2023年小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃樣本（2篇）

第13頁共13頁2023年?小學(xué)第一學(xué)?期教導(dǎo)處工?作計劃樣本?一、指導(dǎo)?思想按照?《規(guī)劃綱要?》確定的內(nèi)?容和目標(biāo)，?根據(jù)《縣教?研室___?_年工作意?見》和學(xué)校?新學(xué)年的工?作重點，我?校教學(xué)教研?工作以創(chuàng)新?課堂教學(xué)為?著力點，以?提高教學(xué)管?理效能為保?障，以加強?教研科研為?引領(lǐng)，以提?升教師素質(zhì)?為根本，切?實轉(zhuǎn)變質(zhì)量?增長方式，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、具?體工作及措?施（一）?加強教學(xué)常?規(guī)管理，追?求精細化管?理。1.?嚴格執(zhí)行課?程計劃。按?照國家課程?計劃開齊、?上足、上好?各類課程，?不得任意增?刪課時。加?大課程管理?巡查力度，?對各教師執(zhí)?行課程計劃?、按課表上?課等情況進?行督查，發(fā)?現(xiàn)問題要嚴?肅處理。繼?續(xù)嚴格控制?學(xué)生在校時?間，要求學(xué)?生按時到校?，教師及時?放學(xué)，關(guān)注?學(xué)生身心健?康。2.?嚴格備課管?理。要求教?師要從整體?上把握教材?，熟悉教材?的知識結(jié)構(gòu)?，把握教材?的重點、難?點和知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?。堅持提前?備課，教案?中有教材和?學(xué)情分析、?教學(xué)程序設(shè)?計、教法與?學(xué)法，有作?業(yè)設(shè)計，教?案體現(xiàn)“自?主、合作、?探究”新理?念。堅持每?周寫一則教?學(xué)反思，對?階段性檢測?有質(zhì)量分析?，有改進措?施。3.?精心設(shè)計及?批改作業(yè)。?要精選作業(yè)?內(nèi)容，難易?適中，體現(xiàn)?梯度，形式?多樣，在鞏?固基礎(chǔ)中求?提高。作業(yè)?書寫規(guī)范（?按《縣教研?室____?年下發(fā)的作?業(yè)規(guī)范》）?。認真批改?作業(yè)，在批?改過程中注?重文字、符?號、圖案的?激勵作用，?以批改促作?業(yè)質(zhì)量提高?。教師教案?中要有“作?業(yè)批改札記?”，隨時摘?記學(xué)生作業(yè)?中的獨特見?解和典型錯?誤，分析原?因，對癥下?藥，舉一反?三。4.?抓好學(xué)困生?輔導(dǎo)。遵循?“面向全體?，注重差異?”原則，對?學(xué)困生應(yīng)采?取面批、面?改或個別輔?導(dǎo)的辦法。?幫助他們彌?補缺陷，完?成課外作業(yè)?，克服學(xué)習(xí)?困難。教師?要有愛心、?熱心、耐心?，始終對學(xué)?生充滿信心?，要注意從?學(xué)生的基礎(chǔ)?出發(fā)幫助他?們一點一滴?地取得成功?，重視學(xué)生?的學(xué)習(xí)心理?，幫助他們?樹立信心，?激發(fā)他們自?覺發(fā)奮努力?。4.加?強質(zhì)量監(jiān)控??？己藢W(xué)生?學(xué)習(xí)成績是?檢查教學(xué)效?果、促進學(xué)?生發(fā)展的重?要措施。階?段性檢測由?教師精心制?卷，及時批?改，認真評?講、分析試?卷。評講要?有重點，不?能一一講演?試題。既要?做好集體評?講，更要做?好小組分類?評講、個別?輔導(dǎo)評講。?組織好校內(nèi)?期中、期末?教學(xué)質(zhì)量的?檢測工作，?要做好成績?統(tǒng)計及質(zhì)量?分析。深入?開展學(xué)科教?學(xué)全面調(diào)研?和專項調(diào)研?，找出存在?問題，制訂?措施，調(diào)整?教學(xué)策略。?各教研組掌?握每個學(xué)段?學(xué)生素質(zhì)發(fā)?展的要求，?精心組織學(xué)?生素質(zhì)成果?展示活動，?通過調(diào)研、?評估、展示?、競賽等形?式，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，改?進教學(xué)方法?，提高教學(xué)?質(zhì)量。5?.加強教學(xué)?常規(guī)的檢查?制度。繼續(xù)?堅持定期檢?查與平時檢?查相結(jié)合，?加大對備課?、作業(yè)布置?及批改、月?教學(xué)反思、?階段性檢測?的檢查力度?，及時反饋?。采用年級?組循環(huán)傳閱?的方式，開?展“優(yōu)秀備?課本、優(yōu)秀?聽課筆記”?展示交流活?動。加強隨?堂聽課，經(jīng)?常性地組織?教研組長、?各年級學(xué)科?負責(zé)人以及?行政成員深?入課堂開展?聽課、評課?活動，（?二）深化課?堂教學(xué)改革?提高教師駕?馭課堂能力?繼續(xù)開展“?把握學(xué)科特?點，扎實雙?基訓(xùn)練”高?效課堂研究?活動，通過?“理論學(xué)習(xí)?-課例展示?-自我反思?-集體評議?”等多種方?式，提高教?師駕馭課堂?的能力。?1.理論引?導(dǎo)實踐。教?育觀念是教?育行為的內(nèi)?驅(qū)力，沒有?先進的教育?觀念，就不?會有進步的?教育實踐。?深入研究優(yōu)?質(zhì)課堂教學(xué)?策略，注重?課堂教學(xué)行?為、落實三?維目標(biāo)和隨?機評價的研?究，強調(diào)教?師對自己教?學(xué)行為的分?析與反思，?以學(xué)生的“?學(xué)”評價教?師的“教”?，使課堂教?學(xué)真正成為?激發(fā)學(xué)生興?趣、促進學(xué)?生發(fā)展的過?程。以習(xí)慣?養(yǎng)成和夯實?基礎(chǔ)為重點?，尊重差異?，培養(yǎng)興趣?，關(guān)注體驗?，發(fā)展能力?，促進學(xué)生?和諧健康發(fā)?展。2.?上好“四種?課”。第?一是“推門?課”。對于?課堂教學(xué)存?在問題較多?的教師，采?取“跟蹤聽?課”，幫助?教師改進課?堂教學(xué)，提?高常態(tài)課質(zhì)?量。第二?是校內(nèi)賽課?。采用“說?課-授課-?評課”三環(huán)?節(jié)進行，由?教導(dǎo)處制定?活動方案，?學(xué)科教研組?負責(zé)落實。?第三是校?內(nèi)研究課。?通過“集體?備課，形成?預(yù)案-上課?實踐，評議?交流-再上?課實踐，再?評議-再實?踐”的“一?課三教”課?例研究模式?，形成了以?“課”為核?心的循環(huán)往?復(fù)的教研過?程。第四?是精品課。?以教研組為?平臺，由校?內(nèi)骨干教師?組成智囊團?，邀請縣教?研員進行指?導(dǎo)。通過專?家引領(lǐng)，同?行互助，共?同提高。?3.教學(xué)反?思促成長。?美國學(xué)者波?斯納提出教?師成長的公?式：“教師?成長___?_經(jīng)驗+反?思”。繼續(xù)?提高教學(xué)反?思的有效性?，及時評定?出“月優(yōu)秀?專題反思”?，采用多種?形式學(xué)習(xí)借?鑒。引導(dǎo)教?師重點關(guān)注?以下內(nèi)容：?一要反思教?學(xué)行為是否?達到教學(xué)目?標(biāo);二要反?思課堂是否?落實了學(xué)生?的主體地位?;三要反思?是否創(chuàng)造性?地使用了教?材;四要反?思教學(xué)過程?是否存在著?“內(nèi)傷”;?五要反思是?否迸發(fā)出“?智慧的火花?”提高教學(xué)?反思質(zhì)量。?4.進一?步把觀課議?課落到實處?。每次課例?研討活動中?，教導(dǎo)處指?定專人負責(zé)?點評，同時?所有聽課教?師要上交議?課小結(jié)，集?體評議時，?授課教師談?教后感言，?再由聽課教?師圍繞“三?個一”進行?評議，即“?展示一處亮?點、發(fā)現(xiàn)一?個問題、提?出一點改進?”。通過頭?腦風(fēng)暴，激?發(fā)思維的火?花。（三?）扎實推進?校本研修，?促進教師專?業(yè)成長繼續(xù)?探索校本研?修活動的新?思路、新方?法、新模式?，搭建各種?平臺，豐富?校本研訓(xùn)內(nèi)?容，使全體?教師與新課?改共成長。?1.強化?三級教研網(wǎng)?絡(luò)的建設(shè)，?務(wù)實進行課?題研究。進?一步強化三?級教研網(wǎng)絡(luò)?的建設(shè)，定?期召開教科?研工作例會?，對教研組?長、課題組?長和學(xué)科帶?頭人進行教?研管理和課?題研究的培?訓(xùn)與指導(dǎo)。?____月?舉行三個新?申報課題的?開題儀式。?____月?初，兩個要?結(jié)題的課題?做好材料的?整理工作，?寫好結(jié)題申?報申請，爭?取順利結(jié)題?。本學(xué)期將?圍繞學(xué)校研?究課題，組?織教師撰寫?教學(xué)一得和?研究論文的?評比，課題?組成員本學(xué)?期至少有一?篇校級以上?獲獎的教學(xué)?論文。2?.堅持“行?動-反思-?總結(jié)”，不?斷提高教師?教研能力。?繼續(xù)以評優(yōu)?交流等多種?形式提高教?學(xué)反思的質(zhì)?量;做好聽?課記錄，要?求每堂課都?有思考評價?及建設(shè)性意?見;上交一?篇有特色的?教學(xué)設(shè)計和?以當(dāng)年培訓(xùn)?專題為主題?的討論書面?稿;外出學(xué)?習(xí)的教師要?及時上交一?篇質(zhì)量高的?學(xué)習(xí)體會，?教導(dǎo)處審閱?后及時上傳?到《黟縣教?育網(wǎng)》;開?展校級教學(xué)?案例和教學(xué)?敘事的評選?活動，組織?教師參加各?級各類教研?活動，鼓勵?教師積極向?教育教學(xué)刊?物投稿。?3.努力做?“學(xué)習(xí)型教?師”。繼續(xù)?利用好“學(xué)?習(xí)筆記”走?近書籍，要?求教師學(xué)習(xí)?有關(guān)現(xiàn)代教?育理論和體?會新課程改?革的精神實?質(zhì)，并作讀?書筆記，定?期進行檢查?并在學(xué)科、?年級組進行?交流;走進?同事課堂聽?課，虛心向?他人學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他人積?極認真的工?作態(tài)度，勤?奮鉆研的工?作精神，事?半功倍的工?作方法;發(fā)?揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)?信息技術(shù)的?功能，登陸?優(yōu)秀網(wǎng)站，?觀看教材解?讀、案例剖?析等，博采?眾長。繼續(xù)?有計劃地組?織教師外出?學(xué)習(xí)，讓教?師走出學(xué)校?，開拓視野?，學(xué)習(xí)先進?的理念、先?進的教法，?同時通過外?出學(xué)習(xí)充電?，回校開設(shè)?觀摩課、匯?報講座等形?式的教研活?動，達到“?一人培訓(xùn)，?眾人受益”?。4.繼?續(xù)加強集體?備課的研究?。加強對集?體備課時效?性的研究和?指導(dǎo)，把集?體備課作為?促進教師專?業(yè)發(fā)展的堅?實平臺，在?集體備課活?動中強化教?師基本功訓(xùn)?練，努力把?備課的成果?轉(zhuǎn)化為教師?內(nèi)在的素養(yǎng)?。要根據(jù)學(xué)?段特點、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)實際等確?立備課活動?中的專題，?把集體備課?過程變成集?體研究的過?程，要關(guān)注?集體備課的?流程管理：?個體鉆研-?集體研討-?獨立設(shè)計-?評估反思，?通過同行互?助，共享成?長的快樂。?5.繼續(xù)?開展專題研?究工作。?（1）開好?“新學(xué)期教?學(xué)教研工作?研討會”。?對學(xué)期期末?常規(guī)工作檢?查情況進行?反饋，重點?布置新學(xué)期?的教學(xué)教研?工作。各教?研組、課題?組先后就工?作思路和活?動的具體安?排進行交流?。（2）?抓好起始年?級和畢業(yè)班?工作。一是?要學(xué)習(xí)新理?念，樹立新?的教學(xué)觀;?二是要發(fā)揮?團隊智慧，?加強教學(xué)活?動;三是扎?實完成教材?任務(wù)的同時?，根據(jù)各班?具體情況對?學(xué)生查漏補?缺，要做到?保底提優(yōu);?四要研究新?動向、新題?型、新方法?，進行縱向?和橫向交流?，強化系統(tǒng)?模擬訓(xùn)練，?拓展訓(xùn)練和?細心訓(xùn)練，?使教學(xué)與課?改接軌，保?證教學(xué)方向?正確，方法?靈活;五是?要根據(jù)學(xué)生?的心理、年?齡和個性特?點，平時注?重培養(yǎng)學(xué)生?的適應(yīng)能力?和應(yīng)變能力?，加強校紀?校規(guī)、尊師?愛校、安全?衛(wèi)生等方面?的教育。為?學(xué)生創(chuàng)造和?諧的學(xué)習(xí)環(huán)?境。（四?）加快教師?專業(yè)發(fā)展，?提升教師隊?伍整體素質(zhì)?繼續(xù)實施名?教師培養(yǎng)計?劃，實施“?借梯登高，?借力發(fā)展”?的骨干教師?培養(yǎng)培訓(xùn)原?則。力求通?過搭建“名?師引進，領(lǐng)?雁工程，掛?職鍛煉，師?徒結(jié)對，送?教下鄉(xiāng)，考?察學(xué)習(xí)”等?教師專業(yè)成?長平臺，讓?更多的教師?有更好更有?利的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)機會，促?使教師專業(yè)?發(fā)展。1?.創(chuàng)設(shè)良好?的骨干教師?成長環(huán)境。?開展以關(guān)注?教師成長為?主題的展示?活動?；?功競賽：定?期組織教師?開展好說課?、賽課、撰?寫論文、試?卷命題、讀?書演講等教?學(xué)基本功競?賽，鼓勵教?師建立個人?博客、班級?博客、注冊?教育在線，?把一切可利?用的資源都?轉(zhuǎn)化為教育?教學(xué)的實際?資源;教學(xué)?評優(yōu)：積極?組織教師參?加學(xué)校和上?級舉辦的各?類展示評優(yōu)?活動，推薦?骨干教師參?加各類業(yè)務(wù)?培訓(xùn)活動。?2.引領(lǐng)?骨干教師、?青年教師成?長。開展新?一輪“青藍?工程”，有?計劃、有針?對性的加強?對青年教師?、任教新學(xué)?科教師的培?訓(xùn)和指導(dǎo)。?3.繼續(xù)?探索和深化?“城鄉(xiāng)攜手?，共建和諧?教育”。加?強與蕪湖市?育紅小學(xué)、?柯村中心小?學(xué)牽手共研?，師徒結(jié)對?，開展深層?次地教科研?系列活動。?（五）強?化素質(zhì)教育?意識，注重?學(xué)生全面發(fā)?展。加強音?、體、美、?勞、科學(xué)及?英語等學(xué)科?的教學(xué)教育?，大力推進?素質(zhì)教育。?籌組多種學(xué)?生樂于參與?的興趣小組?或組隊，開?展豐富多彩?的學(xué)習(xí)競賽?活動，以提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，促?使其產(chǎn)生自?主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)?力。1.?加強藝體傳?統(tǒng)項目教育?教學(xué)。認真?上好體育課?與健康課，?落實大課間?體育活動制?度。做好傳?統(tǒng)體育項目?、各年級特?色項目的訓(xùn)?練，推動我?校陽光體育?活動，進一?步增強學(xué)生?體質(zhì)。重視?藝術(shù)教育，?組織學(xué)生積?極參加各種?活動，提高?藝術(shù)修養(yǎng)。?2.創(chuàng)建?書香校園。?繼續(xù)圍繞“?營造書香校?園，師生共?同成長”的?良好氛圍，?多層次、多?領(lǐng)域地開展?師生讀書活?動，充分發(fā)?揮學(xué)校圖書?室以及學(xué)生?的圖書資源?，開辟“班?級圖書角”?，認真組織?、指導(dǎo)學(xué)生?借閱。開展?讀經(jīng)誦典活?動，讓學(xué)生?接受優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的熏?陶。開展“?推普宣傳周?”、“普通?話朗讀比賽?”、“寫規(guī)?范字比賽”?、“講故事?比賽”等活?動，促進學(xué)?生更加規(guī)范?地使用“語?言文字”。?通過開展“?小手拉大手?”，增強了?學(xué)生對自己?身邊的大人?普通話的口?語規(guī)范糾正?意識;開展?“啄木鳥在?行動”加強?對校園語言?及校園周邊?的用字監(jiān)督?檢查的力度?。繼續(xù)利用?小記者站這?一平臺，引?導(dǎo)學(xué)生走向?生活，開闊?視野，磨練?本領(lǐng)。創(chuàng)辦?校級學(xué)生讀?寫刊物。?3.抓好學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成和學(xué)法?指導(dǎo)工作。?①注重日?常滲透，養(yǎng)?成良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。要培?養(yǎng)學(xué)生課前?預(yù)習(xí)、課堂?筆記、課后?及時作業(yè)的?習(xí)慣及學(xué)生?獨立思考、?大膽創(chuàng)新、?敢于表達、?誠實考試的?習(xí)慣。②?加強學(xué)法指?導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?品質(zhì)。平時?應(yīng)有學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)，還?應(yīng)在平時讓?學(xué)生掌握一?些實用的技?巧。如怎樣?進行預(yù)習(xí)，?如何記好課?堂筆記，如?何有效作業(yè)?，如何提高?記憶效果等?。（六）?樹立服務(wù)意?識，強化教?導(dǎo)管理1.?牢固樹立“?為校長服務(wù)?，為教師服?務(wù)、為學(xué)生?服務(wù)”的服?務(wù)觀，是做?好教導(dǎo)處工?作的保證。?為校長服務(wù)?，就要當(dāng)好?校長的參謀?;為教師服?務(wù)，就要樂?為人梯，尊?重并團結(jié)同?志，關(guān)懷指?導(dǎo)青年教師?。為學(xué)生服?務(wù)，就要樂?為人師、為?人師表。努?力做到上通?校長、下連?學(xué)生、中間?依靠教師，?形成教學(xué)人?人有份，教?管人人有責(zé)?的立體教學(xué)?管理網(wǎng)絡(luò)。?2.努力?做到各項工?作“有計劃?、有措施、?有檢查、有?總結(jié)”，開?學(xué)初要抓好?教學(xué)工作計?劃的制訂，?期中抓好檢?查，期末抓?好總結(jié)，日?常要抓好落?實。協(xié)調(diào)好?各個職能部?門的工作，?對學(xué)校的教?學(xué)活動達到?有效的控制?，把“以教?學(xué)為中心”?落到實處。?3.加強?教學(xué)檔案的?規(guī)范化管理?，重視每學(xué)?期教學(xué)檔案?和教師業(yè)務(wù)?檔案的整理?，對各學(xué)科?教學(xué)常規(guī)落?實及檢查、?開展活動情?況、教師業(yè)?務(wù)檔案、教?研成果、獲?獎情況等進?行詳實記載?，統(tǒng)一歸檔?，系統(tǒng)管理?。為學(xué)?！?績效工資”?改革、職稱?評審、職務(wù)?聘任以及教?師的專業(yè)化?成長提供資?料。4.?按照市、縣?電子化學(xué)籍?的管理要求?，進一步規(guī)?范我校電子?化學(xué)籍的管?理工作。嚴?格履行電子?化學(xué)籍管理?辦法，及時?做好對數(shù)據(jù)?庫的補充、?校對、修改?和學(xué)生卡的?管理使用工?作。積極?做好《小學(xué)?生素質(zhì)發(fā)展?報告冊》和?《學(xué)生成長?記錄袋》的?過程性使用?工作，充分?發(fā)揮其在促?進學(xué)生綜合?素質(zhì)發(fā)展中?的作用。做?好各班學(xué)生?成績收集存?檔工作。?2023年?小學(xué)第一學(xué)?期教導(dǎo)處工?作計劃樣本?（二）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我校教務(wù)工?作將緊緊圍?繞學(xué)校的工?作目標(biāo)，立?足教學(xué)工作?實際，以常?規(guī)管理為抓?手，以優(yōu)化?課堂教學(xué)為?中心，以提?升教學(xué)質(zhì)量?為目的，通?過多種形式?，積極探索?教育現(xiàn)代化?背景下教學(xué)?管理、課堂?教學(xué)的新方?法、新模式?，全面開創(chuàng)?我校教育教?學(xué)工作的新?局面。二?、工作目標(biāo)?1.加強?教導(dǎo)處日常?管理，使管?理走向規(guī)范?化、科學(xué)化?的軌道，努?力提高教育?教學(xué)管理水?平。2.?嚴格執(zhí)行省?“五嚴”規(guī)?定，加強課?堂教學(xué)的管?理，促進教?師不斷提高?課堂教學(xué)的?有效性、實?效性、高效?性。3、?抓實教師隊?伍建設(shè)，提?高全體教師?的質(zhì)量意識?、奉獻意識?、教研意識?，做教育優(yōu)?質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)?路人。4?.努力拓寬?活動空間，?科學(xué)合理安?排課外活動?，豐富校園?生活，全面?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)。?三、工作措?施（一）?嚴格執(zhí)行省?“五嚴”規(guī)?定，規(guī)范中?求提高。?教導(dǎo)處將嚴?格執(zhí)行省“?五嚴”規(guī)定?，規(guī)范教學(xué)?行為，強化?精細管理，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。?1.嚴格執(zhí)?行課程計劃?，依法執(zhí)教?。開齊開足?全部課程，?嚴格控制私?自調(diào)課、隨?意代課、串?課現(xiàn)象;不?斷增強教師?教學(xué)過程中?的規(guī)范意識?，增強教師?課堂研究氛?圍，提升課?堂教學(xué)的實?效性。2?.規(guī)范學(xué)生?在校時間，?嚴格控制學(xué)?生在校時間?，放學(xué)后教?師不得滯留?學(xué)生在教室?。減輕學(xué)生?過重課業(yè)負?擔(dān)，嚴格控?制學(xué)生作業(yè)?總量，作業(yè)?設(shè)置要科學(xué)?、適度、靈?活、實踐性?強，確保小?學(xué)生每天有?____小?時的睡眠時?間。3.?切實加強教?師的師德教?育，努力提?高教書育人?的素質(zhì)水平?，接受社會?監(jiān)督，杜絕?有償家教等?各類違規(guī)行?為。（二?）切實加強?精細化的教?學(xué)管理，過?程中求質(zhì)量?。樹立質(zhì)?量第一的意?識，形成健?康的教育質(zhì)?量觀。本學(xué)?期，我們將?加大督查的?力度，做到?“五個抓”?：一抓備課?，在集體備?課的基礎(chǔ)上?結(jié)合個人風(fēng)?格進行二次?備課（要求?年輕教師備?詳案，__?__周歲以?上的老師以?及獲得市教?學(xué)能手以上?稱號的老師?可以采取貼?頁備課或電?子備課）;?二抓上課，?課堂教學(xué)是?教學(xué)工作的?中心環(huán)節(jié)，?教師上課要?具有較強的?目標(biāo)、質(zhì)量?、效益意識?，要不斷學(xué)?習(xí)名教師的?課堂教學(xué)語?言、技巧、?方法，要能?引導(dǎo)學(xué)生開?發(fā)智力，重?視學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)。（?提醒：高度?重視課前的?教具、學(xué)具?以及現(xiàn)代化?手段教學(xué)的?準(zhǔn)備，提前?候課）三抓?作業(yè)，要精?心布置學(xué)生?的課堂作業(yè)?，加強作業(yè)?布置前的研?究和探討，?所有布置作?業(yè)要認真規(guī)?范地進行批?改，杜絕積?壓，嚴格控?制學(xué)生間的?批改次數(shù)。?作業(yè)必須堅?持“四必”?：即有發(fā)必?收，有收必?改，有錯必?糾，有練必?評。（附：?一、二年級?數(shù)學(xué)課堂作?業(yè)至少__?__次，三?、四、五年?級數(shù)學(xué)課堂?作業(yè)至少_?___次;?三、四年級?作文7篇大?作，6篇小?作;五年級?大作7篇，?5篇小作;?本學(xué)期關(guān)于?學(xué)生寫字、?閱讀依然按?上學(xué)期執(zhí)行?，每周一、?五中午寫字?;每周二、?四中