xué)?困生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，充分?發(fā)揮課后“?小老師”的?作用。4?、對(duì)學(xué)困生?的缺點(diǎn)批評(píng)?要恰當(dāng)?shù)皿w?，切忌不可?傷害，不能?讓其他同學(xué)?嘲笑他們，?嫌棄他們。?5、分層?次設(shè)計(jì)目標(biāo)?，給學(xué)困制?訂能夠完成?的目標(biāo)，使?其能真正感?到成功的喜?悅。6、?利用課余時(shí)?間幫助學(xué)困?生輔導(dǎo)，盡?力使他們的?成績(jī)有所提?高，讓他們?認(rèn)識(shí)到“我?能行”。?7、成立愛(ài)?心聯(lián)盟，采?用1+1的?輔導(dǎo)方式（?即一幫一、?一帶一）?8、“幫帶?”活動(dòng)時(shí)間?定于每周星?期四下午課?外活動(dòng)。?9、科任老?師要認(rèn)真做?好每次活動(dòng)?的記錄。?附一幫一、?一帶一名單?：郭霈熙?――羅宏林?李恒超――?潘魯一孫?夢(mèng)婷――孫?緒生李