讓孩子在愉快中學(xué)習(xí)

精品文檔-下載后可編輯讓孩子在愉快中學(xué)習(xí)怎樣使孩子在愉快中學(xué)習(xí)，中外教育家都作過精辟的論述。我國古代教育家孔子說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！睈垡蛩固拐f：“熱愛學(xué)生是最好的教師。”這些論述都充分肯定了給孩子們創(chuàng)造愉快學(xué)習(xí)氣氛的重要性。

要使孩子們能在愉快中學(xué)習(xí)，筆者認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

一、教得清楚

要使每一節(jié)課都教得清楚，必須精心設(shè)計教學(xué)過程。思路要清晰，明確地弄清每節(jié)課的要求，并根據(jù)低年級學(xué)生的特點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，哪一步在前，哪一步在后，都要安排妥當。要使每節(jié)課學(xué)生都學(xué)有所得。為此，應(yīng)注意以下四點：

（一）要根據(jù)大綱和教材制定出明確的教學(xué)目標

特別是教材的數(shù)量，難易度，都要作精心的安排，明確講到什么程度才能適合學(xué)生的要求。例如教“日、月、”時，只讓學(xué)生知道“日就是太陽；月就是月亮，日和月都是象形字?！苯獭按?、小”只需通過比較使學(xué)生認識大與小是相對而言的即可。

（二）各個環(huán)節(jié)的要求要清楚，安排有序，要環(huán)環(huán)相扣

不僅使學(xué)生能知其然，還要使學(xué)生知其所以然。如教《我們愛祖國》，第一節(jié)可以集中學(xué)習(xí)五個生字，借助音節(jié)讀通每一句話。第二節(jié)學(xué)習(xí)課文。上課時，首先復(fù)習(xí)生字，并結(jié)合詞語，然后學(xué)習(xí)詞語，鞏固生字。重點理解與課文內(nèi)容有關(guān)的詞語如北京、人民等。復(fù)習(xí)生字是為學(xué)習(xí)詞語服務(wù)的，學(xué)習(xí)詞語則可鞏固生字，也是為學(xué)習(xí)句子服務(wù)的。學(xué)習(xí)句子時，可進行一些換句練習(xí)。如：wǒài北京。第一次訓(xùn)練可以把人稱“我”換成“你、他”等。第二次可把“北京”換成“爸爸、老師”等。這樣的練習(xí)既可以發(fā)展學(xué)生的語言，發(fā)展學(xué)生的思維，又可以鞏固所學(xué)的詞語。這樣環(huán)環(huán)相扣，可收到相得益彰的效果。

（三）教師的語言要清楚

課堂上老師每說一句話，每提出一個問題，講解，分析，小結(jié)等語言都要簡明扼要，形象，直觀，通俗易懂，一句就是一句，既不要有口頭禪，更不能只提“是不是，對不對”的問題。

二、教得生動

心理學(xué)的研究證明：“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)?！迸?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，把課上得生動活潑，不僅有利于學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能夠使學(xué)生永遠向著未知去不斷追求。

要使每一節(jié)課都教得生動，筆者建議可以從三個方面入手。①巧設(shè)開頭?！傲己玫拈_端就是成功的一半?！闭n堂上，上課伊始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，引發(fā)學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然。如教《小貓種魚》一文時，開始就可以引導(dǎo)學(xué)生，小貓為什么種魚，它把魚種到什么地方了，結(jié)果如何。學(xué)習(xí)《聰明的公雞》可以先引導(dǎo)學(xué)生認識通過哪一件事說明了公雞很聰明。詩歌和童話教學(xué)可以抓表情朗讀，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，不論什么教材，都要注意根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，并在課堂上不斷調(diào)節(jié)教學(xué)手段，使學(xué)習(xí)始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進而確保教學(xué)目標的完成。②重視觀察，觀察有利于認識事物。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，對于學(xué)生理解課文是大有裨益的。因而，大凡有經(jīng)驗的教師都很注意引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中插圖。新編一年級語文教材中的每篇課文都配有彩色插圖，這就更有利于學(xué)生通過觀察理解課文內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。③鼓勵好問。好問是低年級兒童的特點，是求知欲的開始，課堂上教師要根據(jù)學(xué)生這一特點創(chuàng)設(shè)活潑和諧的民主氣氛，為學(xué)生大膽提問創(chuàng)造條件。

三、教得有新意

要使每節(jié)課都能教得有新意，除了根據(jù)教材特點靈活選用教學(xué)方法外，還必須做到：

（一）靈活安排教學(xué)程序，改變語文教學(xué)中的程式化

進行各類知識的教學(xué)都要以發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的能力為出發(fā)點。如識字教學(xué)，就可以采用識相字和閱讀相結(jié)合的方法。而根據(jù)每篇課文的特點，可采用先識字，后閱讀；先閱讀，后識字；整體閱讀、分散識字；邊閱讀邊識字等方法。總之不能使課堂程式單一，倒學(xué)生的胃口。

（二）課堂教學(xué)形式多樣化

傳統(tǒng)的語文教學(xué)習(xí)慣是老師講學(xué)生聽，老師問學(xué)生答，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上處于被動地位。要改變這種現(xiàn)狀的最根本的一點是要從有利于激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力入手，采用不同的教學(xué)形式，該講的講，該讀的讀，該演的演，該操作的操作……

（三）要重視創(chuàng)造型思維能力的培養(yǎng)

無論是課內(nèi)、課外，教師要充分給學(xué)生提供創(chuàng)造活動的機會，使學(xué)生養(yǎng)成多方面多角度認識事物的良好習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活