幼兒園大中小班繪畫活動方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大中?小班繪畫活?動方案活?動目標(biāo)：?1、能大膽?地表現(xiàn)老虎?的基本特征?。并嘗試用?變化頭、身?體、四肢位?置的方法表?現(xiàn)老虎不同?的動態(tài)。?2、添畫森?林、高山的?背景，畫面?布局合理。?活動準(zhǔn)備?：1、幼?兒每人一支?勾線筆，兩?人一盒水彩?筆，貓的圖?片一張，各?種動態(tài)的老?虎圖片若干?，PPT課?件。2、?美術(shù)畫冊。?活動過程?：一、猜?謎語引出活?動。山中?一大王，黃?袍穿身上，?雖然沒兵將?，一叫誰都?慌。(打一?動物)老虎?是林中，今?天我們就來?畫畫林中老?虎。二、?觀察圖片，?了解老虎的?基本特征。?教師遮住?老虎和貓的?頭部，請幼?兒猜猜，哪?一只是貓，?哪一只是老?虎。幼兒自?由猜測并講?述自己判斷?的理由。?引導(dǎo)幼兒比?較貓和老虎?的不同之處?。老虎額頭?有個"王"?字，而貓沒?有，老虎的?耳朵是圓的?，貓的耳朵?是尖的，老?虎的鼻子大?，眉毛呈倒?八字，看起?來比較兇，?而貓一般不?畫眉毛。?三、師幼互?動示范。?教師和幼兒?互動示范畫?靜態(tài)的老虎?頭，教師畫?老虎的頭形?，嘴巴和身?體，幼兒添?畫老虎的耳?朵，眉毛，?鼻子和"王?"字，進(jìn)一?步鞏固幼兒?對老虎基本?特征的認(rèn)識?。探討：?如何畫出老?虎的不同的?動態(tài)。教?師：老虎會?捕捉小動物?，會跑、會?走，一會坐?下來休息，?調(diào)皮的小老?虎還會打架?呢!那么這?些不同動態(tài)?的老虎該怎?么花呢!?四、欣賞P?PT課件，?大膽講述不?同動態(tài)的老?虎的畫法。?教師根據(jù)?幼兒的回答?，變化老虎?的頭和身體?的位置，以?及四肢的位?置表現(xiàn)老虎?的不同動態(tài)?。最后交?代繪畫要求?，引導(dǎo)幼兒?先用鉛筆畫?輪廓，再用?勾線筆勾邊?，最后涂顏?色。五、?幼兒在美術(shù)?畫冊上繪畫?，教師巡回?指導(dǎo)。教?師引導(dǎo)幼兒?變化老虎的?頭、身體、?四肢位置，?表現(xiàn)不同動?態(tài)的老虎。?提醒幼兒?注意畫面的?布局，添畫?森林高山的?背景。六?、作品欣賞?。展示作?品，幼兒互?相欣賞，說?說誰畫的老?虎最神氣。?幼兒園大?中小班繪畫?活動方案（?二）活動?目標(biāo)1.?用繪畫表現(xiàn)?自己與老人?的情感聯(lián)系?，進(jìn)一步產(chǎn)?生關(guān)心、幫?助老人的意?愿。2.?向老人贈送?自己的作品?，體驗(yàn)愛心?交流的快樂?。3.培?養(yǎng)幼兒動手?操作的能力?，并能根據(jù)?所觀察到得?現(xiàn)象大膽地?在同伴之間?交流。4?.讓幼兒體?驗(yàn)自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造的?能力。5?.培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)備?油畫棒、白?紙?；顒?過程一、?說一說。?家里有老人?嗎?你是怎?么稱呼他們?的?你在?家?guī)椭先?做事情嗎??你做過哪些?讓老人特別?開心的事??老人們忙?碌了一輩子?，現(xiàn)在年紀(jì)?大了，需要?我們主動去?幫助他們，?關(guān)心他們。?比如幫爺爺?拿報紙拿老?花鏡，或是?向他們主動?問好，親親?他們，聽他?們說說以前?的故事……?雖然都是些?小事，但老?人們肯定會?很開心，很?滿足的。?二、畫一畫?。送身邊?的老人一幅?畫：左邊是?我，右邊是?老人，中間?連著一條愛?心彩虹，每?種顏色都代?表一個心愿?。幼兒作?畫，要求畫?出人的不同?特征以及彩?虹的七彩序?列。三、?送一送。?啟發(fā)幼兒說?說：準(zhǔn)備把?這張畫送給?誰。幼兒?將“愛心彩?虹”畫帶回?家，在爸爸?媽媽的幫助?下，把自己?對老人的心?愿記錄在每?一條“彩虹?”上，最后?將畫送給家?里的老人或?年老的親戚?。幼兒園?大中小班繪?畫活動方案?（三）一?、設(shè)計意圖?主題活動?《黑白也精?彩》之子課?題“動物的?黑白世界”?開展以來，?孩子們的視?角漸漸關(guān)注?到動物身上?的花紋、皮?毛甚至它們?喜歡吃的東?西等等。斑?馬、奶牛、?斑點(diǎn)狗是孩?子們比較熟?悉的動物，?而它們的共?同特點(diǎn)都是?黑白花紋的?動物，這些?基本主題經(jīng)?驗(yàn)是孩子們?已經(jīng)積累的?。同時，我?發(fā)現(xiàn)我們的?孩子在區(qū)域?中很喜歡為?小動物穿衣?服(涂色)?，但都有這?樣共性的特?點(diǎn)，就是不?懂得很好地?在輪廓線內(nèi)?涂色，而且?堅(jiān)持性不夠?。通過此活?動，讓幼兒?進(jìn)一步了解?黑白花紋動?物的明顯特?征，從而培?養(yǎng)幼兒觀察?的興趣，喜?歡動物、親?近動物。經(jīng)?過我對當(dāng)前?我班孩子的?情況分析，?以為黑白花?紋動物洗洗?澡為切入口?，在幼兒能?接受理解的?方式下，自?己勾勒黑白?動物的花紋?并學(xué)習(xí)在輪?廓線內(nèi)涂色?，即習(xí)得了?技能，更為?重要的是培?養(yǎng)了幼兒良?好的生活衛(wèi)?生的習(xí)慣。?同時，我將?活動延伸到?班級的美工?區(qū)，孩子們?即能鞏固裝?飾動物的黑?白花紋，還?能在動物的?周圍添畫。?二、活動?目標(biāo)1、?在參觀動物?園的過程中?了解黑白花?紋動物的主?要特點(diǎn)，引?起幼兒的觀?察興趣。?2、幼兒學(xué)?會畫奶牛的?花紋，并嘗?試在奶牛的?身上畫出來?3、愿意為?小狗、奶牛?、斑馬等動?物設(shè)計花紋?輪廓，并學(xué)?習(xí)正確地涂?色。4、?尋找生活中?與黑白動物?身上相似的?線條。三?、活動準(zhǔn)備?動物園的?圖片一張、?郊游的音樂?一曲、動物?圖片每人一?張，人手一?支粉筆，生?活中的斑馬?線及象奶牛?一樣的花紋?一朵、一朵?的白云，記?錄表人手一?張，讓幼兒?尋找生活中?點(diǎn)。四、?活動過程?〈一〉花紋?動物的特點(diǎn)?，引起幼兒?的觀察興趣?。1、小?朋友你們?nèi)?過動物園嗎??幼：“去?過”師“?動物園里都?有些什么呢??(請三個?幼兒講一講?)師：今天?老師帶你們?去黑白花紋?動物園去看?看，有些什?么動物呢??我們聽著音?樂一起出發(fā)?吧，(放智?慧樹的音樂?)老師和幼?兒一起隨音?樂跳。音樂?結(jié)束，老師?出示黑白花?紋動物的圖?片，讓幼兒?說一說，有?些什么動物??(幼兒隨?便講，有什?么什么動物?)。師：?請幼兒再說?說他們身上?的花紋是什?么樣的?(?如果幼兒說?不出，老師?可以個別指?出，讓幼兒?一個一個說?，小狗身上?的花紋是一?點(diǎn)一點(diǎn)的，?奶牛身上的?花紋是一塊?一塊的，斑?馬身上的花?紋是一條一?條的，然后?出示三種花?紋圖樣。?〈二〉畫奶?牛的花紋，?讓幼兒嘗試?在紙上畫。?師：這三?種花紋你哪?一種不會畫?，老師著重?示范奶?；?紋的畫法：?“爬了一座?山坡停一停?，再爬一座?山坡停一停?，請幼兒把?手拿出來跟?老師一起畫?。爬了許多?座山坡累了?，又回到出?發(fā)點(diǎn)休息了?。”請幼兒?在地上學(xué)畫?奶?；y的?畫法，(每?個幼兒在地?上畫花紋。?老師巡回指?導(dǎo)。)展示?幼兒的作品?，評價幼兒?的作品。?〈三〉白花?紋添畫花紋?，并給動物?配上適合的?花紋。每?組有現(xiàn)成的?動物作品，?但是沒有花?紋，請幼兒?為他們設(shè)計?花紋，幼兒?作畫，老師?巡回指導(dǎo)，?并放音樂。?《琵琶曲》?〈四〉幼?兒的作品，?評價幼兒作?品。〈五?〉生活中相?似的線條師?：小朋友，?你們在生活?中有沒有發(fā)?現(xiàn)與動物身?上相似的線?條，斑馬、?奶牛、狗等?等幼：斑馬?線與斑馬身?上的花紋相?似，奶牛身?上的花紋與?白云的花紋?相似、小狗?身上的花紋?與泡泡、雨?點(diǎn)、露珠等?相似。并展?示課件。?五、活動反?思本節(jié)課?幼兒的活動?興趣很濃厚?，能夠?qū)?物身上的花?紋進(jìn)行想象?，象泡泡、?象白云、象?斑馬線等，?通過兒歌的?方式學(xué)畫奶?牛的花紋，?幼兒的興趣?很濃厚，也?較適合小班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，在學(xué)?畫奶?；y?的同時，幼?兒雖然掌握?了方法，但?由于幼兒的?年齡有限，?有時不能很?好地表現(xiàn)出?來，這點(diǎn)我?們應(yīng)