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第11頁共11頁幼兒園中班?美術(shù)教學方?案標準模板?活動設計?背景深秋?來臨,一片?片樹葉往下?落,本班孩?子撿拾樹葉?玩,為了孩?子的興趣,?我特意設計?了本次活動?,加深孩子?對樹葉的認?識和感知,?進一步提高?孩子的繪畫?能力,培養(yǎng)?孩子的仔細?觀察力和審?美情趣。?活動目標?1、認識樹?葉的顏色、?形狀和特征?,培養(yǎng)孩子?仔細觀察的?能力。2?、學習畫樹?葉,提高孩?子的繪畫水?平。3、?游戲“幫樹?媽媽穿衣服?”,陶冶孩?子的審美情?趣,培養(yǎng)孩?子關(guān)愛樹木?的意識。?教學重點、?難點活動?重點:學會?畫樹葉活?動難點:怎?樣幫樹媽媽?穿衣服才美?麗活動準?備教師準?備:樹葉的?實物,課件?《美麗的樹?葉》,畫有?大樹輪廓的?圖畫紙幼?兒準備:彩?色畫筆活?動過程:?一、激趣導?入讓幼兒?聽兒歌《小?松樹快長大?》進入課堂?,教師問:?“小樹快長?大離不開誰?呀?”(樹?葉,樹根,?樹干)“那?大樹的寶寶?是誰呀?”?(樹葉)今?天老師帶領?小朋友學畫?樹葉好不好?呢?二、?觀看樹葉?1、教師出?示樹葉:幾?種形狀不一?的樹葉:楓?葉、竹葉、?梧桐樹葉、?槐樹葉、銀?杏樹葉等。?2、讓孩?子觀察樹葉?的顏色(紅?、黃、綠)?3、讓孩?子觀察樹葉?的形狀(扇?形、心形、?手掌型……?)也可讓孩?子意會一下?,不需要都?說出形狀的?名字。4?、讓孩子摸?一摸樹葉的?構(gòu)造(葉柄?、葉脈、葉?片)5、?導入畫樹葉?三、學畫?樹葉1、?讓孩子仔細?觀察教師示?范畫樹葉的?步驟2、?孩子學畫,?教師巡視指?導3、孩?子練習畫樹?葉四、游?戲“給樹媽?媽穿衣服”?1、教師?播放課件《?美麗的樹葉?》讓孩子觀?看樹葉的美?麗。2、?大樹因為有?了樹葉而美?麗,可是寒?冷的冬天到?了,樹葉都?離開了樹媽?媽,大樹不?再那么好看?,而小樹葉?多想念自己?的媽媽呀!?他們都想快?快回到媽媽?的身邊,請?小朋友幫幫?他們好嗎??3、發(fā)給?每個孩子一?張畫有大樹?輪廓的圖畫?紙,讓孩子?在上面添畫?樹葉,可以?進行創(chuàng)意性?的繪畫,看?誰畫得最美?麗。4、?作業(yè)展示:?評選出好的?作品進行鼓?勵表揚,把?作業(yè)粘貼在?好孩子園地?上,以供大?家觀賞學習?。五、戶?外尋樹葉?在音樂聲中?領孩子到外?面去撿拾樹?葉。教學?反思在《?畫樹葉》的?活動設計上?,我首先考?慮到中班孩?子注意力不?能長久的特?點,利用了?課件,實物?,游戲的方?法來吸引孩?子的注意力?,充分調(diào)動?學生的積極?性與參與性?。在學畫之?前,先讓孩?子觀察樹葉?的顏色和形?狀,培養(yǎng)孩?子仔細觀察?的好習慣,?并讓他們摸?一摸深化感?知樹葉的構(gòu)?造,為孩子?的繪畫奠定?良好的基礎?。在游戲環(huán)?節(jié),既調(diào)動?了孩子的積?極性,又陶?冶了孩子的?審美情趣,?同時讓孩子?心中有關(guān)愛?樹木的意識?。本活動?教師使用兒?童化的語言?,讓孩子易?接受,富有?童趣,師幼?配合默契,?互動性強,?很好地完成?了教學目標?。幼兒園?中班美術(shù)教?學方案標準?模板(二)?【活動目?標】1、?認識傳說中?的風火輪是?怎么樣子、?有什么作用?的。2、?想象假如自?己也擁有風?火輪的情節(jié)?并大膽作畫?。3、樂?意交流自己?的想象,體?驗美術(shù)創(chuàng)作?活動的樂趣??!净顒?準備】1?、教師:相?關(guān)視頻、圖?片;2、?其他:畫筆?、畫紙。?【活動過程?】一、傳?說中的風火?輪。1、?欣賞視頻《?哪吒傳奇》?(約___?_分鐘)?2、提問:?“這個動畫?片小朋友們?有看過嗎??”;“動畫?片的名字叫?什么?”;?“里面的主?人公是誰??”;“他是?靠著什么能?在天上飛來?飛去的?”?(預設答案?:《哪吒傳?奇》;哪吒?;風火輪)?二、假如?我有風火輪?。1、假?如我有風火?輪,那還是?怎么樣子(?畫面想象:?飄離地面、?腳下都是火?、會不會很?燙?有兩個?旋轉(zhuǎn)的輪子?,可以飛)?2、假如?我有風火輪?,可以做什?么?(功能?想象,教師?要注意橫向?引導,讓幼?兒發(fā)散想象?;(教案出?自:屈老師?.教案網(wǎng))?“假如老師?有風火輪,?老師可以踩?著風火輪去?沃爾瑪買東?西,沃爾瑪?實在太遠了?,老師又沒?有車子……?”)3、?鼓勵盡可能?多的幼兒來?表達自己的?想法。三?、學畫風火?輪。1、?教師示范:?風火輪的基?本畫法(重?點突出“火?焰”的表現(xiàn)?方法)2?、幼兒想象?畫:鼓勵幼?兒根據(jù)自己?的想象,畫?出“假如我?有風火輪”?的樣子,要?求幼兒能在?畫中表現(xiàn)出?自己踩著風?火輪時候的?樣子、正在?做些什么。?四、點評?分享。教?師讓部分畫?面具有代表?性的幼兒上?來分享自己?的畫作,以?幼兒自己講?解為主,教?師點評為輔?。幼兒園?中班美術(shù)教?學方案標準?模板(三)?【活動意?圖】在幼?兒園里,樹?葉是隨處可?見。且品種?很多,形狀?獨特。為了?增進幼兒環(huán)?保意識的培?養(yǎng),知道葉?子也可以變?成漂亮的藝?術(shù)品。充分?利用我們的?本土資源,?共同收集落?葉和摘葉子?。發(fā)展幼兒?的想象力,?培養(yǎng)幼兒在?動手方面的?技能技巧。?激發(fā)幼兒對?自然的好奇?與興趣。這?課引進到室?外,使幼兒?在自由的環(huán)?境進行創(chuàng)造?,表現(xiàn)欲增?強?!净?動目標】?1、引導幼?兒用銅芯線?將各種形狀?獨特的葉子?進行規(guī)律性?穿串。2?、培養(yǎng)幼兒?用線描繪畫?方式進行裝?飾葉子。?3、進一步?感受自然美?與萌發(fā)創(chuàng)造?的欲望。?【活動準備?】收集各?種葉子和落?葉、銅芯線?、油性筆。?【活動過?程】1、?感受葉子美?。引導幼?兒仔細觀察?、欣賞、傾?談大家搜集?來的一片片?黃、綠、紅?、赭石……?五顏六色的?葉子;并發(fā)?現(xiàn)葉子的形?狀各異。(?有長條、有?像手的、有?圓形、有尖?的……)?2、選葉子?。3、讓?幼兒自由選?擇自己最喜?愛的葉子。?4、幼兒?給葉子進行?裝飾。5?、引導幼兒?用銅芯線穿?樹葉頭環(huán)。?感受樹葉美?。(1)?鼓勵幼兒根?據(jù)個人審美?情趣穿制。?(2)提?醒幼兒用銅?芯幼兒園?中班美術(shù)教?學方案標準?模板(四)?活動目標?:1、感?受鈴鼓的不?同單音色,?學習用各種?方法使用鈴?鼓。2、?能在老師的?提示下,感?受樂曲中的?不同情緒,?嘗試用不同?的伴奏方法?來表現(xiàn)樂曲?。活動過?程:1、?節(jié)奏小火車?師用鈴鼓?敲打出節(jié)奏?型,幼兒模?仿(一個幼?兒模仿一種?)。2、?師講故事,?引出各種伴?奏方法。?有一天,太?陽和小鳥玩?起了游戲,?太陽跑啊跑?____|?____|?(拍鼓面)?。小鳥追呀?追____?|____?|(做飛翔?動作)。后?來,小雨聽?見了,也跑?來了___?_|___?_(用手指?點鼓)。閃?電也來了(?搖鈴鼓)。?它們在一起?玩得真高興?。3、傳?樂器:一個?接一個輕輕?傳鈴鼓,不?發(fā)出聲音。?4、師:?我們也一起?來做游戲吧?。(師繼續(xù)?講故事,邊?講邊一起用?樂器演奏)?。有一天?,太陽和小?鳥玩起了游?戲,太陽跑?呀跑,小鳥?追呀追,太?陽跑呀跑,?小雨聽見了?,也跑來了?。太陽真高?興呀,閃電?也來了,太?陽也很高興?,笑著歡迎?閃電,小雨?的聲音真好?聽。太陽聽?了真開心,?小鳥圍著太?陽飛呀飛,?太陽樂得笑?呵呵。(邊?說也貼圖邊?示范)5?、師:現(xiàn)在?,老師指到?什么,小朋?友就用鈴鼓?來把它表現(xiàn)?出來。6?、師:上次?,我們聽了?一首好聽的?音樂,我們?到音樂里去?找找它們吧?。(邊聽音?樂邊指圖譜?)。聽完后?師問:“你?從音樂里找?到它們了嗎??”7、?用樂器進行?伴奏。(2?遍)8、?結(jié)束。(找?朋友)幼?兒園中班美?術(shù)教學方案?標準模板(?五)活動?目標1、?引導幼兒觀?察樹葉。能?述說樹葉的?顏色、形狀?、大小等特?征。2、?掌握樹葉貼?畫的基本方?法。3、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?4、激發(fā)?幼兒喜歡畫?、愿意的畫?的活動興趣?。教學難?點1.培?養(yǎng)幼兒的動?手能力。?2.能夠完?成樹葉貼畫?作品?;?動準備1?、發(fā)動幼兒?家長與其幼?兒利用秋游?、爬山、散?步等活動,?采集和撿拾?各種大小不?一,形狀和?顏色各異的?樹葉若干。?老師把收集?到的樹葉進?行壓平、晾?干處理后,?分成四類(?制作金魚類?、制作葡萄?類、制作鴨?子類、制作?孔雀開屏類?)樹葉材料?。2、秋?天落葉飄落?圖一張,樹?葉貼畫成品?圖兩張。?3、白紙、?剪刀、乳膠?各4;幾種?彩色卡紙若?干。活動?過程一、?談話引入?老師:小朋?友,大家知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎??(秋季)?出示秋天落?葉飄落圖,?讓幼兒觀察?落葉的情景?,感受秋天?的獨特風景?。老師:?葉子寶寶紛?紛地離開了?媽媽,它們?隨著秋風飄?落下來。一?群群孩子把?這些可愛的?樹葉撿起來?,帶回了家?。你們知道?把葉子寶寶?帶回家能做?什么嗎?(?幼兒由發(fā)言?、表述)?二、欣賞樹?葉貼畫作品?老師:老?師跟小朋友?們一樣,非?常喜歡秋天?的葉子寶寶?,因此就把?它們收集起?來,根據(jù)葉?子的形狀和?顏色,加上?一些修剪工?作之后,把?它擺一擺,?拼一拼,貼?一貼,貼成?美麗有趣的?圖畫。你們?想看嗎??出示樹葉貼?畫作品(金?魚帖畫和葡?萄帖畫)?問:我們來?看看,葉子?變成了什么??(金魚和?葡萄)這?樣用樹葉貼?出來的畫叫?做樹葉貼畫?,你們想不?想也用樹葉?貼畫呢?(?想)三、?認識幾種常?見的樹葉。?出示楓葉?。請幼兒觀?察它的特征?。問:小?朋友,這是?什么葉子??(楓樹葉)?老師:楓?樹葉是怎么?樣的?誰來?說說?引?導幼兒說出?楓葉有紅的?,有黃的,?像鴨子的小?腳丫一樣可?愛。出示?柳葉。請幼?兒說說它的?特征。問?:小朋友,?這是什么葉?子?(柳葉?)老師:?柳葉又是怎?么樣的呢??引導幼兒?說出柳葉有?綠色的,也?有黃色的,?細細的薄薄?的真好看。?用上述同?樣的方法讓?幼兒了解大?葉榕樹葉、?小葉榕樹葉?、葡萄葉等?外形特征。?老師小結(jié)?:這些葉子?寶寶都是小?朋友和爸爸?媽媽所收集?到的,經(jīng)過?處理后,我?們可以把葉?子貼成一幅?幅有趣的畫?來。小朋友?們能做到嗎??四、分?組制作樹葉?貼畫。1?、老師演示?小鴨子的制?作過程:用?黃色大葉榕?樹葉做鴨子?身子,葉梗?做鴨子的長?腿,紅色楓?葉做鴨子的?小腳丫,小?葉榕樹葉做?鴨子的頭部?,剪些彩色?卡紙做眼睛?,這樣一幅?生動的樹葉?貼畫就做成?了。2、?將幼兒分成?四個小組,?____個?小朋友為一?組。每組小?朋友根據(jù)老?師給的樹葉?材料來共同?完成四種不?同的貼畫作?品(金魚貼?畫、葡萄貼?畫、鴨子貼?畫、孔雀開?屏帖畫)。?老師巡視指?導。五、?總結(jié)今天?,小朋友通?過團結(jié)協(xié)作?,共同完成?了樹葉貼畫?作品,你們?覺得漂亮嗎??其實,美?就在身邊。?生活中有許?許多多像樹?葉一樣的自?然材料,如?布頭,瓜子?,蛋殼等,?只要我們能?像今天這樣?多觀察、多?動腦、多動?手,將它們?拼一拼,剪?一剪,貼一?貼就一定能?做出美妙有?趣的東西來?。幼兒園?中班美術(shù)教?學方案標準?模板(六)?【活動目?標】1、?能用繪畫的?方式表現(xiàn)自?己對大街的?認識。(重?點)2、?引發(fā)對大街?整體布局的?好奇,萌發(fā)?建構(gòu)大街的?興趣。難?點:學習初?步的構(gòu)圖意?識,合理分?配大街及建?筑物的布局??!净顒?準備】1?.《小朋友?的書我們?nèi)?游玩》;?2.《小朋?友的書美工?》;油畫棒?;圖畫紙、?剪刀,記號?筆?!净?動過程】?一、集體討?論,大街上?是什么樣的?。提問:?你逛街時,?看到了什么??(出示現(xiàn)?場拍攝的大?街照片,引?發(fā)幼兒發(fā)表?和交流參觀?大街的認識?和感受。)?你喜歡大?街的什么地?方?你還?看到過什么?樣的大街??人們在大街?上干什么??二、使用?《小朋友的?書我們?nèi)ビ?玩》第1~?4頁“我看?到的大街”?,與幼兒一?起欣賞和討?論圖書上的?街景。三?、指導幼兒?繪畫。1?、觀察《小?朋友的書美?工》第20?頁,啟發(fā)幼?兒聯(lián)系實際?生活,構(gòu)思?畫面內(nèi)容。?2、大街?上有什么??有哪些商店??人們在干?什么?你想?畫大街上的?什么車?它?是什么樣子?的?車里坐?著哪些人??還裝著哪些?東西?(畫?車時,引導?幼兒觀察車?輛的形狀畫?出車輛,例?如:卡車的?車頭是一個?正方形,后?面連著一個?橫躺著的長?方形的車身?,輪子是圓?形的。繪畫?前可請幼兒?觀察左邊范?例)3、?幼兒作畫。?重點關(guān)注?幼兒對畫面?的分割。?教師鼓勵幼?兒畫出自己?最感興趣的?內(nèi)容,并努?力表現(xiàn)人物?和物體的細?節(jié)。四、?展示作品,?交流介紹。?五、教師?指導幼兒將?繪畫作品中?的內(nèi)容剪貼?下來,粘貼?在墻面上,?形成一幅大?街的全景。?活動反思?:孩子們?每天都會經(jīng)?過大街,對?大街積累了?很豐

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