部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第23課《鳥的天堂》課件

鳥的天堂23第一課時(shí)第二課時(shí)【部編版】語文五年級(jí)上冊(cè)鳥的天堂23第一課時(shí)第二課時(shí)【部編版】語文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第一課時(shí)巴金，原名李堯棠，字芾甘。作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家、無黨派愛國(guó)民主人士。著有長(zhǎng)篇小說《滅亡》，激流三部曲《家》《春》《秋》，愛情三部曲《霧》《雨》《電》等，出版了《巴金文集》《巴金全集》《巴金譯文全集》等。作者簡(jiǎn)介巴金，原名李堯棠，字芾甘。作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家、無黨派愛天堂快樂、美好、幸福的生活環(huán)境。鳥兒無憂無慮生活的地方。鳥兒能夠自由自在地生活的地方。適合鳥兒居住，有很多樹的地方。鳥的天堂快樂、美好、幸福的生活環(huán)境。鳥兒無憂無慮生活的地方。鳥兒

讀了課題，你有什么疑問嗎？鳥的天堂是什么樣的？鳥的天堂在哪里？為什么把那個(gè)地方稱作鳥的天堂？讀了課題，你有什么疑問嗎？鳥的天堂是什么樣的？鳥的天

朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文三支槳木樁

應(yīng)接不暇jiǎnɡzhuānɡxiá學(xué)認(rèn)字三支槳木樁應(yīng)接不暇jiǎnɡzhuānɡxiá學(xué)認(rèn)字槳?jiǎng)澊ぞ?，多為木制，因此是木字底。?jiǎng)jiǎnɡ樁莊指插在土中的木頭，因此是木字旁。zhuānɡ暇霞xiá和時(shí)間有關(guān)，因此是日字旁。在“應(yīng)接不暇”中表示閑空。學(xué)認(rèn)字槳?jiǎng)澊ぞ?，多為木制，因此是木字底。?jiǎng)jiǎnɡ樁莊指插在土jiǎnɡrónɡjiū

yàozhuānɡzhǎnɡtǎshāoxiáméipāo漲塔梢暇眉拋樁耀糾榕槳學(xué)寫字jiǎnɡrónɡjiū“木”的點(diǎn)與“容”的短撇、長(zhǎng)撇形成避讓。榕重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)漲塔“弓”窄“長(zhǎng)”寬。撇穿插到“土”的提的下面?！澳尽钡狞c(diǎn)與“容”的短撇、長(zhǎng)撇形成避讓。榕重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)漲豎直有力，收筆低于“纟”。糾橫折彎鉤的彎要長(zhǎng)一些，托住“力”。拋暇注意是日字旁。豎直有力，收筆低于“纟”。糾橫折彎鉤的彎要長(zhǎng)一些，托住“力”作者和他的朋友去了幾次“鳥的天堂”？分別在什么時(shí)候？?jī)纱巫髡吆退呐笥讶チ藥状巍傍B的天堂”？分別在什么時(shí)候？?①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???兩次分別看到了什么？許多鳥一棵茂盛的大榕樹兩次分別看到了什么？許多鳥一棵茂盛的大榕樹?①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???

課文哪幾個(gè)自然是寫大榕樹的？哪幾個(gè)自然段是寫鳥的？課文哪幾個(gè)自然是寫大榕樹的？哪幾個(gè)自然段是寫鳥的？?①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???

課文題目是“鳥的天堂”，第1—4自然段卻沒有從“鳥的天堂”寫起，這幾段描繪了一幅什么樣的畫面？作者的心情是怎樣的？跟后文的“鳥的天堂”有什么關(guān)系？課文題目是“鳥的天堂”，第1—4自然段卻沒有從“鳥的文章開篇從晚霞、河道、劃船等寫起，描繪了一幅優(yōu)美、輕松、自在的出游畫面，寫出了作者平靜、愉快的心情，為遇到“鳥的天堂”作鋪墊。①②③④文章開篇從晚霞、河道、劃船等寫起，描繪了一幅優(yōu)美、輕結(jié)合自己的理解，一邊想象畫面，一邊有感情地朗讀課文第1-4自然段。結(jié)合自己的理解，一邊想象畫面，一邊有感情地朗讀課文第學(xué)習(xí)了生字詞了解了課文的主要內(nèi)容知道了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了生字詞課堂小結(jié)1.枝干的數(shù)（shǔshù）目不可計(jì)數(shù)（shùshǔ）。2.一只畫眉被我們的掌聲一嚇(xiàhè)，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xìngxīng）奮地叫著。\\\\一、畫去畫線字的錯(cuò)誤讀音。課堂演練1.枝干的數(shù)（shǔshù）目不可計(jì)數(shù)（shùsh樹梢稍微拔草點(diǎn)撥船槳豆?jié){緩慢溫暖二、比一比，再組詞。梢（）拔（）稍（）撥（）漿（）緩（）槳（）暖（）樹梢稍微拔草點(diǎn)撥船槳豆?jié){緩慢溫暖二、比一比，再組詞。梢（1.認(rèn)真書寫本課生字。2.熟讀課文，感受大榕樹的美好。課后作業(yè)1.認(rèn)真書寫本課生字。課后作業(yè)

默讀第5—9自然段，說說大榕樹為什么會(huì)成為鳥的天堂。第二課時(shí)默讀第5—9自然段，說說大榕樹為什么會(huì)成為鳥的天堂。大⑤⑥⑦⑧⑨大⑤⑥⑦⑧⑨

這株有500年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會(huì)縣天馬河的一座小島上。它的樹冠大得出奇，枝藤交錯(cuò)，猶如一座森林，濃陰覆蓋著天馬河心上的二十多畝地。這株有500年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會(huì)縣天馬河的茂盛⑤⑥⑦⑧⑨靜態(tài)描寫茂盛⑤⑥⑦⑧⑨靜態(tài)描寫人為因素⑤⑥⑦⑧⑨人為因素⑤⑥⑦⑧⑨留下懸念，寫出了作者遺憾的心情。⑤⑥⑦⑧⑨留下懸念，寫出了作者遺憾的心情。⑤⑥⑦⑧⑨

在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上?？傮w節(jié)奏要平緩體現(xiàn)出從猜測(cè)到肯定的語氣朗讀指導(dǎo)（課后第1題）在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真

榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！讀出贊美、感慨的語氣拉長(zhǎng)字音重讀讀得響亮榕樹旺盛的生命力讀出贊美、感慨的語氣拉長(zhǎng)字音重讀讀得響亮榕樹旺盛的生

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。通過朗讀體現(xiàn)出作者的疑惑和遺憾船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里默讀第10—13自然段，思考：鳥兒在“鳥的天堂”是怎樣生活的？默讀第10—13自然段，思考：鳥兒在“鳥的天堂”是怎靜動(dòng)少多熱鬧鳥多、自由快樂?⑩???動(dòng)態(tài)描寫靜動(dòng)少多熱鬧鳥多、自由快樂?⑩???動(dòng)態(tài)描寫?⑩???點(diǎn)的描寫面的描寫點(diǎn)面結(jié)合?⑩???點(diǎn)的描寫面的描寫點(diǎn)面結(jié)合

朗讀作者第二天早晨再一次看到“鳥的天堂”的情景，感受“鳥的天堂”的動(dòng)態(tài)描寫，說說自己的感受。朗讀作者第二天早晨再一次看到“鳥的天堂”的情景，感受“朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。由慢到快輕一些聲音略高語調(diào)要有高低起伏的變化可以配上拍手和一只一只點(diǎn)數(shù)的手勢(shì)朗讀指導(dǎo)（課后第1題）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。語速要稍快些重讀鳥的自由和快樂我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見默讀第14自然段，思考：對(duì)最后一句話，你有怎樣的理解？默讀第14自然段，思考：對(duì)最后一句話，你有怎樣的理解加引號(hào)的“鳥的天堂”指大榕樹，表示特定的稱謂；不加引號(hào)的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H身感受到鳥兒們?cè)谶@里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂；大榕樹能成為鳥的天堂，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的保護(hù)分不開，體現(xiàn)了人與自然的和諧之美。加引號(hào)的“鳥的天堂”指大榕樹，表示特定的稱謂；不加引下面這段話描繪的是作者1942年乘坐汽車從貴陽到重慶的旅途中，看到的貴州山間的自然景色。有感情地朗讀，理解作者所表達(dá)的對(duì)自然與生命的真摯情感。下面這段話描繪的是作者1942年乘坐汽車從貴陽到重慶鳥的天堂樹：大茂盛奇特美麗靜鳥：多歡快壯觀動(dòng)贊美結(jié)構(gòu)梳理鳥的天堂樹：大茂盛奇特美麗靜鳥：多歡快這篇課文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過___________時(shí)見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的_______和早晨榕樹上群鳥活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的__________，表達(dá)了對(duì)______________________。大榕樹“鳥的天堂”自然和生命的熱愛和贊美光南國(guó)風(fēng)主題概括這篇課文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過__________知道了大榕樹為什么成為鳥的天堂了解了鳥兒在大榕樹的生活感受到了靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫課堂小結(jié)知道了大榕樹為什么成為鳥的天堂課堂小結(jié)燦爛改正展示不計(jì)其數(shù)顫動(dòng)絢爛糾正展現(xiàn)不可計(jì)數(shù)抖動(dòng)一、近義詞連線。課堂演練燦爛改正一、近義詞連1.我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船。_______________________________________2.我回頭看見后面那被拋在后面的茂密的榕樹。_______________________________________我們發(fā)現(xiàn)了船。二、縮寫句子。我看見榕樹。1.我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們發(fā)現(xiàn)了船。二、縮寫句三、請(qǐng)寫幾句呼吁保護(hù)鳥兒的宣傳語。1.保護(hù)鳥類，為環(huán)境增姿添彩。2.地球上沒有鳥類，那是一個(gè)沒有活力的世界。3.同在藍(lán)天下，人鳥共家園。4.關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。5.讓人類在大自然愉快前行，讓鳥兒在天空中自由翱翔。三、請(qǐng)寫幾句呼吁保護(hù)鳥兒的宣傳語。1.保護(hù)鳥類，為環(huán)境增姿添23.鳥的天堂課后練習(xí)23.鳥的天堂課后練習(xí)一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。二、讀拼音，寫字詞。1．zhǎnɡcháo(

)后，水沒過shùzhuānɡ(

)，幾只huàméi(

)從tǎdǐnɡ(

)飛起，落到大rónɡshù(

)的shùshāo(

)上。2．他飛快地劃動(dòng)chuánjiǎnɡ(

)，把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地pāo(

)在了后邊。漲潮樹樁畫眉塔頂榕樹樹梢船槳拋二、讀拼音，寫字詞。漲潮樹樁畫眉塔頂榕樹樹梢船槳拋三、選字組詞。 (

)售俊(

)末(

)梢銷俏暇假瑕閑(

)(

)疵

暑(

)銷俏梢暇瑕假三、選字組詞。梢銷俏暇假瑕閑()

劃(

)豆(

)(

)勵(lì)獎(jiǎng)槳漿槳漿獎(jiǎng) 劃()豆()四、選詞填空。

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)1．我們(

)跳上一只船。2．接著又看見第二只，第三只。我們(

)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。3．(

)不斷的降雨，使莊稼得到了充足的水分。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)四、選詞填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)五、判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。1．我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音。(

)2．三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。 (

)3．榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。(

)五、判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”4．一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。(

)5．那美麗的南國(guó)的樹的確是鳥的天堂。(

)4．一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。(一、第一次到“鳥的天堂”1．“我們”第一次去“鳥的天堂”是_________(時(shí)間)，“我”和朋友討論_______________，從中可以看出_____________________。文章從________、________、________幾方面細(xì)致地描寫了榕樹的長(zhǎng)勢(shì)和形態(tài)。作者是按照_____________的順序來觀察的晚飯后有幾株榕樹榕樹綠葉枝干樹根由遠(yuǎn)到近很大、很茂盛一、第一次到“鳥的天堂”晚飯后有幾株榕樹榕樹綠葉枝干樹根由遠(yuǎn)2．“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙”突出了(

)，“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”突出了(

)。 A．榕樹生命力的旺盛 B．榕樹枝葉的繁密BA2．“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙”突出二、第二次到“鳥的天堂”1．“我們”第二次去“鳥的天堂”是________(時(shí)間)，這次是按照____________的順序來寫的，表示這一順序的詞有________、________、________。早晨事情發(fā)展起初后來接著二、第二次到“鳥的天堂”早晨事情發(fā)展起初后來接著2．我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的(

)小的(

)花的(

)黑的(

)有的站在樹枝上叫(

)有的飛起來(

)有的在撲翅膀(

)(1)在“(

)”里給句子加上標(biāo)點(diǎn)。，，，，，，。2．我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥(2)這是作者第______次來到“鳥的天堂”看到的情景，請(qǐng)用橫線畫出此段的中心句。

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。二(2)這是作者第______次來到“鳥的天堂”看到的情景，請(qǐng)(3)這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有________、________，描寫鳥的顏色的詞有________、________，描寫鳥的動(dòng)作的詞有_______、_______、_______、_______。三個(gè)“有的……”構(gòu)成了排比句，寫出了鳥的各種______________，充分體現(xiàn)了樹上________的情景。(4)這段話是(

)描寫。 A．動(dòng)態(tài)B．靜態(tài)大的小的花黑站叫飛撲姿態(tài)和動(dòng)作熱鬧A(3)這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有________、_____三、理解兩個(gè)“鳥的天堂”

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1．“昨天是我的眼睛騙了我”，是因?yàn)椤拔摇弊蛱炜吹降牟皇莀____________，而是____________。鳥的天堂一棵榕樹三、理解兩個(gè)“鳥的天堂”鳥的天堂一棵榕樹2．句中第一個(gè)“鳥的天堂”加了雙引號(hào)是因?yàn)開_____；第二個(gè)沒有加雙引號(hào)是因?yàn)開_____。(填序號(hào)) ①這是對(duì)大榕樹的稱呼 ②大榕樹的確是鳥棲息的好地方，這是作者由衷的

贊嘆①②2．句中第一個(gè)“鳥的天堂”加了雙引號(hào)是因?yàn)開_____；第二一、主題積累(“鳥”入詩)1．兩個(gè)________鳴翠柳，一行________上青天。2．草長(zhǎng)______飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。3．月落_______啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。4．昔人已乘________去，此地空余黃鶴樓。黃鸝白鷺鶯烏黃鶴一、主題積累(“鳥”入詩)黃鸝白鷺鶯烏黃鶴二、延伸閱讀

小鳥天堂“小鳥天堂”無愧于天下奇觀這一贊譽(yù)。一棵已有幾百年歷史的古榕樹，竟能一樹成林、枝繁葉茂、盤根錯(cuò)節(jié)，覆蓋著一個(gè)占地十多畝的小島，遠(yuǎn)看像綠茸茸的叢林，近看則如一把巨傘，那些粗細(xì)不一的氣根，一排二、延伸閱讀排、一簇簇像珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒在湖底，尤其是