2023年山東真題和參考答案解析(春考電子版)

可編輯可編輯專業(yè)學(xué)問共享專業(yè)學(xué)問共享機密★啟用前ft東省2023年一般高校招生〔春季〕考試語文試題及參考答案【說明】本試卷分卷一〔選擇題〕和卷二〔非選擇題〕兩局部?？偡种?20分，考試時間120分鐘?？荚囃戤吅?，請將本試卷和答題卡一并交回。卷一〔選擇題，共50分〕本卷共20個小題，在每題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將符合題目要求的選項字母代號選出，填涂在答題卡上。一、單項選擇題〔10220分〕1、以下詞語中加點字的讀音，全都正確的一項為哪一項〔 〕羞赧(nǎn) 剖析(pāo) 同仇敵愾(kài)紊亂(wěn) 炎熱(chì) 垂涎三尺(xián)畸形(qí) 污漬(zì〕 瞠目結(jié)舌〔chēng〕箴言(zhēn) 親家(qìng) 針砭時弊(biǎn)答案：B解析：A項剖析(pāo) 應(yīng)讀pōuxīC畸形讀jī 項D項針砭讀zhēnbiān2、以下各組詞語中，沒有錯別字的是〔 〕A. 別致絆腳石迫不急待B.滄桑名信片拔地而起C. 急躁答案：C水彩畫集思廣益D.寒喧協(xié)奏曲彪炳史冊解析：A迫不急待 應(yīng)為“迫不及待”；B.名信片應(yīng)為“明信片”；D.寒喧應(yīng)為“應(yīng)酬”。3、依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖恰?〕①實現(xiàn) 藍圖，需要大家時刻預(yù)備特出更加艱告的努力。②我們應(yīng)認真查找治理上存在的問題，并把問題 在萌芽狀態(tài)。③ 離開多久，他對老宅 懷有深深的牽掛和擔(dān)憂。A.雄偉消退無論都B.宏大消退即使也C.雄偉解除即使也D.宏大解除無論都答案A解析：“雄偉”一般指大型建筑或打算。宏大，比方事物的氣概雄偉，巨大。宏大的志愿，空間尺寸巨大、規(guī)模巨大，規(guī)模宏大?！跋恕?，使不存在，除去；“解除”，去掉，“解除”的對象多是具體的，如解除武裝，解除條約，解除職務(wù)，解除苦痛等。對于能廢除、廢止、停頓的事物，用“解除”，不用“消退”?！跋恕背潭缺取敖獬备鼜氐?，多指從根本利益、關(guān)鍵所在除去不利的狀況，如消退危機，消退隔膜。無論……都……條件關(guān)系，即使……也……假設(shè)關(guān)系。4、以下句子中標(biāo)點符號的使用，正確的選項是〔D〕ft谷一側(cè)是整齊的小糧庫、緊閉門戶的小倉房；另一側(cè)散落著五六家農(nóng)舍。蘇州拙政園的“留聽閣”，命名承受了“留得枯荷聽雨聲?！边@句詩的意思。夫妻倆正談?wù)撝抢锶藢檺凼裁纯谖兜狞c心？哪家糧油店的面粉最廉價？D.我握過各種各樣的手一-粗手、白手、嫩手，但是都沒有留下什么印象。解析：5、以下句子中加點成語的使用，正確的一項為哪一項〔A〕除了幾件舊衣服，他現(xiàn)在一文不名，為了糊口，必需出門掙錢。上次學(xué)業(yè)水平考試，多數(shù)同學(xué)的成績比較抱負，不合格者鳳毛麟角。他演講時聯(lián)系現(xiàn)實生活，妙語連珠，巧舌如簧，給年輕人很多啟發(fā)。河?xùn)|的鞭炮響徹云霄，河西的鞭炮振聾發(fā)聵，兩下爭強斗勝，互不相讓。6、以下句子中，沒有語病的是〔B 〕我國宏觀經(jīng)濟年均增速內(nèi)7.3%左右，對全球經(jīng)濟增長頁獻率超過30%。有人說，掌聲是另一種語言，它既是情感的表達，也是心情的反映。由于生活的壓力和高強度的工作，讓不少年輕人經(jīng)受著“成長的加惱”。D.這次活動之所以成功，緣由是由于解決了“為了誰”“依靠準(zhǔn)”的問題。7、依次填入下面橫線上的話句，排序最恰當(dāng)?shù)氖恰睞〕日頭要落ft時，采蓮人背起竹簍，帶上斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。， ， ， ， 。①得先挖出里面的蓮子 ②采回來的蓮蓬 ③要用小刀一粒一粒剝開④蓮子外面有一層粗殼 ⑤晶瑩潔白的蓮子就會浪落一地A.②①④③⑤ B.④①⑤②③ C.②③④①⑤ D.③②①④⑤8.以下有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，正確的選項是〔D〕“豆蔻”“弱冠”“巾幗”“而立”都是古人對年齡的稱謂。小說《何Q正傳》《竇娥冤》的題目中都含有仆人公的名字?！稄埡鈧鳌肥恰稘h書》中的篇人物傳記，作者是南朝人范曄?！芭e酒欲飲無管弦”中“管”代指蕭、笛之類的樂器演奏的音樂。9、李湖到建筑公司面試時，他的自我介紹有以下內(nèi)容，其中表達最恰當(dāng)?shù)氖恰?〕A.我叫李湖，男，21歲。籍貫，濟南。從小到大，我讀了13年的書。B.大學(xué)時，我把業(yè)余時間都用在了健身上，我的外號是“運動達人”。C.我學(xué)的是土木工程專業(yè)，節(jié)假日常到建筑工地實踐，熬煉自己。D.我自信穩(wěn)重，聰明好學(xué)，確定會為你們公司做出很大奉獻。10、對下面這首詩的賞析，不正確的選項是〔C〕顏神ft①中見桔顧炎武黃芭綠葉似荊南②，立雪凌寒性自甘。但得靈均③長結(jié)伴，顏神ft下即江潭。[注]①位于ft東境內(nèi)。②指湖北荊州一帶，③屈原，字靈均，他曾寫過歌頌桔的詩。A.一二句先描寫了桔的姿容，后寫出了桔的性情。B.第三句詩人以桔的口吻，表達了與屈原為友的愿望。C.詩人借詠桔抒發(fā)了對故士的思念之情。D.本詩托物言志，言蘊豐富，富有韻律美。二、閱讀題(本大題共6個小題,每題3分,共18分)〔一〕11—13題〔93分〕蘇東坡?lián)?dāng)翰林學(xué)士期間，擬了數(shù)百道圣旨。這些圣旨引經(jīng)據(jù)典、鏗鏘有聲。蘇東坡的繼任者洪某對自己的文才頗為自負，遂詢問當(dāng)年待侯蘇東坡的老仆:我比蘇東坡如何?老仆答復(fù):蘇東坡寫得不見得比大人美，不過他從不用查書。俗話說，書到用時方很少。提筆寫文章，有足夠多的書籍資料可供查閱，已屬難得；不用查書就能下筆，更犯難得；假設(shè)不用查書還能把文章寫得出類拔萃，境地自然又高出很多。蘇東坡之所以能做到這一點，是因他尋常留意積存，讓書上的東西深深刻印于腦海。會讀書，書如甘草；不會讀，則書如干草?，F(xiàn)實中，有的人恨不能“聚焦下之書而藏之”，把書櫥塞得滿滿的，然而真到用時，卻不知從何查起。實際上，藏書不難，能讀犯難；能讀不難，能記犯難；能記不難，能用犯難。身處快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，不少人習(xí)慣了淺表化、碎片化閱讀，能常翻書已屬不易，更別說“能記““能用”了。正因如此，有人一到寫作就臨時抱佛腳，任憑東拼西湊。究其根源，生怕不在于沒工夫讀書，而是懶于思考。讀書切忌心慌張，久久為功見真章。要想避開“平日貯存不夠、寫作時彈藥缺乏”，就應(yīng)日積月累、勤學(xué)不倦。徐特立曾把學(xué)習(xí)比作打仗:一要“攻堅”，把握核心學(xué)問，往深處鉆研；二要“掠野”，涉獵各種學(xué)問，向廣處延展。不管攻整還是掠野，關(guān)鍵都需要積極主動的態(tài)度。反之，假設(shè)閉目塞聽、故步自封，等到寫作任務(wù)兵臨城下了才去翻書，結(jié)局只能是倉促應(yīng)戰(zhàn)，甚至繳械投降。今日，學(xué)問的保質(zhì)期越來越短，思想的折舊速度越來越快。一個人假設(shè)不讀書，面臨的將不只是寫作慌亂。其實，無論素養(yǎng)根底多好，個人的學(xué)問、本領(lǐng)并不會隨時間拉移而自然增長。對個體而言，假設(shè)缺乏危機感和憂患意識，不能自覺更學(xué)問、提升力氣，一旦患病麻煩的問題，就可能陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的逆境，更遑論跟上節(jié)拍、勇?lián)厝?。馬克思曾談到，自己寵愛的事是“啃書本”。正因和北，”他的頭腦就像一艘待發(fā)的軍艦，只要一接到命令，就能馬上駛向任何思想的海洋”。修養(yǎng)“書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親”的閱讀氣質(zhì)，過尋“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的讀書境地。我們就能沐浴在思想的陽光中，為生命不斷增加厚度，讓人生更顯冷靜?！策x自《人民日報》，作者魏燕，有刪改〕文中其次段的“這一點”是指〔 C〕A.寫文章有足夠的書籍資料可供查閱 B.下筆寫文章不用查書C.不用查書就能把文章寫的出類拔萃 D.擬圣旨時能引經(jīng)據(jù)典以下對文章的理解和分析，不正確的選項是〔B 〕A.用蘇東坡的故事，引出論題，同時使文章更好玩味。B.徐特立關(guān)于學(xué)習(xí)的比方，強調(diào)了讀書的目的和意義。C.作者認為讀書不只為了寫作，還能使人更學(xué)問、提升力氣。D.喻證、例證、引運和比照論證的運用，增加了文章的說服力。以下選項中，最適合做本文題目的是〔B 〕讀書與閱歷書當(dāng)讀在未用時論讀書的三個境地閱讀經(jīng)典，構(gòu)建精神家園〔二〕閱讀下面短文，完成14—16題?！?分，每題3分〕“迷你”制冷器給手機降降溫云裳①智能手機已成為人們生活中的“大管家”，全方位融入了我們的衣食住行。由于手機工時會產(chǎn)生熱量，手機發(fā)燙的現(xiàn)象格外普遍，這不僅損傷電池，甚至導(dǎo)致手機關(guān)機。假設(shè)能有一個便攜式的制冷器，隨時幫助手機降溫，或許“大管家”的作用能發(fā)揮得淋漓盡致。②最近，加利福尼亞大學(xué)的科學(xué)家制造了一種“迷你”制冷器，并表示這種的冷卻裝置可隨時幫助手機降溫。③傳統(tǒng)的蒸汽壓縮制冷系統(tǒng)，通常依靠機械壓縮驅(qū)動使制冷制產(chǎn)生相變，這時于很多原用(如空調(diào)和冰箱)都很有效，但有很多局限性，比方體積大、系統(tǒng)簡潔等；而且，傳統(tǒng)制冷領(lǐng)域廣泛使用氟利昂，對大氣臭氧層造成破壞。為樂觀應(yīng)對溫室效應(yīng)，人們開頭不斷爭論和探究各種不損害環(huán)境的制冷技術(shù)。④電熱效應(yīng)是指材科在外加電場下微觀有序地發(fā)生變化，導(dǎo)致溫度也發(fā)生相應(yīng)變化?！懊阅恪敝评淦鞯臓幷搱F隊基于電熱效應(yīng)，利用高分子材料制造出了一種可轉(zhuǎn)換電能和熱能的薄膜(柔性電熱裝合物膜)，再結(jié)合靜電制動機構(gòu)，開發(fā)出一種具有高熱力學(xué)效率的冷卻裝置。電熱制冷不僅制冷放率高、本錢低，而且是一種對環(huán)境零污染的制冷方式。⑤測試數(shù)據(jù)顯示，1克該薄膜的制冷功率到達2.8瓦，其性能超過現(xiàn)有蒸汽壓縮制冷技術(shù)。的冷卻裝置使一個手機電池在589℃。相比之下，蒸汽壓縮制冷技術(shù)503℃。爭論人員表示:“假設(shè)轉(zhuǎn)移同樣的熱量，的冷卻裝置將消耗更少的電能。”⑥電熱制冷技術(shù)是國態(tài)制冷技術(shù)的一種，可以滿足人們對微型器件制冷的要求。與現(xiàn)有的固態(tài)冷卻裝置相比，“迷你”制冷器更加小巧，為各種實際應(yīng)用開拓了途徑。談到這項技術(shù)的應(yīng)用前景，爭論人員說將來可以制備各種小巧的制冷器，它不僅耗電量小，而且能隨身攜帶。用戶可依據(jù)需要，調(diào)整身體不同部位的溫度，也可給手機、電腦、可穿戴電子產(chǎn)品等有效降溫，延長它們的使用壽命。⑦有科學(xué)家評論:“人們可以想象，可穿戴式冷卻繃帶將取代冰袋敷在傷口上；小型空調(diào)和熱治理系統(tǒng)可安裝在座椅上，進展局部溫度把握。這項技術(shù)將使微型電子設(shè)備得到推廣。(選自《科學(xué)畫報》，有刪改)14、以下對“迷你”制冷器的表述，不正確的選項是〔A 〕是一種可轉(zhuǎn)化電能或熱能的柔性電熱聚合物膜。制冷效率高、本錢低，對環(huán)境零污染。突破了傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷裝置體積大的局限。小巧的特點為各種實際應(yīng)用開拓了途徑。15.以下對文章內(nèi)容的理解，不正確的選項是( D )A.科學(xué)家制造了一種的冷卻裝置，能解決手機發(fā)燙問題。B.傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷使用氟利昂，會對大氣臭氧層造成破壞。C.給同一物體降低一樣的溫度，電熱制冷比傳統(tǒng)制冷消耗的電能少。D.電熱制冷技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于電能、可穿戴電子產(chǎn)品等的降溫。16.以下對文本語言和說明方法的分析，不恰當(dāng)?shù)氖? C )①段中“或許”表示對給發(fā)燙的手機降溫、手機可能發(fā)揮更大作用的推想。③段中“通?！北硎緜鹘y(tǒng)制冷一般狀況下靠機械壓縮驅(qū)動，但或許還有其他方式。C.④段運用分類別的說明方法，條理清楚地說明白電熱效應(yīng)的特點。D.⑤段用列數(shù)字、作比較的說明方法，突出電熱冷卻裝置的明顯優(yōu)勢。三、(本大題4個小題，每題3分，共12分)閱讀下面的文言文，完成17-20題。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀，烏鵲南飛’此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌。ft川相繆，郁乎蒼蒼，①此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，②固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以邀游，抱明月而長終。知不行乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子日:“客亦知夫水與月乎?③逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬:自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!ft間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，④是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”以下句子中加點詞的解釋，不正確的選項是( D )A.正襟危坐而客日 端坐C.下江陵 攻占

B.ft川相繆 通“繚”，盤繞D.而卒莫消長也 消逝以下各組句子中，加點詞的意義和用法和同的是( D )侶魚蝦而友魔鹿舉匏樽以相屬

去今之墓而葬焉以吾一日長乎爾則物與我皆無盡也 于其身也，則恥師焉奇蜉蝣于天地 又有假設(shè)老人咳且笑于ft谷中者以下對文段中面線句子的翻譯,正確的選項是( C )A.①這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎B.②原來是一代的英雄啊，可是怎么在(戰(zhàn)斗中失敗)呢C.③流去的(水)像這樣(不斷地流去)，可是并沒有流走D.④這大自然無窮無盡的寶藏對我和你都很適合以下對文段的理解和分析，不正確的選項是( A )A.客人的答復(fù)抒發(fā)了對曹操的仰慕之情，表達了老當(dāng)益壯的決心和意志。B.蘇子借水與月闡發(fā)萬物和人生態(tài)與不變的哲理，說明他能辯證地看問題。C.蘇子對清風(fēng)、明月的看法和態(tài)度，表達了他達樂觀的性格特點。D.文段多處運用對偶和比方，句子長短錯落，韻腳靈敏多變。卷二〔非選擇題，共70分〕四、(本大題3個小題，共10分)寫出以下橫線處空缺的名句。(任選三句)(3分)故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天兌自由 。知我者，_謂我心憂 ，不知我者，謂我何求。亂石穿空 ，驚濤拍岸，卷起千堆雪。工欲善其事，_必先利其器 。依據(jù)下面材料，寫一封證明信。要求:格式標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整。(4分)何正陽，男，2023年9月至2023年7月就讀于江海職業(yè)中專機電工程專業(yè)。他現(xiàn)在宏達公司工作，畢業(yè)證不慎喪失。國公司事務(wù)需要，他于2023416日回校開具畢業(yè)證明。證明信宏達公司：何正陽，男，2023920237月在我校機電工程專業(yè)學(xué)習(xí)畢業(yè)，畢業(yè)證不慎喪失。特此證明。此致敬禮江海職業(yè)中?！补隆?023年4月16日把下面四句話改了成一個長單句。要求:可以增刪個別詞語，但不得轉(zhuǎn)變原意。(3分)創(chuàng)客是一群自主創(chuàng)業(yè)的人。創(chuàng)客沉醉于自己的奇思妙想。創(chuàng)客布滿激情。創(chuàng)客執(zhí)著地要將每個“靈光一閃”變成現(xiàn)實。創(chuàng)客是 一群沉醉于自己的奇思妙想并執(zhí)著地要將每一個“靈光一閃”變成現(xiàn)實的布滿激情的自主創(chuàng)業(yè)的人。 。五、(本大題5個小題，共15分)閱讀下面的文字，完成24-28題。父親還債佛劉我和父親是在晚上到達縣城的，剛一走出車站，父親就說，你哥來接咱們了。我張望了半天，也沒觀看哥哥。父親指了指前面，我又認真瞄了半天，才覺察不遠處沖我們揮手的那個人就是哥哥。哥哥很愉快，一邊從父親自里接過行李，一邊對我笑了笑，我覺察哥哥老了，其有用35歲的哥哥真的老了。哥哥的頭發(fā)很亂，臉很黑，與我比起來，簡直是兩個世界的人。父親曾告知我，農(nóng)閑之余，哥哥會在火車站拉拉客人，掙點零花錢。只生疏了一會兒，家就是原來生疏的家了，我說，哥老了，剛剛差一點認不出來了。父親不說話，只是靜靜地抽著我給他買的煙。其實，哥哥只比我大4歲，從小就是我學(xué)習(xí)的典范。他考第一名的時候，我還穿開襠褲亂跑呢;他當(dāng)少先隊大隊長的時候，我才剛剛走進校園，但初中畢業(yè)時，哥哥沒發(fā)揮好，沒有考上縣里的重點高中。父親說，雞窩里飛不出金風(fēng)凰，也別費那勁，種地得了，哥哥苦痛了好幾天，我觀看他在夜里翻來覆去，長吁短嘆。后來哥哥把他那些課本放進一個大紙箱里，算是了結(jié)了過去的一段時間。而我就不同了，時隔幾年，雖然我也像哥子一樣沒有考上縣里的重點高中，但我堅持要上學(xué)，并誓言和反對的父親斗爭到底。兩軍相遇勇者勝，話是這么說，可要不是哥哥在一邊旁敲側(cè)擊，我想頑固的父親是不會妥協(xié)的。我又復(fù)讀了一年，順當(dāng)?shù)乜忌狭丝h高中，三年后又一舉中的，考上了大學(xué)。我清楚地記得那時的父親掉淚了，那是我第一次觀看他在一家人面前掉眼淚，眼淚代表了一種幸福，一種驕傲，哥哥也是愉快的，可在他幽暗的眼神里，我清楚看到了失落和焦躁?，F(xiàn)在我在省城有了自己的房子，這次帶父親進了省城，他算是開了眼界。父親說，外面的世界就是好啊!我說，那你們就搬過來一起住吧。那你哥嫂，還有孩子怎么辦?您看您都多大年紀了，還替他們著想?；钜惶炀偷孟胍惶欤l讓我養(yǎng)了你們倆。我默然。我知道，對哥哥的務(wù)農(nóng)，他多少是有一些悔意的。其實哥哥從來沒和父親爭?我說，哪還不得愉快瘋了。哥哥說，你錯了，要是真出兩個大學(xué)生，得累死他。我看著一臉安靜的哥哥，突然有一絲內(nèi)疚?，F(xiàn)在，哥哥“老了”，盡管他不會成認，但是有我在眼前，他會永久有一面鏡子，他的世界里沒有燈紅酒綠，沒有車水馬龍。他的眼前是大片的莊稼地，表老的父母，年幼的兒子，固然可能還有一個愿望，那就是讓兒子實現(xiàn)他沒有實現(xiàn)的夢想。父親也老了，他的固執(zhí)變成了沉默，他的目光越過那些玉米地，看到了另一個世界，那個世界讓他心事重重。在家呆了一個星期，臨走前那天晚上，父親深情凝重地喊住我，說，你跟我來。在沒人的房座后面，父親垂下眼簾，對我說，老二，爹想求你一件事。父親的聲音很小，小到我認真才可以聽出他一輩子頭一次用一個“求”字來跟他的兒子說話。我說，爹，你怎么了?父親重重地嘆了口氣，說，你以后能不能在城里給你侄子找個學(xué)校，這是一萬塊錢。父親費力地從口袋里掏出一個紅布包。這事我和你娘商量好了，先別讓你哥知道，你也別說當(dāng)?shù)钠难?，你哥這輩子就這樣了，可你侄子不能再這樣了——就算是你爹還你哥的債了。我看著父親蒼老的臉頰，心里突然涌起一陣熱浪。我把錢又放回父親的口袋。我什么也沒說，只是重重地點了一下頭，又點了一下頭。(選自《讀者》，有刪改)24分析第一段中加點詞語的表達效果。(2分)答：①“瞄了半天”，說明觀看的認真且時間較長；②動作描寫，細節(jié)描寫，突出了哥哥的一般，難以識別。③為下方“父親還債”作鋪墊。依據(jù)文中畫線內(nèi)容，概況哥哥具有的美德。(3分)答：①哥哥孝順，體諒父親〔他聽從父親的