2023年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)三年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)工?作計(jì)劃范本?一、學(xué)生?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基?礎(chǔ)分析本?班共有學(xué)生?____人?，通過(guò)兩年?半的學(xué)習(xí)，?大部分學(xué)生?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?習(xí)慣有所進(jìn)?步，聽(tīng)說(shuō)能?力有所提高?，但在作文?中存在著許?多問(wèn)題，例?如內(nèi)容不夠?具體，語(yǔ)言?不夠規(guī)范，?用詞不準(zhǔn)確?等等。這主?要是學(xué)生平?時(shí)讀書(shū)不多?，頭腦中知?識(shí)儲(chǔ)備不夠?，其次是平?時(shí)的訓(xùn)練中?不夠扎實(shí)造?成的，所以?在這一學(xué)期?的教學(xué)中要?很下功夫，?需要加強(qiáng)訓(xùn)?練。二、?本學(xué)期重點(diǎn)?訓(xùn)練項(xiàng)目?三、教學(xué)目?標(biāo)1、按?一定順序描?寫(xiě)家鄉(xiāng)景物?的特點(diǎn)；?2、激發(fā)熱?愛(ài)家鄉(xiāng)的美?好感情3?、結(jié)合“綜?合性學(xué)習(xí)”?了解家鄉(xiāng)的?環(huán)境；4?、寫(xiě)一寫(xiě)了?解到的情況?、感受或想?法，把內(nèi)容?寫(xiě)具體6?、把學(xué)會(huì)的?過(guò)程寫(xiě)具體?，要求語(yǔ)句?通順，意思?連貫7、?感受到父母?的愛(ài)，及對(duì)?父母之愛(ài)的?回報(bào)。8?、父母對(duì)自?己的愛(ài)要寫(xiě)?出真情實(shí)感?，語(yǔ)句通順?。四、教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?1、抓住?景物的特點(diǎn)?，按一定順?序?qū)懀??、能把一個(gè)?景物寫(xiě)具體?完整3、?事先收集家?鄉(xiāng)環(huán)境的資?料；4、?選擇感觸最?深的內(nèi)容寫(xiě)?具體5、?以自己特點(diǎn)?的某方面為?主來(lái)寫(xiě)；?6、通過(guò)人?物的外貌、?愛(ài)好等來(lái)反?映特點(diǎn)。?7、用一、?兩件事情寫(xiě)?父母對(duì)自己?的愛(ài)；8?、把這件事?情寫(xiě)具體，?寫(xiě)生動(dòng)完整?。9、展?開(kāi)想象把最?想的內(nèi)容寫(xiě)?具體。五?、教學(xué)措施?2、抓好?隨文小練筆?，重視“讀?寫(xiě)短線結(jié)合?”。根據(jù)課?文特點(diǎn)，選?擇適當(dāng)角度?，精心設(shè)計(jì)?小練筆，對(duì)?課文從句式?、段式、立?意和寫(xiě)法等?方面進(jìn)行模?仿。一方面?不斷增加學(xué)?生的語(yǔ)言儲(chǔ)?備和材料積?累，一方面?不失時(shí)機(jī)地?進(jìn)行局部仿?寫(xiě)練習(xí)，讓?學(xué)生更好地?“讀”中學(xué)?“寫(xiě)”，以?利于其習(xí)作?水平日有寸?進(jìn)，不斷提?高。4、?提倡認(rèn)真修?改，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。三?年級(jí)習(xí)作不?同于低段寫(xiě)?話，教師指?導(dǎo)，學(xué)生口?述后，同學(xué)?們要先打作?文草稿，自?改第一遍，?同位再互改?第二遍。持?之以恒養(yǎng)成?好習(xí)慣，保?持作文簿面?整潔，也可?培養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任心。?5、成立作?文小組，推?行榮譽(yù)胸卡?制度。在班?級(jí)成立作文?興趣小組，?選拔寫(xiě)作功?底強(qiáng)的同學(xué)?進(jìn)入，頒發(fā)?四級(jí)榮譽(yù)胸?卡：作文大?王、作文明?星、作文高?手、作文尖?子。實(shí)施動(dòng)?態(tài)管理，能?升能降，能?進(jìn)能退，并?由作文小組?成員擔(dān)任日?記批改小老?師。6、?堅(jiān)持寫(xiě)日記?，繼續(xù)試行?學(xué)生批改練?筆實(shí)驗(yàn)。一?如既往布置?學(xué)生寫(xiě)日記?，每人每周?____篇?，根據(jù)不同?檔次提出不?同要求；班?級(jí)以組為單?位，輪流寫(xiě)?接力日記，?接力者可對(duì)?上篇日記評(píng)?頭論足，加?上簡(jiǎn)明扼要?的評(píng)語(yǔ)。作?文小組成員?擔(dān)任小老師?批改伙伴日?記，我親自?批改作文小?組成員的日?記。我將抽?出閑暇，集?中培訓(xùn)小老?師，授之以?漁，力爭(zhēng)在?實(shí)踐中提高?他們的批改?水平。8?、成立圖書(shū)?角，讓課外?閱讀成為習(xí)?作的源泉。?在班級(jí)設(shè)立?圖書(shū)角，選?派兩名細(xì)心?的女生擔(dān)任?圖書(shū)管理員?。我?guī)ь^捐?出適合學(xué)生?閱讀的文學(xué)?書(shū)籍、為兒?子訂閱的兒?童讀物、以?前教過(guò)的學(xué)?生的舊日記?本，號(hào)召同?學(xué)們也踴躍?捐書(shū)捐報(bào)，?并動(dòng)員大家?利用課間、?午間、雙休?日、節(jié)假日?，開(kāi)展廣泛?的課外閱讀?，建設(shè)書(shū)香?班級(jí)。希望?通過(guò)閱覽經(jīng)?典的兒童讀?物及優(yōu)秀的?少兒報(bào)刊，?儲(chǔ)備豐富的?語(yǔ)言“家底?”，更好地?為習(xí)作服務(wù)?，讓課外閱?讀成為學(xué)生?習(xí)作素材和?寫(xiě)作靈感不?竭的源泉。?2023?年小學(xué)三年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?工作計(jì)劃范?本（二）?本學(xué)期我擔(dān)?任初二__?__班和_?___班兩?個(gè)班的語(yǔ)文?教學(xué)工作，?我們都知道?初二是學(xué)生?初中三年中?至關(guān)重要的?一年，為了?讓學(xué)生能夠?快樂(lè)高效地?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，為了給?家長(zhǎng)們一個(gè)?滿意的答復(fù)?，作為教師?的我更要在?這關(guān)鍵的一?年做的努力?，為學(xué)生的?成才和升學(xué)?助一臂之力?。為此，新?學(xué)期伊始，?特制定如下?教學(xué)計(jì)劃：?一、基本?情況分析?1、時(shí)間方?面：本學(xué)期?教學(xué)時(shí)間相?對(duì)較長(zhǎng)，上?學(xué)期要結(jié)束?八上的新課?任務(wù)。2?、學(xué)生方面?：兩個(gè)班共?有____?人，總體來(lái)?說(shuō)兩個(gè)班的?學(xué)生不錯(cuò)，?但是平時(shí)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?規(guī)范，許多?同學(xué)甚至學(xué)?習(xí)程度好的?同學(xué)書(shū)寫(xiě)不?規(guī)范，不敢?向老師膽地?提出自己的?看法與見(jiàn)解?。二、教?學(xué)設(shè)想本?學(xué)期我本著?“宏觀上要?活，微觀上?要實(shí)”的教?學(xué)思路，教?學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)?備放在閱讀?和寫(xiě)作兩方?面。所謂“?宏觀上要活?”，就是要?始終把培養(yǎng)?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)作為宗?旨，把改變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式作為著?眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)?語(yǔ)文的工具?性、人文性?和實(shí)踐性；?所謂“微觀?上要實(shí)”，?就是在具體?的每一堂語(yǔ)?文課上，要?創(chuàng)造條件讓?學(xué)生認(rèn)真安?心讀書(shū)，積?極創(chuàng)設(shè)情景?讓學(xué)生深入?研究問(wèn)題，?精選各類練?習(xí)讓學(xué)生進(jìn)?行扎實(shí)有效?的基礎(chǔ)訓(xùn)練?，力圖讓學(xué)?生在輕松愉?快中提高語(yǔ)?文素養(yǎng)，在?考試中取得?滿意的成績(jī)?。1、精?心備課，上?好每一節(jié)課?，加檢查力?度，力爭(zhēng)夯?實(shí)學(xué)生的基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和能力?。2、采?用“整體教?學(xué)法”、“?單元教學(xué)法?”，“作業(yè)?訓(xùn)練法”、?“邊教邊復(fù)?習(xí)法”等進(jìn)?行教學(xué)。本?學(xué)期要保質(zhì)?保量地完成?教學(xué)任務(wù)，?引導(dǎo)學(xué)生重?點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀?課文，自讀?課文完全放?手讓學(xué)生自?學(xué)。3、?重視學(xué)生的?寫(xiě)作訓(xùn)練，?除課堂的作?文外，鼓勵(lì)?學(xué)生平時(shí)多?練筆，從句?段開(kāi)始，多?寫(xiě)一些短小?精悍的文章?，使學(xué)生的?寫(xiě)作能力能?逐漸得以提?高。4、?做好轉(zhuǎn)差促?優(yōu)的工作，?提高優(yōu)等生?的水平，帶?動(dòng)中等生，?鼓勵(lì)后進(jìn)生?，盡量縮小?差距。6?、選好、用?好有關(guān)資料?，把握中考?動(dòng)態(tài)，追蹤?中考考點(diǎn)趨?向。五、?教學(xué)進(jìn)度?根據(jù)區(qū)教育?局統(tǒng)一安排?，上學(xué)期要?結(jié)束八上的?新課任務(wù)。?總之，說(shuō)?得好不如做?得好，如何?提高兩個(gè)班?的語(yǔ)文成績(jī)?，我認(rèn)為既?是一項(xiàng)教學(xué)?技術(shù)，更是?一門(mén)教學(xué)藝?術(shù)。只要我?們教師一切?為學(xué)生著想?，一切從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，在平時(shí)?