中班愛勞動教案

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最新中班愛勞動教案

為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動。

盼望通過此活動，訓練孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本事，長大了用自己的勞動去制造更多的奇妙，用自己的力氣為祖國為社會服務。

一、活動的生成

為迎接五一勞動節(jié)的到來，讓幼兒對五一勞動節(jié)有了深刻的熟悉，引導幼兒熟悉四周的勞動人民，萌發(fā)幼兒喜愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了勞動人民最光榮的主題活動。盼望通過此活動，訓練孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本事，長大了用自己的勞動去制造更多的奇妙，用自己的力氣為祖國為社會服務。

二、活動內容

1、介紹五一國際勞動節(jié)。了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫各行各業(yè)勞動人民美術作品。介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說我的爸爸媽媽相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作漂亮的花。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝愿的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

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活動目標

1、觀賞并學唱歌曲《勞動最光榮》。

2、了解歌詞含義，能有感情的唱兒歌。

3、感受歌曲中勞動最歡樂，勞動制造最光榮。

活動預備：歌曲《勞動最光榮》視頻及音樂。

活動過程：

導入老師和幼兒進行爭論，引出兒歌。

提問：

1你們知道5月1號是什么幾日么?

2你們覺得勞動為什么是光榮的?

3關于勞動有什么好聽的兒歌呢?

老師總結：五月一日是國際勞動節(jié)，一個人在勞動或者學習中充分體會到成長的喜悅、收獲的歡樂，當他這些樂觀的心情和體驗積淀下來，最終形成的是自尊、驕傲、自信――“光榮”由此而萌發(fā)。老師這呢，有一首關于勞動的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧。

一、學唱兒歌

1、觀賞兒歌《勞動最光榮》。

提問：這首兒歌好不好聽?你聽到了什么?

2、觀賞音樂視頻。

提問：這首兒歌叫什么名字?你們想不想學唱這首兒歌呢?

3、學唱兒歌。

老師范唱;

幼兒聽著琴聲有感情的唱;

提問：你們覺得這首兒歌怎樣唱?用什么方式去唱?

4、分組演唱。

男孩女孩比競賽，看誰唱的最好聽。

5、進行創(chuàng)編動作。

爭論：老師覺得小伴侶們唱的真好聽!我們來一起想一想，為這首兒歌加上一些動作吧。

二、兒歌表演

總結幼兒自創(chuàng)動作，與幼兒一起邊唱邊跳。感受勞動帶給人們的歡樂，激發(fā)幼兒的勞動激情。

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教學目標：

1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡快。

2.結合口風琴的鍵盤位置，熟悉字母譜f、s。

3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。

教學重點：

讓同學通過動作表現(xiàn)來理解勞動內容，體會勞動辛苦，并培育愛勞動的好品質。

教學難點：

歌曲多出符點八分音符的精確?????演唱。

教學支配：

2課時

第一課時:

1、表演《不再麻煩好媽媽》

2、觀賞《勞動歌》

3、創(chuàng)編與活動

教學過程：

一、組織教學

1、激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小伴侶為什么愛唱這首歌呢？

2、激情：啟發(fā)同學敘述媽媽對自己的呵護、辛苦。

3、動情：你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）

4、談話：媽媽辛勤地打理著家務，細心地呵護著我們一每天地長大，我們能幫上什么忙嗎？

二、學唱歌曲

1、設疑：老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽，你們聽?。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚?/p>

2、歌曲中孩子都做了些什么事情？

3、指導同學用嚴厲的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。

5、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、觀賞《愛勞動》

1、談話：喲，大家悅耳的歌聲傳到了森林里，瞧瞧，誰來歡迎你們了？（出示白雪公主和七個小矮人）那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎？

2、設疑：你們猜猜，他們在森林里干嘛呢？哦，這么多答案呀。

3、導入：讓我們來聽一聽就知道了。（觀賞《愛勞動》）

4、提問：《勞動歌》給你什么樣的感受？

5、復聽：自編動作表演。請你仿照白雪公主和小矮人的動作來勞動。

6、再聽：分小組設計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使同學通過共同的合作和動作表現(xiàn)，理解勞動內容，培育協(xié)作精神。

四、小結：其實學習的本身就是一項有意義的勞動。通過今日同學們在課堂上的熱忱勞動，老師看到了一群關懷長輩、喜愛勞動的好孩子。相信你們會把今日在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的歡樂伴隨你們每一天！

其次課時:

教學過程：

一、傾聽《海娃的歌》

1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過貝殼、小蝦嗎?讓同學明白“趕?！钡暮x。

2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象?

3、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

二、表演《種玉米》教學基本要求

1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。

2、提問：（1）種玉米時歌中的小伴侶帶了哪兩種勞動工具？

（2）他們是怎樣在種玉米的？要做些什么事情？

（3）玉米豐收后人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出

3.在每一句的長拍（X—）中，配上拍手（__X）的節(jié)奏，為加入樂器做預備。

4、指導同學用堅決有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內在的力度，蘊含著力氣。

留意（1）“鋤”“要”“種”三種附點要唱清晰；

（2）連續(xù)的兩個附點不要忽視；

（3）兩拍的長音要唱足。

5、選幾名同學按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。

(沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次)

還可以建議同學選用其他打擊樂器，設計敲擊的方法，嘗試效果。

三、創(chuàng)編與活動

1、結合鍵盤圖熟悉字母譜。

1、在三個音的基礎上，指導同學分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得精確?????。

3、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l唱出的旋律多。

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一、指導思想：

訓練幼兒從小喜愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培育幼兒的責任感和社會適應力量。讓孩子們在“勞動真歡樂”主題中親身體驗到“勞動的歡樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)喜愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、詳細支配：

1、時間：20__年4月26日~30日

2、地點：本園、各班

3、參與對象：全體老師和幼兒

4、活動負責人：各班級組長、各班班主任老師

5、活動內容：各班結合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在訓練資源，開展“勞動真歡樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期平安訓練，提高平安意識和自我愛護意識，并請家長幫助進行平安訓練。

小班活動：

幫爸爸媽媽做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

中班活動：

為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

大班活動：

為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(平安的場所)。

三、留意事項：

1、各班活動要進行備課并在周方案中予以詳細支配落實。

2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)特地的談話活動。

3、大班班級組長做好各班活動內容、場地的協(xié)調。

4、活動期間組織有序，留意幼兒的平安。

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活動目標：

1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告知爸爸媽媽一聲。

2.知道遇到危急時應聲呼救。

3.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

活動預備：

1.改編故事：不聽話的小雞。

2.依據(jù)故事內容制作PPT。

3.頭飾人手一個，雞媽媽頭飾一個。

活動過程：

1.導入活動：向客人老師問好。

2.引導幼兒邊看PPT邊聽故事。

一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，始終追到樹下。突然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得抓緊往家逃，邊逃邊喊：救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀。幼兒學習：聲呼救。

雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛速地跑過來，救下了小雞。小雞說：媽媽，我錯了，以后我再也不亂跑了。雞媽媽說：是啊，多危急啊，以后出去肯定要告知媽媽，這樣媽媽才放心。

3.小結故事內容。

寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?

4.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了。

現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，