2023高三教師工作計劃范文（2篇）

第7頁共7頁2023高?三教師工作?計劃范文?鑒于我校學(xué)?生英語基礎(chǔ)?較差的現(xiàn)狀?,為了學(xué)生?能在復(fù)習(xí)時?有所收獲,?有所進(jìn)步,?一個實用性?的復(fù)習(xí)計劃?對他們來說?極其重要。?以下就是我?校高三英語?組第一輪英?語復(fù)習(xí)計劃?：第一階?段：完成課?本一輪復(fù)習(xí)?時間：_?___年_?___月?內(nèi)容：高中?必修五本教?材練習(xí)：?課時練、單?元練、單元?檢測,穿插?聽力訓(xùn)練和?限時閱讀訓(xùn)?練。目的?：積累知識?,夯實基礎(chǔ)?,到邊到角?,全面具體?,有的放矢?。方式：?講練結(jié)合,?課前預(yù)習(xí),?課后鞏固,?跟蹤輔導(dǎo)。?具體方式?：一.狠?抓基礎(chǔ)詞?匯是高中英?語最基本的?要素,它好?比是人身體?上的肉,而?語法是人身?體上的骨骼?,兩者一起?組成了人體?,所以高中?英語復(fù)習(xí)關(guān)?鍵是詞匯復(fù)?習(xí)。以教材?為基礎(chǔ),提?煉出每個單?元的重點(diǎn)單?詞,短語,?句型,要求?學(xué)生用學(xué)習(xí)?的態(tài)度去對?待復(fù)習(xí),讓?他們從內(nèi)心?去體會英語?單詞,短語?,句型在實?踐中的重要?性。不但要?求學(xué)生自主?學(xué)習(xí),老師?應(yīng)加大對學(xué)?生的檢查力?度,通過上?課提問,可?而后聽寫,?課下作業(yè)等?各種方式,?是學(xué)生能夠?把字,詞,?句應(yīng)用到實?際的練習(xí)中?。二.練?真題總結(jié)?高考相關(guān)類?型的考題,?尤其注重重?點(diǎn)單詞,短?語在具體語?境中的使用?。對于每一?單元的語法?,我們采取?了個人負(fù)責(zé)?制,統(tǒng)一分?配任務(wù),制?成試卷,內(nèi)?容分為兩部?分。一部分?為語法講解?,另一部分?為近三年來?相關(guān)的語法?高考題,通?過講解和練?習(xí)相結(jié)合的?方式幫助學(xué)?生加強(qiáng)理解?。不要盲目?相信某個地?區(qū)的模擬試?題。英語水?平較差的同?學(xué),完全沒?必要花很多?時間去做模?擬題中又難?又怪的東西?。要做適合?自己的東西?。邊做邊總?結(jié),練一段?時間就停下?來總結(jié)總結(jié)?,爭取記住?自己犯過的?錯誤,第二?次第三次碰?到類似的問?題時保證不?錯。對學(xué)生?進(jìn)行語法專?項指導(dǎo),各?個擊破,一?一掌握。并?加以單項選?擇的解題技?巧,提高學(xué)?生分析問題?和解答問題?的能力。?三.背結(jié)構(gòu)?,會模仿。?因為學(xué)生?基礎(chǔ)太差,?所以最笨的?方法有可能?是最實在有?用的方法。?正對每個單?詞,注意它?們的含義,?詞性,詞形?等針對每個?短語,讓學(xué)?生知道他們?確切的意思?后,學(xué)會辨?別類似的短?語。了解并?區(qū)別他們的?共性及區(qū)別?,然后通過?實踐讓學(xué)生?在具體應(yīng)用?中活學(xué)活用?。英語學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)是模?仿,而不是?理論分析。?要模仿好,?就要背一些?東西。熟讀?熟背一些英?語范文,可?以使自己熟?悉英文的習(xí)?慣用法,熟?悉英美人的?思維方式,?使自己寫出?說出的英語?地道準(zhǔn)確。?四.重閱?讀。閱讀?是英語考試?中份額最大?的一部分,?所以限時訓(xùn)?練必不可少?。我們計劃?每周抽出一?節(jié)課。提供?三篇有梯度?的閱讀理解?,要求學(xué)生?在規(guī)定時間?內(nèi)完成,然?后立刻訂正?。逐漸培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?興趣,通過?點(diǎn)滴積累,?提升自我能?力。在選擇?正確答案的?同時,鼓勵?學(xué)生要充分?利用平常所?學(xué)過的閱讀?技巧。如尋?找主題句,?猜詞,推理?,跳讀,略?讀等獲取所?需要的信息?,并對照答?案,反復(fù)揣?摸作者意圖?及思路,并?要求自己在?單位時間內(nèi)?每天做一篇?完形填空或?閱讀理解,?堅持持之以?恒的自我閱?讀訓(xùn)練,閱?讀速度和正?確率定會日?漸提高。因?此每天必須?讓學(xué)生有閱?讀材料閱讀?并及時評講?。五.加?強(qiáng)備課組活?動抓好詞?匯復(fù)習(xí),夯?實語法知識?的基礎(chǔ),并?作進(jìn)一步的?提高。聽力?訓(xùn)練常抓不?懈。加強(qiáng)語?篇訓(xùn)練,進(jìn)?行限時閱讀?。重視書面?表達(dá)等這些?工作是否能?行之有效地?進(jìn)行,都需?要有一個堅?強(qiáng)的后盾,?即備課組。?因此備課組?活動不應(yīng)該?流于形式,?應(yīng)該注重實?效性。2?023高三?教師工作計?劃范文（二?）一、指?導(dǎo)思想根?據(jù)英語教學(xué)?規(guī)律，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?準(zhǔn)繩，以《?河南省新課?程考試說明?》為依據(jù)，?以鞏固和落?實基礎(chǔ)知識?為中心，以?培養(yǎng)和讀寫?能力為重點(diǎn)?，反對低層?次的重復(fù)操?練，代之以?閱讀能力培?養(yǎng)為主線，?突破詞匯學(xué)?習(xí)，聯(lián)系學(xué)?生的實際情?況，充分發(fā)?揮學(xué)生潛能?，關(guān)注學(xué)生?非智力因素?，調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?，扎扎實實?抓好雙基，?通過綜合訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)用知識?的能力，努?力提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?和解題技巧?，以適應(yīng)新?課標(biāo)的高考?要求。二?、學(xué)情分析?1、本屆?學(xué)生___?_個應(yīng)屆班?，學(xué)生__?__多人，?學(xué)生英語科?底子薄，水?平參差不齊?。2、新?教材的詞匯?量大，內(nèi)容?多，相對而?言高一、高?二的教學(xué)課?時與兄弟學(xué)?校相比，不?多。加之，?教材推進(jìn)得?比較快（尤?其是高二）?，部分學(xué)生?基礎(chǔ)知識掌?握得不夠好?，單詞遺忘?得很多。?3、學(xué)生寫?作訓(xùn)練不夠?。高一、高?二兩年幾乎?沒有寫作訓(xùn)?練，而寫作?在高考中占?有很大的比?例，但這卻?是我校學(xué)生?的薄弱環(huán)節(jié)?。三、復(fù)?習(xí)計劃第?一階段：?第一輪復(fù)習(xí)?（____?年____?月____?日-___?_年___?_月下旬）?這一階段?為1~8模?塊的復(fù)習(xí)。?第一輪復(fù)?習(xí)教學(xué)以抓?“雙基”為?主，完成知?識的原始積?累，把模塊?中的語言知?識和語法項?目進(jìn)行比較?、重組、總?結(jié)，努力幫?助學(xué)生輸理?知識結(jié)構(gòu)，?建立知識網(wǎng)?絡(luò)，掌握基?本語法規(guī)則?，打好扎實?的語言基礎(chǔ)?。復(fù)習(xí)時應(yīng)?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。精選一?輪復(fù)習(xí)資料?，一單元一?案，每單元?____課?時，每周一?次拓展練習(xí)?。注重閱讀?訓(xùn)練，2-?____篇?/日;強(qiáng)化?書面表達(dá)訓(xùn)?練，___?_篇/周（?____分?鐘左右）;?書面表達(dá)常?用的詞、短?語、句子記?錄背誦。每?天有一定量?的詞匯要求?學(xué)生記憶，?保證學(xué)生早?、晚每次_?___分鐘?，重復(fù)記憶?（要背誦的?詞、短語、?句子列在平?時的練習(xí)中?）。計劃?至____?年____?月下旬結(jié)束?第一輪復(fù)習(xí)?。四、復(fù)?習(xí)方法策略?1、加強(qiáng)?對高考的研?究。結(jié)合新?課標(biāo)，以《?河南省新課?程考試說明?》中的具體?建議作為新?授和復(fù)習(xí)的?依據(jù)，充分?挖掘教師的?潛力，發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用。認(rèn)真?研究新《考?試說明》的?變化，探索?命題原則，?試卷結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容和特點(diǎn)?，多渠道搜?集最新的高?考信息及訓(xùn)?練材料，做?到科學(xué)備考?。2、加?強(qiáng)集體備課?。充分發(fā)揮?備課組的集?體的智慧，?牢固樹立協(xié)?作意識。按?照教研組和?學(xué)校年級組?的安排，每?周進(jìn)行一次?集體備課，?備課組長依?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?和考試說明?，精心排查?、梳理知識?點(diǎn)，對要點(diǎn)?、重點(diǎn)、難?點(diǎn)、考點(diǎn)及?學(xué)情進(jìn)行綜?合分析，大?家共同探討?教法與學(xué)法?，然后精選?配套的練習(xí)?題，以備課?組長主講與?集體研討相?結(jié)合。復(fù)習(xí)?統(tǒng)一進(jìn)度，?統(tǒng)一練習(xí)，?統(tǒng)一授課內(nèi)?容，統(tǒng)一重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?統(tǒng)一查補(bǔ)。?3、以學(xué)?定教，提高?復(fù)習(xí)效率。?整個復(fù)習(xí)過?程要緊緊把?握“以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)”?的原則，深?入了解學(xué)情?，分析學(xué)情?，尤其要了?解英語為弱?科的邊緣生?，選擇恰當(dāng)?的教法，進(jìn)?行學(xué)法指導(dǎo)?，補(bǔ)弱促強(qiáng)?，提高授課?、訓(xùn)練、講?評的針對性?，并有針對?性地做好學(xué)?生的思想工?作，從而大?幅度提高復(fù)?習(xí)效率。?4、嚴(yán)格日?清周結(jié)、月?考制度，加?強(qiáng)批閱、檢?查。根據(jù)我?校學(xué)生的實?際水平，我?們的教學(xué)必?須做到穩(wěn)扎?穩(wěn)打，因此?，每個周末?我們拿出_?___節(jié)課?的時間來測?試本周所學(xué)?的內(nèi)容，并?認(rèn)真批閱學(xué)?生的試卷。?平時我們要?做到試題有?發(fā)必收，有?收必改，根?據(jù)批閱所了?解的情況，?分析錯因，?找準(zhǔn)試題的?切入點(diǎn)，透?徹講解，制?定補(bǔ)救措施?，以起到舉?一反三的作?用，提高課?堂效率。?5、突出語?篇，強(qiáng)化書?面表達(dá)訓(xùn)練?。高考試題?中，語篇考?查所占比重?極大，因此?高三復(fù)習(xí)中?要增強(qiáng)語篇?意識。守住?“閱讀”，?促進(jìn)綜合能?力提升。在?整個復(fù)習(xí)過?程中始終把?“閱讀”能?力放在重要?的位置，有?目的地篩選?閱讀材料，?每周進(jìn)行一?次____?分鐘的完形?與閱讀限時?訓(xùn)練，培養(yǎng)?緊張思維。?閱讀訓(xùn)練過?程中要把握?好量與質(zhì)的?關(guān)系，應(yīng)融?入閱讀策略?與解題策略?的指導(dǎo)，提?高訓(xùn)練的有?效性。表?達(dá)是三高學(xué)?生的薄弱環(huán)?節(jié)，是容易?失分，同時?也是容易得?分的項目。?某種意義上?說，這是學(xué)?生高考的增?長點(diǎn)。（這?項學(xué)生在高?一、高二時?期我們重視?得不夠。）?我們平時要?進(jìn)行適量的?練習(xí)。書?面表達(dá)的訓(xùn)?練要學(xué)生注?意條理性，?準(zhǔn)確性與得?體性，流暢?性，簡潔多?樣性，思想?性，美觀性?。在平時的?訓(xùn)練中應(yīng)掌?握各種文體?的寫作要求?和特點(diǎn)。對?照《高中課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?對作文的要?求越來越高?，命題更具?開放性。我?們要教會學(xué)?生構(gòu)思，指?導(dǎo)學(xué)生寫，?培養(yǎng)和提高?學(xué)生用英語?思維和表達(dá)?的能力。書?面表達(dá)不容?忽視的另一?點(diǎn)，就是要?加強(qiáng)學(xué)生的?書寫訓(xùn)練。?在訓(xùn)練中，?注意寫作技?巧的指導(dǎo)，?平時的訓(xùn)練?提高對詞數(shù)?和開放的的?要求。采取?多種方法批?改，自批，?互批，老師?批。6、?精選習(xí)題，?狠抓落實。?充分發(fā)揮集?體力量，廣?泛涉獵各種?材料，嚴(yán)把?習(xí)題質(zhì)量關(guān)?，力求選出?內(nèi)容新穎、?質(zhì)量較高的?試題，讓學(xué)?生做“好題?”、“精題?”，使學(xué)生?少做冤枉題?，少走彎路?，提高效率?。7、關(guān)?注學(xué)生，適?時進(jìn)行補(bǔ)差?、輔導(dǎo)。學(xué)?生的可塑性?強(qiáng)，但稍不?留心，也容?易掉隊。教?師要時刻關(guān)?注學(xué)生的情?況，經(jīng)常進(jìn)?行分析、排?查。找學(xué)生?