有創(chuàng)意地表達(dá)課件

寫作指導(dǎo)

——如何有創(chuàng)意地表達(dá).寫作指導(dǎo).1【方法指導(dǎo)】

有創(chuàng)意地表達(dá)，是指表達(dá)時(shí)有新意，有個(gè)性，不落俗套。一篇有創(chuàng)意的文章，能夠讓讀者眼前一亮。如何有創(chuàng)意地表達(dá)，以下五種方法值得借鑒：.【方法指導(dǎo)】.2方法一:立意新

就是要把自己思考的真知灼見(jiàn)表達(dá)出來(lái)，把自己在某方面獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)傳遞給讀者。要會(huì)多角度，多側(cè)面去思維，感悟，要有新的觀念，見(jiàn)解，言人所未言，悟人所未悟。尤其要重視逆向思維，提出獨(dú)具一格的見(jiàn)解，從而使文章出新出奇。.方法一:立意新.31.娛樂(lè)——快樂(lè)2.娛樂(lè)——青春的朝氣3.娛樂(lè)——張弛有度，讓靈魂適當(dāng)休息，方能走得更遠(yuǎn)。想一想：哪個(gè)立意新.想一想：哪個(gè)立意新.4方法二:選材新

大的方面，寫社會(huì)生活中的新鮮事物，人們關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)；小的方面，寫自己富有個(gè)性特征的獨(dú)特感受，富有感情的細(xì)小事情。.方法二:選材新.5作文材料出新的訣竅：1.事件獨(dú)特。2.如果事件不能獨(dú)特，人物要有個(gè)性。3.如果人物沒(méi)有個(gè)性，地點(diǎn)或場(chǎng)景要有特點(diǎn)。.作文材料出新的訣竅：.6【習(xí)作示例】

我從爸爸手里接過(guò)針,猶豫起來(lái)：怎么挑才好呢？用勁大了，怕媽媽叫疼；用勁小了吧，又怕刺兒挑不出。要是不趕快把刺兒挑出來(lái)，媽媽的手指就會(huì)發(fā)炎化膿，那樣她會(huì)更痛苦。于是，我讓爸爸緊緊捏住媽媽手指的兩側(cè)，我看準(zhǔn)刺兒的部位，沿著刺兒的周圍撥開(kāi)皮層，使藏在里面的刺兒露出來(lái)。.【習(xí)作示例】.7我小心翼翼一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露了頭，我用針尖朝上撥一次，媽媽便咬一次牙，眉頭擰成了疙瘩……經(jīng)過(guò)一陣忙活，該死的刺兒總算被我給挑了出來(lái)，最后我在媽媽的手指上摸了摸，捏了捏。(選自《第一次給媽媽挑刺》).我小心翼翼一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露了頭，我用針尖朝上8方法三:角度新

選擇獨(dú)特的視角，新奇的角度，往往能使文章表達(dá)出新意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。.方法三:角度新.9【習(xí)作示例】

我是一片雪，輕盈地落在了玉龍雪山頂上。有一天，我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己變成了堅(jiān)硬的冰。和更多的冰擠在一起，緩緩向下流動(dòng)。在許多年的沉睡里，我變成了玉龍雪山冰川的一部分。我望見(jiàn)了山下綠色的盆地——麗江壩。望見(jiàn)了森林、田野和村莊。.【習(xí)作示例】.10張望的時(shí)候，我被陽(yáng)光融化成了一滴水。我想起來(lái)，自己的前生，在從高空的霧氣化為一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。.張望的時(shí)候，我被陽(yáng)光融化成了一滴水。我想起來(lái)，自己的前生，在11

是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。一路上，經(jīng)過(guò)了許多高大挺拔的樹(shù)，名叫松與杉。還有更多的樹(shù)開(kāi)滿鮮花，叫杜鵑，叫山茶。經(jīng)過(guò)馬幫來(lái)往的驛道，經(jīng)過(guò)納西族村莊里的人們，他們都在說(shuō)：麗江壩，麗江壩。那真是一個(gè)山間美麗的大盆地。(《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》).是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲12方法四:形式新

恰當(dāng)?shù)夭捎迷⒀?、童話、劇本、小說(shuō)、書(shū)信、日記、采訪等形式，會(huì)帶給讀者新鮮的感受。.方法四:形式新.13【習(xí)作示例】

先說(shuō)說(shuō)被封為“斗戰(zhàn)勝佛”的孫悟空吧。來(lái)到人間之后，很多很多的導(dǎo)演找他拍電影，又有很多很多的商家找他拍廣告、做代言人，收入不菲。過(guò)了一段熱鬧的生活。忽然有一天，商家導(dǎo)演都不再去找他，因?yàn)樗盏搅朔ㄔ旱膫髌保卸惙ü靖嫠?，原因是，他沒(méi)有依法納稅，孫悟空接到傳票之后，.【習(xí)作示例】.14馬上找來(lái)了法律書(shū)讀了又讀，原來(lái)，如果賺的錢超過(guò)了一定的數(shù)量就要納稅?？磥?lái)光會(huì)72變也不行，還要懂點(diǎn)法律，孫悟空趕緊依法納了稅，還向山上的希望小學(xué)捐了款，那小學(xué)還聘請(qǐng)孫悟空當(dāng)他們的名譽(yù)校長(zhǎng)呢！孫悟空還通過(guò)電視臺(tái)向人們呼吁為窮人捐款，一時(shí)間，人間形成了一股互幫互助的良好風(fēng)氣，孫悟空也成為了受人們尊敬的大明星。.馬上找來(lái)了法律書(shū)讀了又讀，原來(lái)，如果賺的錢超過(guò)了一定的數(shù)量就15方法五:語(yǔ)言新

首先要注意詞語(yǔ)的靈活搭配，詞語(yǔ)搭配要打破常規(guī)，大膽想象，敢于創(chuàng)新。其次要注意句式的靈活運(yùn)用，長(zhǎng)短句相間，整散句結(jié)合，使文章生動(dòng)活潑，讀起來(lái)耳目一新。再次，要善于運(yùn)用修辭，可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，文章富有文采。另外，靈活引用古詩(shī)文，名言警句，格言等，可以使文章富有詩(shī)意。.方法五:語(yǔ)言新.16【習(xí)作示例】可是，再優(yōu)秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難想象，當(dāng)一個(gè)人的眼睛因勞累過(guò)度而“罷工”時(shí)，他怎樣去履行責(zé)任？當(dāng)一個(gè)人的大腦因緊張過(guò)度而“死機(jī)”時(shí)，他怎樣去履行責(zé)任？當(dāng)一個(gè)人的胃因饑餓而“辭職”時(shí)，他怎樣去履行責(zé)任？當(dāng)一個(gè)人的身體因疾病侵襲而“下崗”時(shí)，他怎樣去履行責(zé)任？沒(méi)有了健康作為保證，誰(shuí)能保證責(zé)任的持久與完整呢？.【習(xí)作示例】.17【寫作訓(xùn)練】2019福州市質(zhì)檢卷作文題青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“青春”為題寫一篇記敘文或議論文。.【寫作訓(xùn)練】2019福州市質(zhì)檢卷作文題.18本次寫作要求寫“創(chuàng)新”作文，至少采用一種創(chuàng)新方法。把你的創(chuàng)新方法附在文章之后，不少于30字。.本次寫作要求寫“創(chuàng)新”作文，至少采用一種創(chuàng)新方法。把你的創(chuàng)新19【寫作訓(xùn)練】

同學(xué)們都寫過(guò)“我的老師(同學(xué)、朋友)”

“我的初中生活”等這類題材的作文吧？面對(duì)非常熟悉的話題，你是否能產(chǎn)生新的創(chuàng)意呢？從中選擇一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。.【寫作訓(xùn)練】.20【滿分作文】拖堂風(fēng)景線拖堂是我們學(xué)生最反感的一件事,但我們學(xué)校的老師,都是當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)摹绊敿馊宋铩?。他們的教學(xué)個(gè)性鮮明,個(gè)人魅力十足,就連拖堂也匠心獨(dú)具,他們拖出了師生之間的和諧,也拖出了師生之間的友誼。①.【滿分作文】.21數(shù)學(xué)老師——自由選擇丁零……下課鈴響起了。

我們已形成條件反射，大家都擺好助跑姿勢(shì)，準(zhǔn)備在第一時(shí)間沖出教室?？墒?，數(shù)學(xué)老師仍站在講臺(tái)上，滔滔不絕，講著一道未講完的幾何題。46雙眼睛渴望且討好地看著他，祈求著他，能快點(diǎn)下課嗎?、?數(shù)學(xué)老師——自由選擇.22數(shù)學(xué)老師似乎明白了我們的心思，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，如果在我宣布下課之前未講完這道題，那么，你們就把它加做在作——業(yè)——本上！”他頓了頓，又說(shuō)道，“你們是愿意聽(tīng)我講完呢，還是愿意把題目寫在作業(yè)本上呢？請(qǐng)選擇”。.數(shù)學(xué)老師似乎明白了我們的心思，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)23

“講完，講完！”全班幾乎是異口同聲。但仔細(xì)聽(tīng)，能聽(tīng)出大家太多無(wú)可奈何！于是，數(shù)學(xué)老師，便又講了起來(lái)……③.“講完，講完！”全班幾乎是異口同聲。但仔細(xì)聽(tīng)，能聽(tīng)出24英語(yǔ)老師——“again”

“classisover！”英語(yǔ)老師大聲宣布，“不過(guò)，在下課之前呢，請(qǐng)大家再把3a讀一遍！”于是，我們便放聲讀了起來(lái)。為了趕時(shí)間，大家沒(méi)有“一起”讀，待聲音漸漸小的時(shí)候，英語(yǔ)老師大聲說(shuō)：“stop！stop！read，again！”④唉！怎么不早說(shuō)呢？.英語(yǔ)老師——“again”.25化學(xué)老師——四班下課，我們班再下

“耶！鈴響了！”我們?cè)缫咽恰叭嗽诓軤I(yíng)心在漢”。

“來(lái)來(lái)來(lái)，都別急，都別急！讓我算算：剛才上課時(shí)，A同學(xué)講話，耽擱了半分鐘，B同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題不說(shuō)話，耽擱半分鐘，C同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，文不對(duì)題，又耽誤半分鐘，再加上上節(jié)課.化學(xué)老師——四班下課，我們班再下.26別的老師拖堂，造成我的課遲上三分半鐘，合計(jì)起來(lái)共五分鐘。我不會(huì)占用別人的時(shí)間，但，我的時(shí)間也不允許少，明白嗎？”⑤最后，化學(xué)老師來(lái)了一句：“看隔壁的三班下課沒(méi)有，他們下課，我們就下，行了吧！”.別的老師拖堂，造成我的課遲上三分半鐘，合計(jì)起來(lái)共五分鐘。我不27物理老師——這是經(jīng)典題下課鈴催促著物理老師。

“同學(xué)們，雖然下課了，但這題還沒(méi)有講完，這是我市去年的一道中考題，很經(jīng)典的。下次月考，我感覺(jué)會(huì)考這題。俗話說(shuō)，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。大家想不想聽(tīng)我講??？”⑥

“想——”達(dá)到目的后，物理老師得意揚(yáng)揚(yáng)地講了起來(lái)。.物理老師——這是經(jīng)典題.28歷史老師——他們真可愛(ài)

“剛才我在三班講課，下課鈴響了，我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，三班學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)提醒我的，都在津津有味地聽(tīng)我講課，直到下課五分鐘，我看了看表，才明白過(guò)來(lái)，三班學(xué)生真的很可愛(ài)！”

“我們也一樣可愛(ài)