2023年九年級英語教學工作計劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023年?九年級英語?教學工作計?劃范本新?學期開始了?，這是初中?階最后一個?學期，學生?即將面臨著?中考考驗，?這是一次真?正意義上的?選拔考試，?迎接好這次?中考就成為?本學期教學?的一個重要?工作。因此?，教師在教?學中應(yīng)該幫?助學生理解?、吸收、吃?透教材，對?教材中的知?識進行內(nèi)化?，即進行綜?合、應(yīng)用、?創(chuàng)新和中考?思維的升華?，把書本知?識變成學生?自己的知識?。要有一定?的時間作強?化訓練，通?過訓練，鎖?定差距，然?后提出彌補?差距的可操?作性對策措?施，千方百?計縮小差距?、消滅差距?。實行縱向?和橫向的交?叉復(fù)習，實?現(xiàn)零距離的?奮斗目標。?對學生分批?分層地輔導?和督促，讓?他們實現(xiàn)最?佳的成長理?想，實現(xiàn)取?得好成績的?愿望。在?具體的教學?日常工作中?，深入__?__教育教?學理念以及?教體局教育?工作會議精?神。認真學?習優(yōu)秀教師?的教學經(jīng)驗?，努力把學?生的英語基?本功打扎實?，同時還得?加強對聽力?和閱讀能力?的培養(yǎng)和指?導，使學生?在這方面的?能力有所提?高，為今年?的中考奠定?基礎(chǔ)。一?、學生情況?分析大部?分學生都想?學好，也很?愿意吃苦，?他們的學習?情緒基本穩(wěn)?定，也能堅?持不懈，較?能井然有序?地安排自己?的學習，偶?爾會受到環(huán)?境和其他不?利因素的干?擾，能夠及?時與教師進?行溝通，幫?助老師調(diào)整?自己的教學?方法；有的?學生屬于鞭?策進步型，?此類學生平?時基本能夠?配合老師的?教學，但自?覺性和定性?不足，他們?希望有好的?成績，但怕?吃苦受罪，?不愿付出勞?動，上課時?精神不振，?課后很少復(fù)?習功課，需?要老師的督?促才會有所?作為；尚有?極個別學生?屬于不思進?取型，積極?性和主動性?極差，他們?或偏科甚至?對英語學習?毫無興趣。?初中英語?共六冊，利?用每周的1?－2課時綜?合復(fù)習課本?，做到知識?融會貫通并?在檢測學生?學習中存在?的問題的同?時，及時向?學生反饋遺?漏、模糊、?條理不清的?知識，使學?生在最短的?時間內(nèi)對學?過的知識有?一套系統(tǒng)的?、完整的體?系。到了_?___月份?進行系統(tǒng)復(fù)?習，___?_月份做模?擬套卷。根?據(jù)學生的情?況和班上的?實際，本學?期采用以下?措施：（?1）首先要?從思想上扭?轉(zhuǎn)學生以往?的不良學習?習慣和態(tài)度?，培養(yǎng)學生?自覺的學習?習慣，動腦?的優(yōu)良習慣?，課堂上精?講多練。即?將面臨的是?中考，學生?的態(tài)度變化?多變極不穩(wěn)?定，要動員?好學生做好?思想工作。?（2）根?據(jù)學生各人?的具體情況?，要求各自?提出明確的?學習目標，?具體的分數(shù)?，每次考試?都要寫總結(jié)?并制定下一?次的目標只?準前進不許?后退，建立?錯題庫自我?評價。并督?促為實現(xiàn)目?標切實地進?行刻苦學習?.（3）?每堂課一定?注意當堂的?學習效果，?突出重點難?點.務(wù)必要?求學生掌握?必須掌握的?基本的東西?.注意檢查?學生做筆記?的情況。每?天都要布置?作業(yè)不然有?的學生比較?懶散。記憶?背誦是很重?要的老師沒?有時時跟著?學生，我選?了學習小組?長每天跟蹤?復(fù)習，自己?隨意抽查及?時發(fā)現(xiàn)問題?，隨時采取?措施補救。?（4）教?學過程應(yīng)突?出學生的實?踐活動，指?導學生主動?地獲取知識?，科學地訓?練技能，全?面提高英語?學習能力。?要提倡靈活?多樣的教學?方式，尤其?是啟發(fā)式和?討論式，鼓?勵運用探究?性的學習方?式。要避免?繁瑣的分析?和瑣碎機械?的練習。?（5）重視?創(chuàng)設(shè)英語學?習的環(huán)境，?溝通課本內(nèi)?外、課堂內(nèi)?外、學校內(nèi)?外的聯(lián)系，?拓寬學習渠?道，增加學?生應(yīng)用的機?會，做好相?應(yīng)的練習，?做得好的要?表揚，沒有?按時完成要?給予批評，?并監(jiān)督完成?。作業(yè)上問?題比較突出?的要提出來?講解分析。?對與問題比?較嚴重的，?如有必要，?教師要單獨?做做思想工?作。（6?）利用課外?時間進行培?優(yōu)補差。把?學生分成兩?類，中上提?高括充知識?點，中后有?一定潛力的?，以抓好基?礎(chǔ)知識為重??？s小兩極?差異兼顧整?體共同進步?。（7）?要想學好英?語就要用英?語，學生大?部分不好意?思開口說話?，這給聽力?教學和交際?教學帶來了?嚴重的障礙?，初中階段?的英語越來?越注重交際?性，好多學?生學了只是?為了考好試?不愿去說，?為了克服這?個問題，我?先帶好幾個?積極的同學?鼓勵他們帶?動大家的積?極性，以部?分帶動整體??？偟膩?說，我們采?取總－分－?總的復(fù)習模?式。第一?階段：課本?復(fù)習與綜合?練習相結(jié)合?，以練議講?為契機，對?七八年級教?材進行深入?復(fù)習。然后?進行具體、?專項復(fù)習如?名詞、代詞?、數(shù)詞、冠?詞、形容詞?副詞、動詞?、句子結(jié)構(gòu)?、復(fù)合句、?交際用語、?聽力。最后?幾周仿真模?擬訓練，還?要精講多練?，針對常考?易錯的再總?結(jié)復(fù)習。最?后做好考前?動員。在復(fù)?習中注重對?學生難點進?行突破，鞏?固重點，強?化基礎(chǔ)，迎?接____?月下旬的中?考。實現(xiàn)?英語成績達?標，完成學?校交給的升?學目標，和?各課任老師?團結(jié)思想相?互交流、學?習。注意收?集中考資料?，到周邊學?校交流探究?、取長補短?彌補自己的?經(jīng)驗不足。?每次考試后?都進行橫向?、縱向的分?析，并采取?針對性的診?斷措施及時?糾正。2?023年九?年級英語教?學工作計劃?范本（二）?一、指導?思想以學??？傮w工作?教學工作為?依據(jù)，以提?高教研質(zhì)量?和教學質(zhì)量?為目標，增?強教習的學?習意識、服?務(wù)意識、教?科研意識、?質(zhì)量意識、?合作意識、?充分發(fā)揮業(yè)?務(wù)職能的作?用，以新課?程改革為契?機，以更新?教育教學觀?念為先導，?以課堂教學?改革為重點?，以培養(yǎng)學?生的自主創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，不斷深?化課堂教學?改革，搞好?校本研修工?作，全面提?高高中英語?教研組教研?工作水平。?二、工作?重點本學?期英語學科?教研工作，?要以課程改?革為中心，?圍繞課改完?善和深化學?科教學常規(guī)?，繼續(xù)組織?教師參加課?改理論學習?和培訓，進?行各段公開?課和新教師?匯報課,組?織學生參加?全國中學生?英語能力競?賽,鼓勵教?師在教學過?程中注意積?累教學經(jīng)驗?，撰寫論文?,組織課改?研究課和專?題研討等系?列活動，以?促進教師轉(zhuǎn)?變教學觀念?，促進教師?整體素質(zhì)和?學科教學質(zhì)?量的提高。?在學科教學?中滲透心理?健康的教育?，以提高小?組合作學習?的時效性為?重點開展教?研組的活動?，把自己的?自評和教師?的互評相結(jié)?合，爭取能?讓每次的教?研組活動能?夠達到研究?的目的。每?一次參加人?員都有收獲?。三、工?作目標1?.繼續(xù)加強?教改，提高?課堂教學質(zhì)?量和加強課?后補缺補差?工作。2?加強教師教?學基本功訓?練，提高師?資隊伍素質(zhì)?。3.加?強英語教科?研的理論探?究，開發(fā)英?語校本課程?。四、主?要工作措施?1.備課?：a.熟?悉教材大綱?;提前通覽?全套教材，?通讀即將任?教的全冊教?材，明確其?地位和作用?、明確其指?導思想和知?識體系、明?確學生參與?知識學習全?過程的脈絡(luò)?和布局。做?到對教學工?作要有超前?性，備課工?作要有前瞻?性，對教學?工作心中有?數(shù)，很好的?把握教材的?意圖和學科?教學的雙基?要求，使教?學的隨意性?得到有效的?控制。b?.了解學情?，根據(jù)教學?內(nèi)容確定有?效的教學對?策。我們的?備課策略是?吃透兩頭、?先學后教，?精講精練、?培養(yǎng)習慣、?指導方法。?c.課前?能在個人認?真?zhèn)湔n的基?礎(chǔ)上，加強?集體研究。?備課組活動?中始終堅持?以研究教材?、研究教法?學法為主，?堅持做到①?做好教材分?析;②備教?法學法;③?備主要例句?、情景設(shè)計?、課后作業(yè)?和命題等。?d.課堂?教學中始終?____重?基礎(chǔ)、技能?，重學生學?以致用，以?提升綜合能?力。同時教?學中關(guān)注歷?年的高考試?題，提升教?學的針對性?和教學的高?度。以避免?教與考兩張?皮現(xiàn)象。課?后認真寫好?教后記，通?過不斷反思?提高備課的?有效性。?2上課要求?：a._?___課改?精神，以人?為本、以先?學后教求質(zhì)?、以訓練為?根。b激?發(fā)學生的學?習興趣。注?意學生層次?的不同，探?索對其各種?能力的培養(yǎng)?。c課堂?教學中堅持?精講多練，?多反饋，快?反饋。以反?饋信息隨時?調(diào)整課堂教?學盡管老?師們能夠接?受比較新的?教育理念，?但在教學的?實際操作上?還有些差距?，我們利用?組內(nèi)寶貴的?人才資源，?發(fā)揮每位老?師的優(yōu)勢和?集體合力的?作用，共同?參與各種公?開課、示范?課等活動，?使教師們的?教學技巧盡?快得到提高?，因為，教?師在參與聽?課和評課的?過程中不僅?對每個教學?環(huán)節(jié)的設(shè)計?、教材內(nèi)容?和容量的把?握、課時的?處理有了更?深層次的了?解，開拓自?己的思路。?隨后，教研?組、備課組?總結(jié)出各教?學環(huán)節(jié)中的?亮點，如：?①新課導?入的特殊方?式。②聽?錄音時對學?生的知識要?求、能力要?求和情意要?求的把握。?③調(diào)動學?生興趣的一?些做法。?④學生良好?學習習慣的?培養(yǎng)。⑤?課后任務(wù)布?置。3改?進教研方式?，提高教研?質(zhì)量（1?）以教