課外閱讀講座課件

得法于課內(nèi)，悅讀于課外——課外閱讀之閱讀方法例談得法于課內(nèi)，悅讀于課外——課外閱讀之閱讀方法例談一、文章，分類復(fù)習(xí)二、方法，注重指導(dǎo)三、錯(cuò)題，延伸拓展一、文章，分類復(fù)習(xí)二、方法，注重指導(dǎo)三、錯(cuò)題，延伸拓展一、文章，分類復(fù)習(xí)記敘文說(shuō)明文一、文章，分類復(fù)習(xí)記敘文說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性文意、層意、段意的概括

說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性文意、層意、段意的概括說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性《麋鹿》第9題：

“雌麋鹿沒(méi)有角，體形也較小?！边@句話中的“較”字可以去掉嗎？為什么？1、理解字詞在句中的意思2、去掉之后句中的意思

3、去掉與原意不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性?！恩缏埂返?題：1、理解字詞在句中的意思2、去掉之后句中的說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性文意、層意、段意的概括

說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性文意、層意、段意的概括二、方法，注重指導(dǎo)二、方法，注重指導(dǎo)《端午的鴨蛋》題2:從文中第一自然段找出下面詞語(yǔ)的近義詞。幸運(yùn)（）十分恭敬（）延伸拓展：用詞語(yǔ)“興奮”“惡習(xí)”中帶點(diǎn)字的另一個(gè)讀音組詞。（2分）興（

）

惡（

）1、抓關(guān)鍵詞法《端午的鴨蛋》題2:延伸拓展：用詞語(yǔ)“興奮”“惡習(xí)”中帶點(diǎn)字2、文中找答案法找句子段落聯(lián)系上下文2、文中找答案法找句子段落聯(lián)系上下文例如：《麋鹿》題四：麋鹿被稱之為“四不像”的原因是：

它的外形很奇特：角像鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為“四不像”。我國(guó)古代著名小說(shuō)《封神榜》中把“四不像”當(dāng)作姜子牙的坐騎，更增添了它的神秘。例如：《麋鹿》題四：它的外形很奇特：角像鹿，面似馬，例如：《麋鹿》題四：麋鹿被稱之為“四不像”的原因是：

它的外形很奇特：角像鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為“四不像”。我國(guó)古代著名小說(shuō)《封神榜》中把“四不像”當(dāng)作姜子牙的坐騎，更增添了它的神秘。例如：《麋鹿》題四：它的外形很奇特：角像鹿，面似馬，例如：《麋鹿》題8：讀了文章，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括地說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)麋鹿是珍異動(dòng)物？

（3分）例如：《麋鹿》題8：3、細(xì)品分值法

例：《夸父逐日》這個(gè)神話故事中夸父到過(guò)哪些地方喝水?

（2分）渴，欲得飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。3、細(xì)品分值法例：《夸父逐日》渴，欲得如：《麋鹿》第一題：請(qǐng)用“\”將括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)劃去（2分）第八題：讀了文章，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括地說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)麋鹿是珍異動(dòng)物？

（3分）如：《麋鹿》第八題：4、句式答題法形式內(nèi)容

感情運(yùn)用什么修辭手法（細(xì)節(jié)描寫），寫出了什么，表達(dá)了什么。4、句式答題法形式內(nèi)容感情運(yùn)用什么修辭手法5、過(guò)程分析法6、拓展延伸法5、過(guò)程分析法6、拓展延伸法謝謝！謝謝！課外閱讀講座課件1、抓關(guān)鍵詞法《端午的鴨蛋》題2從文中第一自然段找出下面詞語(yǔ)的近義詞.幸運(yùn)（）十分恭敬（）1、抓關(guān)鍵詞法《端午的鴨蛋》題2例：《麋鹿》題8：讀了文章，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括地說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)麋鹿是珍異動(dòng)物？延伸拓展：用詞語(yǔ)“興奮”“