淺談校長如何抓學(xué)校管理的重點(diǎn)工作及措施

淺談校長如何抓學(xué)校管理的重點(diǎn)工作及措施一、提升精細(xì)化管理水平1.完善管理制度。在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新學(xué)校管理體制機(jī)制，進(jìn)一步完善或創(chuàng)新獎勵性績效發(fā)放、教師選崗競崗、教師定期交流、師生獎懲、青年教師培養(yǎng)、課程建設(shè)、公物承包、購物審批申報等制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，對《教職工崗位競聘實(shí)施方案》、《教師學(xué)習(xí)考評制度》、《行政值周制度》、《值日領(lǐng)檢制度》、《行政臺賬制度》等管理規(guī)章進(jìn)行修改。2.加強(qiáng)民主管理。繼續(xù)推行校長負(fù)責(zé)制下的校務(wù)委員會制度，積極探索依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，細(xì)化管理制度，落實(shí)管理職責(zé)，強(qiáng)化管理責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高管理人員執(zhí)行力，推動社會各界參與學(xué)校管理和監(jiān)督。3.提高管理效率。提高校園網(wǎng)、監(jiān)控、電視臺、廣播站、微格教室等硬件設(shè)備的使用效率，通過常規(guī)管理公示、值日領(lǐng)檢通報、各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，對班級工作、師生規(guī)范等進(jìn)行全方位、精致化的管理。二、打造高素質(zhì)師資隊伍1.加強(qiáng)制度建設(shè)。繼續(xù)推行教師競爭上崗制度，完善學(xué)校評先評優(yōu)辦法、拔尖人才管理辦法和獎勵性績效實(shí)施方案，明確優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和特長教師、青年教師、學(xué)習(xí)型教師、優(yōu)秀備課組的評選辦法和考核機(jī)制。實(shí)行中層干部和教研組長競爭上崗制度和定期述職制度，完善干部崗位培養(yǎng)機(jī)制。配合市局推行教師城鄉(xiāng)結(jié)對交流制度。2.加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修。通過鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，逐年引進(jìn)研究生學(xué)歷的教師，修改獎勵性績效考核方案等措施，逐步提高專任教師的本科率。3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。強(qiáng)化師德培訓(xùn)，大力開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，提高教師服務(wù)意識，自覺抵制有償家教。通過“拜師結(jié)對”、“十大感動校園教師”評選、學(xué)習(xí)型教師評選、命題培訓(xùn)、課件制作競賽、上公開課、說課比賽、粉筆字鋼筆字比賽、課改論壇和教學(xué)反思等形式對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。以校際聯(lián)誼活動為主要交流平臺，組織教師、班主任外出學(xué)習(xí)，聘請教育專家、優(yōu)秀教師來我校講學(xué)、上示范課，促進(jìn)教師專業(yè)成長。4.加強(qiáng)教學(xué)研究。以集體備課為抓手，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，搭建網(wǎng)上教學(xué)研討互動平臺，提高集體備課效率。科學(xué)使用教學(xué)案，積極探索“136”生本課堂模式，參加微課制作活動，改變教學(xué)方式，提高信息素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益。堅持每學(xué)年舉行教學(xué)節(jié)、家長開放日活動，進(jìn)行教學(xué)技能大練兵，展示教學(xué)改革成果，促進(jìn)教師成長。5.加強(qiáng)科研引領(lǐng)。抓好現(xiàn)有省、市級課題的管理、指導(dǎo)和結(jié)題工作，推廣教學(xué)案例研究。認(rèn)真組織廣大教師參加省、市優(yōu)秀論文評比活動。每學(xué)年編輯一期優(yōu)秀教育教學(xué)論文集或反思集。深化數(shù)字化校園建設(shè)，建立并有效使用“學(xué)科資源網(wǎng)站”。三、構(gòu)建“三自”“三信”德育模式“三自”為“自律，自主，自信”，即圍繞“一校一品”文化創(chuàng)建思路，借助班級文化建設(shè)、班會課教育、班團(tuán)干部培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生年齡、年級特征設(shè)定各年級德育主題?！叭拧睘椤皹湫判?、有信念、講信用”，即利用學(xué)校宣傳陣地、重大活動、課程設(shè)置等載體，幫助學(xué)生樹立信心，強(qiáng)化信念，促進(jìn)信任，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鍛煉青少年的意志品格，增強(qiáng)班級集體觀念，促進(jìn)互助互進(jìn)良好班風(fēng)的形成。1.注重常規(guī)，實(shí)行自主管理。深化班級自主化管理、學(xué)生會自治、班級輪流值日“三位一體”的管理模式，對行為習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈，放手讓學(xué)生通過自主、合作參與活動的策劃與實(shí)施，提高學(xué)生自我管理、自我發(fā)展、自我服務(wù)的能力。2.完善考核，促進(jìn)班團(tuán)建設(shè)。推行“星級團(tuán)支部”考核機(jī)制，對團(tuán)支部書記月工作進(jìn)行考核。校長助理以及學(xué)生會干部對星級團(tuán)支部進(jìn)行管理、考核。3.自擬主題，開好主題班會。緊緊圍繞年級分層德育目標(biāo)、班級問題以及國際化教育主題開展主題班會，讓學(xué)生自擬活動主題，發(fā)動師生、家長全面參與。加大班會課在班級考核中的比重。4.用好資源，構(gòu)建德育基地。充分利用社會教育資源，發(fā)揮校外德育基地的作用，制定《校外德育基地建設(shè)方案》，每學(xué)年定期組織學(xué)生走出課堂，親近自然，拓寬視野。5.廣開言路，用好宣傳陣地。結(jié)合學(xué)生采訪、校園錄像、班級承包、達(dá)人秀等形式精心制作電視節(jié)目，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)，提高自信心。利用家長會、校園網(wǎng)、校報等媒體宣傳學(xué)校、師生和家長，贏得社會認(rèn)同。四、探索“136”生本課堂“136”即“一案三環(huán)六步”。“一案”指導(dǎo)學(xué)案，起到教師的教案和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)案、課堂學(xué)習(xí)的指導(dǎo)案、課堂鞏固及課后練習(xí)的訓(xùn)練案“四案合一”的作用。“三環(huán)”指學(xué)程三環(huán)：課前預(yù)學(xué)、課堂共學(xué)、課后延學(xué)。“六步”指課堂教學(xué)的六個基本步驟，即激學(xué)引欲→借助學(xué)案，自主學(xué)習(xí)→暴露問題，合作學(xué)習(xí)→精講點(diǎn)撥，釋疑解難→清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測→梳理反思，形成網(wǎng)絡(luò)。1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。開展多種形式的生本理念、實(shí)踐培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深刻理解生本課堂內(nèi)涵和教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)生觀。在調(diào)查、論證的基礎(chǔ)上制定《外國語中學(xué)“一案三環(huán)六步”生本課堂模式實(shí)施意見（草案）》。2.健全機(jī)制，加強(qiáng)管理。成立教學(xué)視導(dǎo)組，形成以校長總負(fù)責(zé)，分管校長策劃，教務(wù)處組織實(shí)施、教研組落實(shí)、骨干教師領(lǐng)銜的管理機(jī)構(gòu)，對課堂教學(xué)改革的全過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、輔導(dǎo)和校正。3.分步實(shí)施，構(gòu)建模式。在七年級所有學(xué)科推行課堂教學(xué)模式試驗教學(xué)，改變教師教學(xué)方法、評價方法，分層對學(xué)生進(jìn)行互助小組培訓(xùn)，提高課堂效益?？偨Y(jié)各學(xué)科課堂，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索生本課堂課型。取得階段性成果后在全校范圍內(nèi)推行“一案三環(huán)六步”生本課堂模式。4.總結(jié)提升，推廣成果。將師生研究成果匯編輯集，邀請專家指導(dǎo)，對“136”生本課堂模式進(jìn)行修正完善，并在區(qū)域范圍內(nèi)推廣。五、抓好學(xué)校特色建設(shè)圍繞學(xué)?！案咂肺?、有特色、國際化”辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和特色學(xué)校建設(shè)要求，繼續(xù)探尋校本課程常態(tài)推進(jìn)與有效實(shí)施的途徑，成功申報特色學(xué)校建設(shè)一類（特色學(xué)校）；繼續(xù)加大“數(shù)字化校園”建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源、管理方式和溝通方式的數(shù)字化，成功申報特色學(xué)校建設(shè)三類（特色項目）。1.校本課程建設(shè)課程是學(xué)校校本課程的總稱。G、B、R分別是綠、藍(lán)、紅三種色彩的英文單詞首字母，表示課程的三大模塊，對應(yīng)自然、社會、自我三個維度。（1）完善課程體系。深度謀劃課程設(shè)置，增強(qiáng)課程的多樣性和選擇性，形成規(guī)范、系統(tǒng)的課程體系。鼓勵學(xué)生自主設(shè)計課程，選擇教師，使課程由“課程超市”向“自主課程”轉(zhuǎn)變。（2）強(qiáng)化師資培訓(xùn)。一是加大班主任、學(xué)科教師培訓(xùn)力度，確保參與課程的教師數(shù)逐年提高，提升師資水平。二是發(fā)揮名師作用，提高課程超市實(shí)施品位。三是邀請素質(zhì)高、有特長的學(xué)生家長及社會人士參加課程建設(shè)，充實(shí)課程指導(dǎo)教師隊伍，解決師資短缺的難題。（3）重視過程管理。重視課程實(shí)施過程，安排專人巡查課程開設(shè)情況。完善《課程超市實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生外出活動安全預(yù)案和審批制度》、《課程超市指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《教科研成果實(shí)施方案》等制度對師生參與課程的情況進(jìn)行考核。（4）推廣研究成果。申報級課題，舉辦教學(xué)節(jié)展示和推廣課程成果。鼓勵師生撰寫文稿，形成物化的成果，在及以上獲獎或發(fā)表，擴(kuò)大課程影響。2.數(shù)字化校園建設(shè)（1）完善管理網(wǎng)絡(luò)。依托校園網(wǎng)、閉路電視、校園監(jiān)控、電視公示屏、“龍中之聲”廣播、信使、校信通等，將“數(shù)字化”理念滲透到學(xué)校管理、教學(xué)科研、家校溝通、后勤服務(wù)等各個領(lǐng)域，建立起一個覆蓋范圍廣、實(shí)用性強(qiáng)的“數(shù)字化”管理網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)校精細(xì)化管理的效率。（2）制定崗位目標(biāo)。落實(shí)學(xué)校工作各個環(huán)節(jié)的責(zé)任、任務(wù)，實(shí)行崗位責(zé)任制。每學(xué)期初各條口層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，明確具體工作及達(dá)成目標(biāo)，直接與責(zé)任人的績效考核掛鉤。（3）抓實(shí)教育常規(guī)。組建立體化的值日體系，對全校各項工作實(shí)施全方位督查，發(fā)現(xiàn)的問題通過校園網(wǎng)站各專項通報、公示、信使、電視臺、廣播、校信通或者短信、電話等渠道及時反饋、及時處理，確保學(xué)校管理規(guī)范、有序。六、深化教育內(nèi)涵1.豐富社團(tuán)活動形式。成立女生禮儀社團(tuán)，開展形式多樣的國際交往禮儀知識、基本能力的了解和認(rèn)同活動。以活動課和“英語角”的雙邊活動為主，讓學(xué)生感受和體驗外教的魅力，提高英語口語和聽力。開展英語口語對話、演講、觀看影片、配音、閱讀等“英語角”活動，提升學(xué)生應(yīng)用國際語言的交流能力和文化交際技能。2.拓展主題班會內(nèi)容。利用主題班會開展“看世界”、“說天下”、“地球村”活動。3.深入挖掘課程資源。充分利用學(xué)校與南京奧青樂團(tuán)合作優(yōu)勢，力爭管樂隊走出國門。深入與集團(tuán)“快樂英語”課題研究，全面提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。4.學(xué)科滲透深化內(nèi)涵。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，開展“我是國際小導(dǎo)游”競聘活動、國外文學(xué)課本劇表演等活動，在學(xué)科教學(xué)中滲透多元文化，深化教育國際化內(nèi)涵。六、發(fā)展保障學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程，其落實(shí)需要有保障機(jī)制作后盾，我們將從以下四個方面保障規(guī)劃順利實(shí)施。1.組織保障。本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則，學(xué)校成立由校行政、責(zé)任督學(xué)、教師代表、家長代表等組成的三年發(fā)展規(guī)劃建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、完善與實(shí)施。小組各成員目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)任到人，確保規(guī)劃實(shí)施與學(xué)校工作、處室工作和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)完成情況對處室、教職員工實(shí)施考評。2.思想保障。學(xué)校分層組織培訓(xùn)，在全校教師中間進(jìn)行廣泛宣傳，使教師理解實(shí)施規(guī)劃的戰(zhàn)略意義，了解規(guī)劃的主要內(nèi)容，知曉學(xué)校辦學(xué)理念和近期辦學(xué)目標(biāo)等，并積極參與規(guī)劃的制訂與實(shí)施。3.制度保障。學(xué)校完善三年發(fā)展規(guī)劃年度實(shí)施計劃，確保規(guī)劃目標(biāo)內(nèi)容通過學(xué)校各項工作一一落實(shí)。學(xué)校、各處室、各年級、各班級圍繞三年發(fā)展規(guī)劃制訂相應(yīng)工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。每學(xué)年根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容