一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第4課 各種各樣的形-在美術(shù)世界里遨游 ▏人美版

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第4課各種各樣的形-在美術(shù)世界里遨游教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)觀(guān)察、感知和運(yùn)用各種各樣的形，理解美術(shù)作品和自己創(chuàng)作的重要性和意義。發(fā)展幼兒的美術(shù)審美能力，提高幼兒對(duì)各種形的感知和識(shí)別能力。能夠自主創(chuàng)作簡(jiǎn)單美術(shù)作品，表現(xiàn)對(duì)各種形的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備軟毛筆、水彩筆、色彩筆；各種各樣的色紙、剪刀、膠水；照片、海報(bào)、日常生活中各種物品、卡通畫(huà)等。PPT、課件、教輔教材等。教師準(zhǔn)備好相關(guān)的美術(shù)知識(shí)和案例分析，為幼兒提供參考和創(chuàng)作指導(dǎo)。教學(xué)流程第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師介紹本節(jié)課的主題是“各種各樣的形-在美術(shù)世界里遨游”?；顒?dòng)名稱(chēng)是“搜尋形”?；顒?dòng)目的是為了激發(fā)幼兒的形像思維，培養(yǎng)幼兒對(duì)各種形的感知和識(shí)別能力。教師通過(guò)展示圖片、卡通畫(huà)、物品等多種形象的事物，讓幼兒感知、識(shí)別和記憶形狀。教師引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)：這世界上有很多形狀，比如長(zhǎng)的、短的、圓的、方的、三角形的等等，它們組合起來(lái)就能創(chuàng)造出美麗的藝術(shù)作品。第二步：知識(shí)講解與分析苑塔廟會(huì)館與蘇州園林的幾何組合：有機(jī)會(huì)帶幼兒到蘇州游玩，可以讓他們感想苑塔廟會(huì)館與蘇州園林中的組合形狀。形的運(yùn)用創(chuàng)造出神秘的藝術(shù)作品，如中國(guó)古代的銅器、玉器，黃山的群峰，以及現(xiàn)代的建筑設(shè)計(jì)和家居裝飾等。通過(guò)PPT、教輔教材等方式，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、感知、認(rèn)知各種各樣的形，對(duì)它們進(jìn)行分析和總結(jié)。教師還可以用書(shū)、圖片、卡通片等引入美術(shù)藝術(shù)家及作品。第三步：活動(dòng)操作讓幼兒在教室內(nèi)找出不同形的事物，如各種動(dòng)物、植物、交通工具、文具、果蔬、器皿等等。讓幼兒用色紙、剪刀、膠水自行制作出自己喜歡的形?？梢砸龑?dǎo)幼兒描摹、拼湊和創(chuàng)造形、背景等等。讓幼兒通過(guò)配色、搭配、細(xì)節(jié)等語(yǔ)言在紙上或涂鴉出自己的想法?？梢越柚n件、語(yǔ)言、音樂(lè)等方式培養(yǎng)他們的想象力。第四步：自主展示和互評(píng)交流規(guī)范要求：-幼兒可以選擇自己喜歡的作品進(jìn)行展示。-展示的形式可以是一個(gè)簡(jiǎn)易版海報(bào)形式或者是模型形式；-在展示前要求他們簡(jiǎn)要介紹自己作品所采用的主題和構(gòu)思、色彩、形式、創(chuàng)作的過(guò)程和體會(huì)等方面的信息對(duì)于他人作品的互評(píng)：-以正面的方式來(lái)評(píng)價(jià)他人的作品，尤其要注意情緒的控制，避免刻意批評(píng)；-善于發(fā)現(xiàn)他人作品中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及互相提供有益的創(chuàng)作建議；-鼓勵(lì)他們?cè)谠u(píng)價(jià)完他人作品后，積極采納各種意見(jiàn)，進(jìn)一步完善自己的作品。第五步：總結(jié)和應(yīng)用教師引導(dǎo)幼兒對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和應(yīng)用，鼓勵(lì)他們理解活動(dòng)主題的實(shí)際含義和意義。比如：形是構(gòu)成物體最基本的元素之一，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠感知、理解、識(shí)別并運(yùn)用各種各樣的形，在可視化學(xué)習(xí)、生活和美術(shù)創(chuàng)作中不斷創(chuàng)造出新的作品和應(yīng)用。教學(xué)反思本節(jié)課主題貼近幼兒生活與美術(shù)創(chuàng)作實(shí)際，通讀性好，情趣生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒興趣主動(dòng)參與課程，全程學(xué)習(xí)氣氛輕松活躍，幼兒的創(chuàng)造力得到了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。同時(shí)，對(duì)于幼兒的個(gè)別優(yōu)點(diǎn)需引導(dǎo)其進(jìn)一步從認(rèn)識(shí)感知與抽象表達(dá)這一層面上形式化的操作。要表現(xiàn)體現(xiàn)與表達(dá)愿望、精神世界和認(rèn)為，充分體現(xiàn)出形與內(nèi)容的不可分割和補(bǔ)充。此次教學(xué)反思最得要的點(diǎn)在于課