精細化手術配合課件

精細化手術配合精細化手術配合精細化手術配合精細化手術配合LOGO精細化的概念精細化的歷史精細化管理方法精細化手術配合體育教學是按一定計劃和《新課程標準》進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學由教師和學生共同參與，其任務是向學生傳授體育知識、技術與技能，增強其體質，培養(yǎng)其道德、意志、品質等。它是學校體育實現(xiàn)的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。它對全面順利完成學校體育的任務有著重要的意義，在素質教育中起著不可替代的作用。但長期受應試教育的影響，常常處于“說起來重要，干起來次要，抓起來不要”的被動局面。如何讓新的教學理念、教學形式、評價機制真正在體育教學中全面的深入落實和實施，轉變傳統(tǒng)教育思想不良部分的束縛，是擺在我們各級各類學校和體育與健康教師面前的重要任務。下面筆者談談在新課程改革下如何進行初中體育教學。一、農(nóng)村學校體育的現(xiàn)狀及其存在的問題1、學校體育觀念的落后。體育學科的教學點是：有德、智、體、美、身體鍛煉與增強體質的教育功能，其體育學科只能具備前三方的功能，不具備后一個功能。體育具有多功能的特點，具有一定的社會價值，不少人，甚至相當一部分領導者，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，而有從提高全民族素質的高度和深度去認識。觀念落后，極大地阻礙了農(nóng)村學校體育的發(fā)展。2、體育教師態(tài)度不夠端正。由于校領導對體育不夠重視，導致體育教師上課熱情不夠高，往往是得過且過，應付式的。天熱不上室外課、天冷不上室外課、陰雨風暴天氣更不用說。即便上多數(shù)也是放羊式，一上課，操場繞兩圈，然后，排球、籃球或足球操場上一扔，就是體育。被列為考試科目后，只是針對練習，說是針對性，是針對考試科目，象排球、跳繩、引體向上、立定跳遠，所謂的針對性練習，由于基礎差，學生的成績進展很慢，對考試科目之外的項目更是一無所知。3、社會意識看法不一致。人們認為一個學校，一個好的學校根本就不用重視體育，只要自己的子女能上一個好的高中就可，即使孩子喜歡體育，且成績又好，家長也不會投入，認為那是不可能實現(xiàn)的，這樣多方面的因素，導致了體育的發(fā)展越來越落后。4、隨著生活條件越來越好，很多孩子迷戀上網(wǎng)，來回都坐車，國家對農(nóng)村學校投入力度不大，專業(yè)體育老師缺乏，同時，因受到改革浪潮和金融風暴的沖擊和影響，許多教師下海經(jīng)商等，思想不鞏固，很多是兼職上體育課，這些對制定各種體育計劃和如何上好體育課只能是紙上談兵，更談不上改革。二、解決這些問題的辦法1、加強對體育價值的輿論宣傳，通過各種新聞媒介大張旗鼓宣傳，提高全社會公民體育意識。使每個公民真正了解體育工作的重要意義。通過體育教學與訓練，促進人體結構和肌肉完美發(fā)展，增強體質，促進智力發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。2、建議領導遵造上級有關體育指示。之所以有些地方領導不重視體育，是因為體育在整個學校管理工作中所處的比重較小，上級有文件，下面不提議，多數(shù)壓下來，我想這時體育教師應積極主動為自己，也是為了整個學校的聲譽提出合理的建議，爭取校領導，特別是校長的支持使學校在有能力的情況下，適當考慮體育資源的開發(fā)，在榮譽方面，也要積極主動爭取，再則應給領導講清體育在整個教學中的重要作用，不能臨時抱佛腳。初三年級升學要體育分，初一、二年級要打好基礎，要講清利害關系，我想一般領導都能明白這個道理。3、培養(yǎng)學生興趣。常言道：“興趣是最好的老師?！蔽覀兊穆殬I(yè)就是育人，那我們就應該兢兢業(yè)業(yè)為黨的教育事業(yè)而奉獻自己的一切，學生多，而且基礎條件不一樣，作為一名體育教師要摸清每一位學生的愛好與特長，真正做到有的放矢，揚長避短，培養(yǎng)廣泛的體育興趣，使其真正領會到體育給我們帶來的快樂。4、體育工作列入學校全面工作的評估條件，健全和建立學校體育工作的一些規(guī)章制度，逐步走向規(guī)范化、科學化，在工作中找先進、樹榜樣，使得學有方向，趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。5、加強對體育教學的認識，通過體育教學與訓練，促進人體結構和肌肉完美發(fā)展，增強體質，促進智力發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才?？傊?，21世紀的今天，作為推進全民健身計劃的各級各類學校，應當站在時代的前列，解放思想、更新觀念，從學校實際情況出發(fā)，以促進學生身心健康為目的，因地制宜地開展好各項體育工作，不斷推進學校體育新發(fā)展，培養(yǎng)和塑造在校生良好的體育道德、健康的體魄，并以他們?yōu)榱α?，為我國全民健身運動在21世紀的廣泛持久的開展做出他們應有的貢獻。很多人認為，體育教學僅僅是傳授運動技術的知識，這樣的觀點是不正確的。體育教學更重要的是教會學生鍛煉身體的方法、知識和技能。但是，在體育教學中，大多采用“放羊式”的教學模式，教學效果不佳。在教學過程中應該把學生當做中心，教師要懂得引導學生向多方面發(fā)展，而不僅僅限于強壯體魄。促進學生德智體美全面的發(fā)展是學校必須關心的一個課題。要使學生愛上體育課，熱愛運動，培養(yǎng)喜愛運動的好習慣，為他們以后的健康打下牢固基礎。學校要提高體育教學水平，督促學生加強體育訓練，總結出改善體育教學現(xiàn)狀的措施，達到強化教學效果的目的。1.中學體育教學的現(xiàn)狀1.1教師態(tài)度。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，學校不重視體育課程，目的是提高“升學率”，同時現(xiàn)行的選拔制度也存在問題，根據(jù)學生考試成績的高低決定他們是否升入高一級學校進行學習。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，學校不重視體育課程，目的是提高“升學率”。素質教育在這些因素的影響下無法有效開展，分數(shù)成了學生學習的目的，教師教學的目的是提高學生的成績，課余時間學生不敢松懈，在教師的指導下學習文化課，使學生沒有時間參加鍛煉。1.2教師的教學方法。體育教學不僅要關注學生的現(xiàn)在，還要關注學生的將來，使他們掌握一些必要的知識和技能，認真鍛煉身體，快樂地工作，健康地生活，能夠終生受益。首先，體育教師要明確目標，目標不能單一，包括“教”和“學”兩方面，并把學生“學”的目標作為重點，根據(jù)這些目標開展教學，教師組織學生活動，指導他們逐步實現(xiàn)自己的學習目標，同時教師也達到自己的目標，統(tǒng)一“教”和“學”，運用這樣的思路制定教學目標才能使體育教學取得成功。其次，在教學中要組織學生相互交流，分享成功經(jīng)驗，總結失敗教訓，互相幫助，克服各種困難，完成教學目標，課堂教學形式靈活多樣，不要求整齊劃一，激活學生思維，培養(yǎng)他們的合作精神。1.3教師的技能水平。體育教師的技能水平影響教學效果。體育學科與其他學科不同，體育教師要具備較高的組織與管理能力、教學的綜合能力、攝取知識的能力、創(chuàng)造能力和科研與應用現(xiàn)代教學手段的能力等，才能有效地完成體育教學工作目標。教師要愛崗敬業(yè)，不怕苦不怕累，不斷探索與創(chuàng)新，不斷了解新技術、新理論和新方法，適應新形勢發(fā)展，收集有關體育教學的信息，如新的手段、方法、內容，科學的教育手段與方法，指導學生鍛煉。1.4學生學習的積極性。學生是學習的主人，要調動他們的學習積極性，發(fā)揮他們的能動性，展現(xiàn)他們的青春和活力。必須使學生充分認識到學校體育不僅能幫助他們在校期間保持身體的健康，從而更好地學習，取得良好的成績，而且能為他們打好堅實的體育理論和技能基礎，有利于走向社會自身繼續(xù)成長，提高身體素質和心理素質，認識到有了健康才能擁有其他一切，認識到自己的健康不僅關系個人事業(yè)的成敗，而且關系整個國民素質，明確體育學習的目的，培養(yǎng)良好的動機，提高鍛煉的興趣，從而自覺地參加體育鍛煉。2.關于強化中學體育教學效果的幾點建議2.1提高學校對體育教學的重視程度，加強體育設施建設。學校的支持是強化中學體育教學效果的有力保障，只有學校將體育作為中學重要課程進行教學，投入專項體育設施資金，積極改善辦學條件，完善體育設施建設，滿足體育課程教學與課外體育活動對體育設施的需求，為學生的體育知識技能學習與身體鍛煉提供場所，才能使學生在體育教師的組織與指導之下，有效提高自身的體育素質與身體素質。2.2改革體育教學內容，提高體育“素質教育”質量。傳統(tǒng)的中學體育教學理念陳舊，已經(jīng)不能適應中國教育事業(yè)的發(fā)展，應該改革體育教學內容，相關教材編寫部門應該打破傳統(tǒng)教材編寫框架，創(chuàng)新地將學生更感興趣的內容加進教材中。體育教師在組織課堂教學時，可以賦予學生更多的選擇權與自主權，盡可能地使體育教學內容彈性化、多樣化、靈活化，這樣才是符合中學生身心發(fā)展的體育課程，學生才能更加積極地參與到中學體育課堂教學中，進而不斷學習，提高體育技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣，為實現(xiàn)終身體育打下堅實的基礎。2.3加大中學體育教師隊伍建設的力度，提高體育教師專業(yè)素質。中學體育教學的目標是提高學生的體育技能與身體素質，教師要具備更加專業(yè)的體育知識與技能，還要具備有效組織課程的能力。一些學校的體育課程由于教師自身能力不足，教學效果不佳，因此，要想提高中學體育教學的有效性，就要提高中學體育教師的素質。學校應該重視體育科研工作，定期組織體育教師進行專業(yè)技能培訓，與其他學校的體育教師進行專業(yè)知識與技術的交流、討論。同時，體育教師自身要樹立積極向上的學習態(tài)度，努力創(chuàng)新中學體育的教學方法，在教學過程中抓住學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，滿足學生提高體育技能與身體素質的雙重要求。2.4創(chuàng)新中學體育教學方法，提高學生學習興趣。中學生具有其年齡階段特定的身體與心理條件，教師在進行教學過程中，應該注意中學生的身體與心理發(fā)展狀況，創(chuàng)新體育教學方法，將學生作為課堂教學的主體，充分調動學生的積極性和主動性，強化教與學效果。創(chuàng)新的體育教學方法有很多，總的來說，都是以“健康第一”為教學指導思想，所以，教師可以根據(jù)學生對體育知識與技能的掌握情況，組織學生進行有益的體育競技比賽；還可以組織學生進行課外體育活動，將體育教學內容編制成一個個小游戲，使學生在游戲娛樂過程中，掌握體育知識與技能，提高體育素質?？傊?，隨著人們身體素質要求的不斷提高，中學體育教學成為廣受人們重視的課程，教學模式也在不斷改革。在未來的中學體育教學中，將以“健康第一”為中心指導思想，將以提高學生的體育素質與身體素質作為中學體育教學的目標，靈活運用各種教學方法，充分發(fā)揮學生的積極主動性，使學生能夠真正提高對體育的興趣，為學生能夠進行終身體育打下堅實基礎。精細化手術配合精細化手術配合精細化手術配合精細化手術配合1精細化手術配合精細化手術配合2LOGO精細化的概念精細化的歷史精細化管理方法精細化手術配合LOGO3LOGO什么是精細化?精細化首先是一種理念一種文化認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度、持之以恒精益求精的精神將工作做細致LOGO4精細化的歷史LOGO精細化管理是由“科學管理之父”泰勒于1911年提出來的一個管理理念,是遵循事物發(fā)展運動的規(guī)律,以最經(jīng)濟、最優(yōu)化的手段和方法去達到最理想的結果,實現(xiàn)對事物運行過程的把握。精細化的歷史5LOGO重細節(jié)重效重過果程重質特征)/重基量礎重落重具實體LOGO6醫(yī)院精細化管理LOGO就是立足“精、準、細、嚴”的原則,抓醫(yī)院運營管理中的關鍵環(huán)節(jié),對影響醫(yī)療活動的關鍵要素進行嚴格控制,利用準確的信息、數(shù)據(jù),建立科學的組織架構、完善的管理制度、規(guī)范的業(yè)務流程,更好地實現(xiàn)醫(yī)院的公益性,為大眾健康服務醫(yī)院精細化管理7如何做到精細化手術配合?如何做到精細化手術配合?8精細化手術配合(2LOGO1、術前2、術中3、術后精細化手術配合9器械未到貨等吧!手x°需要多方位的管理及配合器械未到貨10LOGO術前洗手護士:1、根據(jù)預計手術方式準備合適的器械和物品2、熟悉手術解剖,手術過程,配合流程3、熟悉醫(yī)生手術習慣,提供個性化服務巡回護士:1、充分評估患者病情,注意評估細化2、準備好手術間環(huán)境、物品,準備具體化3、準確核查病人信息。4、遵原則擺放好手術體位LOGO11精細化手術配合課件12精細化手術配合課件13精細化手術配合課件14精細化手術配合課件