構(gòu)建良好師生關(guān)系課件

良好師生關(guān)系的構(gòu)建良好師生關(guān)系的構(gòu)建1親其師，信其道孔子《學(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。有淵博知識，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會有更多追隨者“親其師，信其道”。親其師，信其道孔子《學(xué)記》言——“親其師，信其道”：是2學(xué)生期望的老師：性格開朗待人和善可親耐心、民主公正而有禮貌具有幽默感行為果敢善于運用表揚的方法學(xué)生不希望教師：脾氣粗暴情緒低落偏執(zhí)和偏愛對學(xué)生的興趣和需要不感興趣對學(xué)生的要求不合理對待學(xué)生不友善無同情心挖苦和嘲笑學(xué)生態(tài)度倨傲學(xué)生期望的老師：學(xué)生不希望教師：3師生關(guān)系歇后語教師提問-----<<啞女>>教師批評---<<在被告席上>>考試---<<警察與小偷>>走出教室---<<快樂的單身漢>>師生關(guān)系歇后語教師提問-----<<啞女>>4

情景劇：教師談話篇

(同班主任老師的談話)

師：你坐吧!今天我找你來是想和你談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)問題。生:(緊鎖眉頭，沉思不語)。師：這次考試你有幾門功課不及格?

生：(低頭小聲回答)

師：你知道你的成績在班上名列第幾名?

生：53名(倒數(shù)第二名)。師：你的成績?yōu)槭裁纯傄蔡岵桓吣兀阕聊チ藛?

生：我想過，主要是我不刻苦。師：不刻苦(老師從抽屜里拿出兩本被沒收的“小說”書往桌子上一放)我跟你談過多少次，叫你上自習(xí)課時不要看“小說”，你為什么屢教不改呢?

生:我想改，但總也控制不住。師：那是因為你沒有危機感,學(xué)習(xí)沒有壓力。你說該怎辦?

是請家長呢還是寫保證書?

生：(低頭哭了)情景?。航處熣勗捚?班主任無同情心不予接納責(zé)備、訓(xùn)斥懲罰心理輔導(dǎo)員熱情真誠地接納交友同感傾聽、鼓勵不良的溝通關(guān)系良好的溝通關(guān)系班主任心理輔導(dǎo)員不良的溝通關(guān)系良好的6嘮叨啰嗦型

指責(zé)埋怨型

遷就討好型

民主平等型

常見的溝通方式

嘮叨啰嗦型指責(zé)埋怨型遷就討好型民主平等型常見的溝通方7構(gòu)建良好師生關(guān)系課件8構(gòu)建良好師生關(guān)系課件9（一）了解和研究學(xué)生（二）熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長（三）民主的對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益（四）主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會和學(xué)生對教師的角色期望師生關(guān)系是建立在一定的社會背景中的，不僅與師生雙方密切相關(guān)，而且還受很多因素的制約。但就教育內(nèi)部而言，師生雙方的努力，是建立良好師生關(guān)系的保障。進(jìn)一步講，師生雙方的作用是不一樣的，教師在師生關(guān)系建立的過程中，必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。要建立一個民主平等、互相尊敬、和諧親密、教學(xué)相長的良好師生關(guān)系，教師必須做到以下幾點：（一）了解和研究學(xué)生師生關(guān)系是建立在一定的社會背10（一）了解和研究學(xué)生只有全面地了解和研究學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面及生長、發(fā)展的背景，才能做到有的放矢。（二）熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長愛是教育的起點，愛是教育的最好策略。教師要熱愛每個學(xué)生，要公平、公正地對待每個學(xué)生。教師的任何一絲對學(xué)生歧視、輕視或偏心，都有可能導(dǎo)致教育教學(xué)效果大打折扣。（一）了解和研究學(xué)生只有全面地了解和研究學(xué)生的德、智、體、美11（三）民主的對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益“法律面前，人人平等”，作為教師，應(yīng)民主的對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)利。（四）主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往教師關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)和默契的階段。如何加快師生關(guān)系的發(fā)展歷程，則離不開教師的主導(dǎo)作用。教師要學(xué)會與學(xué)生溝通和交流，要主動深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，多聯(lián)系、多談心、多關(guān)心。（三）民主的對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益“法律面前，人人平12（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會和學(xué)生對教師的角色期望桃李不言，下自成蹊。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會和學(xué)生對教師的角135．合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點，強調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。教師的任何一絲對學(xué)生歧視、輕視或偏心，都有可能導(dǎo)致教育教學(xué)效果大打折扣。2．記住參考以往學(xué)校對學(xué)生的評語，但不持偏見，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。5．合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點，強調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。教師與學(xué)生本來沒有矛盾，但是現(xiàn)在因為時代的發(fā)展，學(xué)生的人生觀價值觀都在改變，致使師生矛盾出現(xiàn)。（二）熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長3．鍛煉處理·問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。只有全面地了解和研究學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面及生長、發(fā)展的背景，才能做到有的放矢。（四）主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往（三）民主的對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益情景劇：教師談話篇教師關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)和默契的階段。美國優(yōu)秀教師行為守則26條你為什么屢教不改呢?生:(緊鎖眉頭，沉思不語)。生：我想過，主要是我不刻苦。生：53名(倒數(shù)第二名)。正確對待老師的過失,美國優(yōu)秀教師行為守則26條2．記住參考以往學(xué)校對學(xué)生的評語，但不持偏見，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。尊重老師,尊重老師的勞動愛是教育的起點，愛是教育的最好策略。學(xué)生方面的要求：1.尊重老師,尊重老師的勞動2.勤學(xué)好問,虛心求教3.正確對待老師的過失,委婉地向老師提意見4.犯了錯誤要勇于承認(rèn),及時改正5．合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重14雖有佳肴弗食不知其旨也雖有至道弗學(xué)不知其善也——《禮記?學(xué)記》雖有佳肴——《禮記?學(xué)記》15是故學(xué)然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后自強也故曰教學(xué)相長也是故學(xué)然后知不足16教師與學(xué)生本來沒有矛盾，但是現(xiàn)在因為時代的發(fā)展，學(xué)生的人生觀價值觀都在改變，致使師生矛盾出現(xiàn)。這給教師和學(xué)校了一項巨大的挑戰(zhàn)。我們師范生更是要掌握好師生關(guān)系，正確處理師生關(guān)系。教師與學(xué)生本來沒有矛盾，但是現(xiàn)在因為時代的發(fā)展，學(xué)生17

美國優(yōu)秀教師行為守則26條1．記住學(xué)生的姓名。2．記住參考以往學(xué)校對學(xué)生的評語，但不持偏見，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。3．鍛煉處理·問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。4．認(rèn)真?zhèn)湔n，別讓教學(xué)計劃束縛你的手腳。5．合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點，強調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。6．熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部內(nèi)容。善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。7．教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛，教師應(yīng)衣著整潔，上課前應(yīng)在門口迎候?qū)W生，制止他們喧嘩嬉鬧。8．課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測。9．嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。把學(xué)校規(guī)章張貼在教室內(nèi)，并解釋說明，讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章。

美國優(yōu)秀教師行為守則26條18美國優(yōu)秀教師行為守則26條10．步調(diào)一致。對同一錯誤行為，采取今天從嚴(yán)、明天應(yīng)付的態(tài)度會導(dǎo)致學(xué)生無所適從、厭惡反感。11．勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。12．不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。13．不要發(fā)火。在忍耐不住時可讓學(xué)生離開教室，待到心平氣和時再讓他們進(jìn)來上課。教師應(yīng)掌握一些基本原則，不能在家長面前說的話也決不能在學(xué)生面前講。14．在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式。15．有規(guī)律地為班上做些好事。協(xié)助布置教室，充分利用廣告欄來傳達(dá)信息。注意聽取學(xué)生的不同反映，但應(yīng)有主見，不隨大流。16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。17．不要與學(xué)生過分親熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊重，而不是過分隨便。美國優(yōu)秀教師行為守則26條19美國優(yōu)秀教師行為守則26條18．切勿使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)。19．大膽使用電話，這是對付調(diào)皮學(xué)生和獎勵優(yōu)秀學(xué)生的有效手段，歡迎學(xué)生家長與教師保持聯(lián)系。20．在處理學(xué)生問題時如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯誤，你將得到的是尊敬，而不是其他。21．避免與學(xué)生公開爭論，應(yīng)個別交換意見。22．與學(xué)生廣泛接觸，互相交談。23．避免過問或了解學(xué)生的每個細(xì)節(jié)。24．應(yīng)保持精神抖擻，教師的任何舉止都會影響學(xué)生的行為。25．多動腦筋，少用武力。26．處理學(xué)生問題時，要與行政部門保持聯(lián)系，當(dāng)你智盡力竭時，會得到行政部門的幫助。

善哉：(美國優(yōu)秀教師行為守則26條)，(福建教育)，2000年第11期。

美國優(yōu)秀教師行為守則26條20謝謝觀看！謝謝觀看！21親其師，信其道孔子《學(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。有淵博知識，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會有更多追隨者“親其師，信其道”。親其師，信其道孔子《學(xué)記》言——“親其師，信其道”：是22學(xué)生期望的老師：性格開朗待人和善可親耐心、民主公正而有禮貌具有幽默感行為果敢善于運用表揚的方法學(xué)生不希望教師：脾氣粗暴情緒低落偏執(zhí)和偏愛對學(xué)生的興趣和需要不感興趣對學(xué)生的要求不合理對待學(xué)生不友善無同情心挖苦和嘲笑學(xué)生態(tài)度倨傲學(xué)生期望的老師：學(xué)生不希望教師：23學(xué)生期望的老師：性格開朗待人和善可親耐心、民主公正而有禮貌具有幽默感行為果敢善于運用表揚的方法學(xué)生不希望教師：脾氣粗暴情緒低落偏執(zhí)和偏愛對學(xué)生的興趣和需要不感興趣對學(xué)生的要求不合理對待學(xué)生不友善無同情心挖苦和嘲笑學(xué)生態(tài)度倨傲學(xué)生期望的老師：學(xué)生不希望教師：24（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會和學(xué)生對教師的角色期望桃李不言，下自成蹊。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會和學(xué)生對教師的角25

美國優(yōu)秀教師行為守則26條1．記住學(xué)生的姓名。2．記住參考以往學(xué)校對學(xué)生的評語，但不持偏見，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。3．鍛煉處理·問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。4．認(rèn)真?zhèn)湔n，別讓教學(xué)計劃束縛你的手腳。5．合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點，強調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。6．熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部內(nèi)容。善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。7．教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛，教師應(yīng)衣著整潔，上課前應(yīng)在門口迎候?qū)W生，制止他們喧嘩嬉鬧。8．課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測。9．嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。把學(xué)校規(guī)章張貼在教室內(nèi)，并解釋說明，讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章。

美國優(yōu)秀教師行為守則26條26如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。（三）民主的對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益5．合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點，強調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。教師要學(xué)會與學(xué)生溝通和交流，要主動深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，多聯(lián)系、多談心、多關(guān)心。善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。師：你知道你的成績在班上名列第幾名?你為什么屢教不改呢?（二）熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。師：那是因為你沒有危機感,學(xué)習(xí)沒有壓力。生：我想過，主要是我不刻苦。3．鍛煉處理·問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。（三）民主的對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益3．鍛煉處理·問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。生：我想過，主要是我不刻苦。走出教室---<<快樂的單身漢>>美國優(yōu)秀教師行為守則26條16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待?？鬃印秾W(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。3．鍛煉處理·問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。生：我想過，主要是我不刻苦。17．不要與學(xué)生過分親熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊重，而不是過分隨便。但就教育內(nèi)部而言，師生雙方的努力，是建立良好師生關(guān)系的保障。你為什么屢教不改呢?17．不要與學(xué)生過分親熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊重，而不是過分隨便。3．鍛煉處理·問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。師：那是因為你沒有危機感,學(xué)習(xí)沒有壓力。我們師范生更是要掌握好師生關(guān)系，正確處理師生關(guān)系。師：那是因為你沒有危機感,學(xué)習(xí)沒有壓力。上一放)我跟你談過多少次，叫你上自習(xí)課時不要看“小說”，5．合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點，強調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。對同一錯誤行為，采取今天從嚴(yán)、明天應(yīng)付的態(tài)度會導(dǎo)致學(xué)生無所適從、厭惡反感。21．避免與學(xué)生公開爭論，應(yīng)個別交換意見。美國優(yōu)秀教師行為守則26條尊重老師,尊重老師的勞動生:我想改，但總也控制不住。（三）民主的對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益生：53名(倒數(shù)第二名)。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。情景?。航處熣勗捚?6．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。教師與學(xué)生本來沒有矛盾，但是現(xiàn)在因為時代的發(fā)展，學(xué)生的人生觀價值觀都在改變，致使師生矛盾出現(xiàn)。生：我想過，主要是我不刻苦。14．在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式。把學(xué)校規(guī)章張貼在教室內(nèi)，并解釋說明，讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章。8．課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測。（二）熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長我們師范生更是要掌握好師生關(guān)系，正確處理師生關(guān)系。愛是教育的起點，愛是教育的最好策略。美國優(yōu)秀教師行為守則26條正確對待老師的過失,（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會孔子《學(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。尊重老師,尊重老師的勞動教師關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)和默契的階段。6．熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部內(nèi)容。師：你知道你的成績在班上名列第幾名?教師與學(xué)生本來沒有矛盾，但是現(xiàn)在因為時代的發(fā)展，學(xué)生的人生觀價值觀都在改變，致使師生矛盾出現(xiàn)。師：你知道你的成績在班上名列第幾名?2．記住參考以往學(xué)校對學(xué)生的評語，但不持偏見，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。只有全面地了解和研究學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面及生長、發(fā)展的背景，才能做到有的放矢。20．在處理學(xué)生問題時如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯誤，你將得到的是尊敬，而不是其他。2．記住參考以往學(xué)校對學(xué)生的評語，但不持偏見，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。愛是教育的起點，愛是教育的最好策略。16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。11．勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。善哉：(美國優(yōu)秀教師行為守則26條)，(福建教育)，2000年第11期。如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。教師要學(xué)會與學(xué)生溝通和交流，要主動深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，多聯(lián)系、多談心、多關(guān)心。師：你坐吧!今天我找你來是想和你談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)問題。16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。情景?。航處熣勗捚獛煟耗愕某煽?yōu)槭裁纯傄蔡岵桓吣兀阕聊チ藛?美國優(yōu)秀教師行為守則26條9．嚴(yán)格遵守規(guī)章制度?？鬃印秾W(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。委婉地向老師提意見20．在處理學(xué)生問題時如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯誤，你將得到的是尊敬，而不是其他。生:(緊鎖眉頭，沉思不語)。師生關(guān)系是建立在一定的社會背景中的，不僅與師生雙方密切相關(guān)，而且還受很多因素的制約。16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。教師關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)和默契的階段。在忍耐不住時可讓學(xué)生離開教室，待到心平氣和時再讓他們進(jìn)來上課。尊重老師,尊重老師的勞動6．熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌