2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第10頁共10頁2023小?學(xué)數(shù)學(xué)一年?級下冊教學(xué)?計(jì)劃一、?學(xué)生基本情?況分析學(xué)?生經(jīng)過上一?學(xué)期的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)后，其?基本知識、?技能方面基?本上已經(jīng)達(dá)?到學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，對學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)有著一?定的興趣，?樂于參加學(xué)?習(xí)活動(dòng)中去?。特別是一?些動(dòng)手操作?、需要合作?完成的學(xué)習(xí)?內(nèi)容都比較?感興趣。通?過這段時(shí)間?的學(xué)習(xí)，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?自覺性較差?，上課有小?部分同學(xué)不?注意聽講，?口算時(shí)比較?馬虎，課下?不能及時(shí)完?成作業(yè),但?是學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性很?高，小部分?學(xué)生成績較?差，有待于?在今后的教?學(xué)中，統(tǒng)一?規(guī)范課堂常?規(guī)，及時(shí)補(bǔ)?差，使整個(gè)?教學(xué)能夠順?利進(jìn)行等。?因此，在本?學(xué)期的教學(xué)?中還有待于?進(jìn)一步提高?。二、教?學(xué)目標(biāo)這?一冊教材的?教學(xué)目標(biāo)是?，使學(xué)生：?1.認(rèn)識?計(jì)數(shù)單位“?一”和“十?”，初步理?解個(gè)位、十?位上的數(shù)表?示的意義，?能夠熟練地?數(shù)100以?內(nèi)的數(shù)，會(huì)?讀寫100?以內(nèi)的數(shù)，?掌握100?以內(nèi)的數(shù)是?由幾個(gè)十和?幾個(gè)一組成?的，掌握1?00以內(nèi)數(shù)?的順序，會(huì)?比較100?以內(nèi)數(shù)的大?小。會(huì)用1?00以內(nèi)的?數(shù)表示日常?生活中的事?物，并會(huì)進(jìn)?行簡單的估?計(jì)和交流。?2.能夠?比較熟練地?計(jì)算20以?內(nèi)的退位減?法，會(huì)計(jì)算?100以內(nèi)?兩位數(shù)加、?減一位數(shù)和?整數(shù)，經(jīng)歷?與他人交流?各自算法的?過程，會(huì)用?加、減法計(jì)?算知識解決?一些簡單的?實(shí)際問題。?3.經(jīng)歷?從生活中發(fā)?現(xiàn)并提出問?題、解決問?題的過程，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系，?感受數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用。?4.會(huì)用上?、下、前、?后、左、右?描述物體的?相對位置;?能用自己的?語言描述長?方形、正方?形邊的特征?，初步感知?所學(xué)的圖形?之間的關(guān)系?。5.認(rèn)?識人民幣單?位元、角、?分，知道_?___元=?10角，1?角=___?_分;知道?愛護(hù)人民幣?。6.會(huì)?讀、寫幾時(shí)?幾分，知道?1時(shí)=__?__分，知?道珍惜時(shí)間?。7.會(huì)?探索給定圖?形或數(shù)的排?列中的簡單?規(guī)律，初步?形成發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)美?的意識。?8.初步體?驗(yàn)數(shù)據(jù)的收?集、整理、?描述、分析?的過程，會(huì)?用簡單的方?法收集、整?理數(shù)據(jù)，初?步認(rèn)識條形?統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)?計(jì)表，能根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表?中的數(shù)據(jù)提?出并回答簡?單的問題。?9.體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。1?0.養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?11.通過?實(shí)踐活動(dòng)體?驗(yàn)數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系。?三、教材分?析這冊教?材包括下面?一些內(nèi)容：?位置，20?以內(nèi)的退位?減法，圖形?的拼組，1?00以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識，認(rèn)?識人民幣，?100以內(nèi)?的加法和減?法（一），?認(rèn)識時(shí)間，?找規(guī)律，統(tǒng)?計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)。?這冊教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容是：10?0以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識，20?以內(nèi)的退位?減法和10?0以內(nèi)的加?減法口算。?在學(xué)生掌握?了20以內(nèi)?各數(shù)的基礎(chǔ)?上，這冊教?材把認(rèn)數(shù)的?范圍擴(kuò)大到?100，使?學(xué)生初步理?解數(shù)位的概?念，學(xué)會(huì)1?00以內(nèi)數(shù)?的讀法和寫?法，弄清1?00以內(nèi)數(shù)?的組成和大?小，會(huì)用這?些數(shù)來表達(dá)?和交流，形?成初步的數(shù)?感。100?以內(nèi)的加、?減法，分為?口算和筆算?兩部分。這?冊教材出現(xiàn)?的是口算部?分，即兩位?數(shù)加、減一?位數(shù)和整十?數(shù)口算。這?些口算在日?常生活中有?廣泛的應(yīng)用?，又是進(jìn)一?步學(xué)習(xí)計(jì)算?的基礎(chǔ)，因?此，應(yīng)該讓?學(xué)生結(jié)合計(jì)?算教學(xué)，應(yīng)?用所學(xué)計(jì)算?知識解決問?題的內(nèi)容，?讓學(xué)生了解?所學(xué)知識的?實(shí)際應(yīng)用，?學(xué)習(xí)解決現(xiàn)?實(shí)生活中相?關(guān)的計(jì)算問?題，培養(yǎng)學(xué)?生用數(shù)學(xué)解?決問題的能?力。在學(xué)?生初步認(rèn)識?了常見幾何?圖形的基礎(chǔ)?上，本冊教?材安排了關(guān)?于位置與拼?組圖形的教?學(xué)內(nèi)容，設(shè)?計(jì)了豐富多?樣的探索性?操作活動(dòng)，?讓學(xué)生體驗(yàn)?空間方位和?所學(xué)圖形之?間的關(guān)系，?發(fā)展學(xué)生的?空間觀念。?在量的計(jì)量?方面，本冊?教材除了安?排人民幣單?位元、角、?分的認(rèn)識外?，還安排了?學(xué)習(xí)具體時(shí)?刻幾時(shí)幾分?的讀、寫方?法?！罢?規(guī)律”和“?統(tǒng)計(jì)”是兩?部分新的教?學(xué)內(nèi)容?！?找規(guī)律”引?導(dǎo)學(xué)生探索?一些圖形或?數(shù)字的簡單?排列規(guī)律，?初步培養(yǎng)學(xué)?生探索數(shù)學(xué)?問題的興趣?和發(fā)現(xiàn)、欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識。統(tǒng)計(jì)?是正式教學(xué)?統(tǒng)計(jì)初步知?識的開始，?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?收集和整理?數(shù)據(jù)的簡單?方法，認(rèn)識?最簡單的統(tǒng)?計(jì)圖表，經(jīng)?歷用統(tǒng)計(jì)方?法解決問題?的過程。?教材根據(jù)學(xué)?生所學(xué)習(xí)的?數(shù)學(xué)知識和?生活經(jīng)驗(yàn)，?安排了兩個(gè)?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，讓學(xué)生?通過小組合?作的探究活?動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)?背景的活動(dòng)?，運(yùn)用所學(xué)?知識解決問?題，體會(huì)探?索的樂趣和?數(shù)學(xué)的實(shí)際?應(yīng)用，感受?用數(shù)學(xué)的愉?悅，培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)意?識和實(shí)踐能?力。四、?教學(xué)措施?1、在教學(xué)?中不僅要考?慮數(shù)學(xué)自身?的特點(diǎn)，而?且也要遵循?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的心理規(guī)?律，關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生在?情感態(tài)度、?思維能力等?方面的進(jìn)步?和發(fā)展。?2、重視基?本口算和筆?算的訓(xùn)練，?培養(yǎng)和逐步?提高學(xué)生的?計(jì)算能力。?3、重視?分析應(yīng)用題?的數(shù)量關(guān)系?，培養(yǎng)學(xué)生?解答應(yīng)用題?的能力。?4、結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，重?視培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)能力?。5、注?意教學(xué)的開?放性，重視?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力。?6、結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?對學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育。五、?教學(xué)進(jìn)度表?（一）、?位置（6課?時(shí)）第一周?（二）、?20以內(nèi)的?退位減法（?18課時(shí)）?第二周至第?四周例1?……………?……………?……………?…………4?課時(shí)左右?例2………?……………?……………?……………?……7課時(shí)?左右例3?……………?……………?……………?……………?4課時(shí)左右?整理和復(fù)?習(xí)…………?……………?……………?…3課時(shí)左?右（三）?、圖形的拼?組（4課時(shí)?）第五周?（四）、1?00以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識（1?5課時(shí)）第?五周至第七?周數(shù)數(shù)數(shù)?的組成……?……………?……………?…………4?課時(shí)左右?讀數(shù)寫數(shù)…?……………?……………?……………?……4課時(shí)?左右數(shù)的?順序比較大?……………?……………?……………?5課時(shí)左右?整十?dāng)?shù)加?一位數(shù)和相?應(yīng)的減法…?……………?…………1?課時(shí)左右?擺一擺，想?一想………?……………?……1課時(shí)?（五）、?人民幣的認(rèn)?識（5課時(shí)?）第八周?認(rèn)識人民幣?……………?……………?……………?……2課時(shí)?簡單的計(jì)?算…………?……………?……………?…………3?課時(shí)（六?）、100?以內(nèi)的加法?和減法（一?）（30課?時(shí)）第九周?至第十三周?1.整十?數(shù)加、減整?十?dāng)?shù)………?……………?……6課時(shí)?左右2.?兩位數(shù)加一?位數(shù)和整十?數(shù)…………?…………8?課時(shí)左右?3.兩位數(shù)?減一位數(shù)和?整十?dāng)?shù)……?……………?…12課時(shí)?左右整理?和復(fù)習(xí)……?……………?……………?…………4?課時(shí)左右?（七）、認(rèn)?識時(shí)間（6?課時(shí)）第十?四周小小?店…………?……………?……………?……………?1課時(shí)（?八）、找規(guī)?律（6課時(shí)?）第十五周?（九）、?統(tǒng)計(jì)（6課?時(shí)）第十六?周（十）?、總復(fù)習(xí)（?10課時(shí)）?第十六周至?第十九周?2023小?學(xué)數(shù)學(xué)一年?級下冊教學(xué)?計(jì)劃（二）?一、班級?情況分析?這學(xué)期我繼?續(xù)任教一年?級（1）和?（2）的數(shù)?學(xué)。（1?）班的孩子?人數(shù)是__?__人，（?2）班的人?數(shù)是___?_人。在經(jīng)?過了一個(gè)學(xué)?期的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)后，具有?一定的觀察?、比較和有?序思考的能?力;積累了?一些較淺顯?的生活經(jīng)驗(yàn)?，具有一定?的交流合作?意識和較好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。但是，由?于孩子年齡?小，好說好?動(dòng)，精力難?以集中，思?維跳躍性大?，課堂常規(guī)?較差，尤其?是傾聽的習(xí)?慣和隨便插?嘴的習(xí)慣。?因此，本學(xué)?期要立足于?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，提高積?極性，抓好?基礎(chǔ)知識，?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?教材分析?這冊實(shí)驗(yàn)教?材的編寫，?是以《標(biāo)準(zhǔn)?》的基本理?念和所規(guī)定?的教學(xué)內(nèi)容?為依據(jù)，在?總結(jié)現(xiàn)行九?年義務(wù)教育?小學(xué)數(shù)學(xué)教?材研究和使?用經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行編?排。力求使?教材的結(jié)構(gòu)?符合教育學(xué)?、心理學(xué)的?原理和兒童?的年齡特征?，關(guān)注孩子?的興趣和經(jīng)?驗(yàn)，反映數(shù)?學(xué)知識的形?成過程，努?力為孩子的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提?供生動(dòng)活潑?、主動(dòng)求知?的材料與環(huán)?境。同時(shí)，?還繼承了現(xiàn)?行九年義務(wù)?教育教材中?的一些好的?經(jīng)驗(yàn)、行之?有效的措施?，使孩子在?獲得數(shù)學(xué)基?本知識和基?本技能的同?時(shí)，發(fā)展數(shù)?學(xué)能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新意識?和實(shí)踐能力?，建立學(xué)習(xí)?和應(yīng)用數(shù)學(xué)?的興趣和信?心。三、?教學(xué)內(nèi)容?這冊教材包?括下面一些?內(nèi)容：位置?，20以內(nèi)?的退位減法?，圖形的拼?組，100?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識，認(rèn)識人?民幣，10?0以內(nèi)的加?法和減法（?一），認(rèn)識?時(shí)間，找規(guī)?律，統(tǒng)計(jì)，?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)。這冊?教材的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容是?：100以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?，20以內(nèi)?的退位減法?和100以?內(nèi)的加減法?口算。在孩?子掌握了2?0以內(nèi)各數(shù)?的基礎(chǔ)上，?這冊教材把?認(rèn)數(shù)的范圍?擴(kuò)大到10?0，使孩子?初步理解數(shù)?位的概念，?學(xué)會(huì)100?以內(nèi)數(shù)的讀?法和寫法，?弄清100?以內(nèi)數(shù)的組?成和大小，?會(huì)用這些數(shù)?來表達(dá)和交?流，形成初?步的數(shù)感。?100以內(nèi)?的加、減法?，分為口算?和筆算兩部?分。這冊教?材出現(xiàn)的是?口算部分，?即兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?和整十?dāng)?shù)口?算。這些口?算在日常生?活中有廣泛?的應(yīng)用，又?是進(jìn)一步學(xué)?習(xí)計(jì)算的基?礎(chǔ)，因此，?應(yīng)該讓孩子?很好地掌握?。同時(shí)，教?材結(jié)合計(jì)算?教學(xué)，安排?了應(yīng)用所學(xué)?計(jì)算知識解?決問題的內(nèi)?容，讓孩子?了解所學(xué)知?識的實(shí)際應(yīng)?用，學(xué)習(xí)解?決現(xiàn)實(shí)生活?中相關(guān)的計(jì)?算問題，培?養(yǎng)孩子用數(shù)?學(xué)解決問題?的能力。?四、教學(xué)目?標(biāo)1、認(rèn)?識計(jì)數(shù)單位?“一”和“?十”，初步?理解個(gè)位、?十位上的數(shù)?表示的意義?，能夠熟練?掌握100?以內(nèi)數(shù)，會(huì)?讀寫100?以內(nèi)數(shù)。掌?握100以?內(nèi)數(shù)的組成?、順序和大?小，會(huì)用1?00以內(nèi)的?數(shù)表示日常?生活中的事?物，并會(huì)進(jìn)?行簡單的估?計(jì)和交流。?2、熟練?計(jì)算20以?內(nèi)的退位減?法。會(huì)計(jì)算?100以內(nèi)?兩位數(shù)加，?減一位數(shù)和?整十?dāng)?shù)，會(huì)?用加、減法?計(jì)算知識解?決一些簡單?的實(shí)際問題?。3、經(jīng)?歷從生活中?發(fā)現(xiàn)并提出?問題、解決?問題的過程?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?，感受數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用。?4、認(rèn)識?人民幣單位?元、角、分?。知道__?__元=1?0角，1角?=____?分，愛護(hù)人?民幣。5?、會(huì)讀、寫?幾時(shí)幾分，?知道1時(shí)=?____分?，知道珍惜?時(shí)間。6?、會(huì)用上、?下、前、后?、左、右描?述物體的相?對位置;能?用自己的語?言描述長方?形、正方形?邊的特征，?初步感知所?學(xué)圖形之間?的關(guān)系。?7、會(huì)探尋?給定圖形或?數(shù)的排列中?的簡單規(guī)律?，初步形成?發(fā)現(xiàn)和欣賞?數(shù)學(xué)美的意?識8.初?步體驗(yàn)數(shù)據(jù)?的收集、整?理、描述、?分析的過程?，會(huì)用簡單?的方法收集?、整理數(shù)據(jù)?，初步認(rèn)識?條形統(tǒng)計(jì)圖?和統(tǒng)計(jì)表，?能根據(jù)統(tǒng)計(jì)?圖表中的數(shù)?據(jù)提出并回?答簡單的問?題。9.?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?10.養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。11.?通過實(shí)踐活?動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。五、教?學(xué)重難點(diǎn)?1、認(rèn)識1?00以內(nèi)的?數(shù)及加減法?的計(jì)算，培?養(yǎng)孩子的數(shù)?感，體會(huì)生?活中處處有?數(shù)學(xué)。2?、使孩子經(jīng)?歷和體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的過程，?發(fā)展孩子的?空間觀念和?統(tǒng)計(jì)意識，?學(xué)會(huì)有條理?地表達(dá)自己?的思想。?3、養(yǎng)成良?好的觀察、?書寫、思考?、傾聽、提?問等學(xué)習(xí)習(xí)?慣。六、?教學(xué)措施?1、結(jié)合具?體情境，運(yùn)?用小棒、圖?片等教（學(xué)?）具進(jìn)行直?觀教學(xué)。?2、主動(dòng)與?每個(gè)孩子交?談，了解每?個(gè)孩子的情?況。教學(xué)中?，關(guān)注孩子?參與學(xué)習(xí)活?動(dòng)的熱情，?多鼓勵(lì)孩子?良好的行為?，培養(yǎng)孩子?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?熱情。3?、培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，逐步?引導(dǎo)孩子學(xué)?會(huì)獨(dú)立思考?，敢于提問?，認(rèn)真傾聽?別人的意見?，樂于表達(dá)?自己的想法?等內(nèi)在的學(xué)?習(xí)品質(zhì)。?4、聯(lián)系生?活實(shí)際和兒?童的生理、?心理特點(diǎn)，?通過學(xué)習(xí)喜?聞樂見的游?戲、童話、?故事、卡通?等形式，創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)情境?。5、鼓?勵(lì)和尊重孩?子的獨(dú)立思?考，引導(dǎo)導(dǎo)?孩子進(jìn)行討?論和交流。?6、在實(shí)?踐活動(dòng)中給?孩子留下充?分的時(shí)間與?空間，在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)?