大學(xué)數(shù)學(xué)（高職高專工科類、電氣、通信等專業(yè)及插本適用）學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

大學(xué)數(shù)學(xué)（高職高專工科類、電氣、通信等專業(yè)及插本適用）學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年“函數(shù)f(x)在點(diǎn)有定義”是當(dāng)是該函數(shù)有極限的（

）

參考答案:

既非充分也非必要條件

(

)

參考答案:

Wouldn'tlanguage

(

)

參考答案:

音畫同步表

（

）

參考答案:

delicious

(

)

參考答案:

與服裝協(xié)調(diào)的原則與體貌相配的原則與環(huán)境吻合的原則

(y=x-)

參考答案:

正確

1.下列函數(shù)在x=0處可導(dǎo)的是(

)

參考答案:

1時(shí)下列函數(shù)極限情況如何？

參考答案:

(1)極限為0(2)極限不存在(3)極限為2

arcsin(0.5)=(

)

參考答案:

30/ananas/latex/p/1699

y=的連續(xù)區(qū)間是（

）

參考答案:

[2,/ananas/latex/p/8273)

下列函數(shù)中，關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的是：A.

B.

C.

D.

參考答案:

下列結(jié)論不正確的是：

參考答案:

如果在區(qū)間(a,b)上,有f"(x)>0,那么曲線(a,b)上是凹型遞增的

下更命題不正確的是：

參考答案:

函數(shù)在某點(diǎn)或某個(gè)區(qū)間內(nèi)有極限,必然同時(shí)可導(dǎo)

下面反三角函數(shù)函數(shù)值是多少？arctan

參考答案:

函數(shù)在某個(gè)區(qū)間或在某點(diǎn)可微與在該區(qū)間或該點(diǎn)可導(dǎo)完全等價(jià)。

參考答案:

正確

函數(shù)的微分dy=（

）dx

參考答案:

正確

函數(shù)的連續(xù)區(qū)間是

參考答案:

[2,/ananas/latex/p/8273)

分割出來的小旋轉(zhuǎn)體的底面看成（

）

參考答案:

一個(gè)圓

分解復(fù)合函數(shù)

參考答案:

1

初等函數(shù)的連續(xù)區(qū)間即為其定義域，因?yàn)橐磺谐醯群瘮?shù)在定義域內(nèi)都連續(xù)

參考答案:

正確

同時(shí)說明理由，正確的是。

參考答案:

(1)不連續(xù),因?yàn)樽笥覙O限不等(2)不連續(xù),因?yàn)闃O限值不等函數(shù)值(3)不連續(xù),因?yàn)樵趚=1處沒有定義(4)不連續(xù),因?yàn)樵趚=1處沒定義,也沒極限

在校學(xué)生疫情防控學(xué)習(xí)生活主要注意：

參考答案:

在校期間，自覺按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行健康監(jiān)測，每日早晚各一次上報(bào)體溫。學(xué)生自備口罩，若出現(xiàn)發(fā)燒、干咳等癥狀應(yīng)立即佩戴口罩。注意用眼衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉。保持宿舍衛(wèi)生清潔，做好個(gè)人衛(wèi)生，定期晾曬、洗滌被褥及個(gè)人衣物。學(xué)生在宿舍區(qū)不聚集、不串門，宿舍要勤通風(fēng)、勤打掃，保持廁所清潔衛(wèi)生，做好垃圾處理和宿舍區(qū)域的消毒。嚴(yán)格遵守學(xué)校進(jìn)出管理規(guī)定，盡量減少出校，做到學(xué)習(xí)、生活空間相對(duì)固定，避免到人群聚集尤其是空氣流動(dòng)性差的場所，在公共場所保持社交距離。在校園內(nèi)的學(xué)生和授課老師，可不戴口罩。學(xué)生本人若體溫發(fā)熱（腋溫≥37.3℃）或有不適癥狀，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)務(wù)室就診并立即上報(bào)二級(jí)學(xué)院指定的輔導(dǎo)員或班主任，班長/宿舍長加強(qiáng)督促檢查，發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)/同宿舍同學(xué)有發(fā)熱、咳嗽、乏力等相關(guān)癥狀的，應(yīng)及時(shí)報(bào)告班主任及二級(jí)學(xué)院，做好后續(xù)跟蹤并配合相關(guān)疫情防控工作開展。

處間斷，以屬于哪類間斷點(diǎn)

參考答案:

x=1為第一類斷點(diǎn),因?yàn)閤=1處左、右極限存在x=2為第二類斷點(diǎn),因?yàn)閤=2處極限不存在,趨向無窮大

如果函數(shù)在某點(diǎn)左右連續(xù)，則該函數(shù)在這點(diǎn)一定連續(xù)。

參考答案:

正確

如果函數(shù)在某點(diǎn)連續(xù)，則在這點(diǎn)一定有極限

參考答案:

正確

對(duì)于函數(shù)f(x)，存在，則f(x)在處連續(xù).

參考答案:

錯(cuò)誤

當(dāng)自變量改變量很小時(shí)，微分dy與函數(shù)改變量是約等關(guān)系，

參考答案:

正確

微分可寫為

：sinxdx=（

）;cosxdx=(

)

參考答案:

dsinx

我院開設(shè)大學(xué)數(shù)學(xué)的目的

參考答案:

是理工類大專生素質(zhì)教育的要求，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，做到對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，具有家國情懷、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)和以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的道德修養(yǎng)。為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)學(xué);為學(xué)生未來專業(yè)工作提供數(shù)學(xué)工具。為理工類同學(xué)專升本作準(zhǔn)備。

是理工類大專生素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為將來提升、發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

指出下列函數(shù)的間斷點(diǎn)，并說明是哪一種類型，如果是可去間斷點(diǎn)補(bǔ)充y=？可變?yōu)檫B續(xù)點(diǎn)。

參考答案:

1)間斷點(diǎn)為x=0,第一類間斷點(diǎn)的可去間斷點(diǎn),補(bǔ)充x=0時(shí),y=2可變?yōu)檫B續(xù)點(diǎn)(2)間斷點(diǎn)為x=0,第一類間斷點(diǎn)跳躍間斷點(diǎn)(3)間斷點(diǎn)為x=0,第二類間斷點(diǎn)的無窮間斷點(diǎn)

數(shù)列有界是數(shù)列收斂的什么條件？

參考答案:

必要條件

無界數(shù)列一定發(fā)散

參考答案:

正確

最大值(

)，最小值（

）

參考答案:

正確

有界數(shù)列一定收斂

參考答案:

錯(cuò)誤

極值點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)為0

參考答案:

錯(cuò)誤

根據(jù)微元法求平面圖形的面積，分割出來的微元近似看成什么？

參考答案:

矩形

求下列不定積分

參考答案:

求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間．

參考答案:

單調(diào)遞增區(qū)間:

求的定義域

參考答案:

(2,+)

洛必達(dá)法則只適用于求型或型的函數(shù)的極限，或可轉(zhuǎn)化為這兩種型的函數(shù)極限。

參考答案:

正確

洛必達(dá)法則只適用于求型或型的函數(shù)的極限，或可轉(zhuǎn)化為這兩種型的函數(shù)極限。

參考答案:

錯(cuò)誤

的反函數(shù)

參考答案:

正確

的解題過程及答案

參考答案:

分子分母同時(shí)有理化,結(jié)果為

的間斷點(diǎn)是什么？是什么間斷點(diǎn)？為什么？（

)

參考答案:

x=0是第二類間斷點(diǎn)的振蕩間斷點(diǎn),因?yàn)閤趨向0極限不存在,函數(shù)在1到1內(nèi)振蕩

確定函數(shù)單調(diào)區(qū)間的基本思維過程是：令原函數(shù)為0，解出極點(diǎn).令導(dǎo)數(shù)為0，解出極點(diǎn)，求導(dǎo)寫出定義域用極點(diǎn)對(duì)定義域分區(qū)間，判別函數(shù)在區(qū)間大于或都小于0判別導(dǎo)數(shù)在區(qū)間大于或都小于0當(dāng)導(dǎo)數(shù)在一個(gè)區(qū)間大于0，則原函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞增，如果小于0，則原函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞減。

參考答案:

432578

繞x軸旋轉(zhuǎn)，垂直x軸分割出來的小旋轉(zhuǎn)體底面的半徑是：

參考答案:

f(x)

繞y軸旋轉(zhuǎn)，垂直y軸分割出來的小旋轉(zhuǎn)體底面的半徑是：

參考答案:

(y)/ananas/latex/p/1128

能否從互聯(lián)網(wǎng)尋求作業(yè)支持與答疑？

參考答案:

是

能否通過自學(xué)完成學(xué)習(xí)平臺(tái)的作業(yè)任務(wù)？

參考答案:

能

自變量改變量是自變量微分dx是約等關(guān)系，

參考答案:

錯(cuò)誤

計(jì)算下列不定積分：

參考答案:

C

計(jì)算下列積分

參考答案:

解:由柯西積分公式知

設(shè)

參考答案:

A

設(shè)f(x)定義域D=[0,1],則f(x+a)+f(x-a)(a>0）的定義域（

）

參考答案:

當(dāng)/ananas/latex/p/270908

說明為什么下列函數(shù)不能用洛必達(dá)法則：

參考