人教版三年級上冊語文預(yù)習(xí)資料

人教版三年級上冊語文預(yù)習(xí)資料1、我們的民族小學(xué)在這篇文章中，學(xué)生需要完成三項任務(wù)：讀課文六遍，畫生詞并標出自然段，給生字注音并填空。填空的任務(wù)包括讀音、部首、組詞等。此外，還需要找出表示顏色的成語，并模仿第一自然段的第一句話寫話。最后，查找資料了解少數(shù)民族的特征，解釋詞語，找出反義詞，思考課文并回答問題。2、金色的草地這篇文章讓學(xué)生進行多項任務(wù)，包括讀課文六遍，畫生詞并標出自然段，給生字注音并填空。填空的任務(wù)包括從文中找出適當?shù)脑~填空，以及寫出表示顏色的成語。學(xué)生還需要模仿第一自然段的第一句話寫話，把描寫窗外安靜的句子畫下來并讀五遍。此外，還需要查找資料了解蒲公英的特征，解釋詞語，找出反義詞，并思考課文并回答問題。3、爬天都峰在這篇文章中，學(xué)生需要完成多項任務(wù)，包括讀課文六遍，畫生詞并標出自然段，給生字注音并填空。填空的任務(wù)包括多音字組詞，以及從文中找出比喻句并填空。學(xué)生還需要在第二自然段中回答問題，包括天都峰的特點和描述天都峰的句子。最后，學(xué)生需要思考老爺爺和“我”爬天都峰后為什么互相道謝。家長簽名：四、閱讀填空。1、課文第二自然段寫盤古開天地的過程；第四自然段寫盤古死后的變化；第五自然段寫盤古死后的影響。五、玩出了名堂一、讀課文5遍，圈出生詞，標自然段。二、給生字注音P60。三、按要求填空字讀音部首再查幾畫組詞顯微鏡xian3wei2jing4木mu4放大鏡fang4da4jing4四、閱讀作答。1、“名堂”再課文里的意思是一種新的發(fā)現(xiàn)或玩意。2、填空。列文虎克，一邊看門，一邊磨木頭，玩出了放大鏡這個名堂來。讀音部首再查幾畫組詞顯微鏡xian3wei2jing4微生物wei1sheng1wu4這個名堂來；玩放大鏡時，卻發(fā)明了顯微鏡這個名堂來。最后在玩顯微鏡中，發(fā)現(xiàn)了微生物。3、學(xué)了這篇課文，我明白了勤奮和好奇心是發(fā)現(xiàn)新事物的關(guān)鍵。六、查找有關(guān)“列文虎克、顯微鏡、微生物”的文字資料或圖片。家長簽名：老師評價：格式正確，需要改寫每段話，使其更連貫。17、孔子拜師一、讀課文5遍，圈出生詞，標自然段。二、給生字注音P69。三、按要求填空字讀音部首再查幾畫組詞五、從文找出近義詞。拜訪——探望大致——大約等候——等待六、查詞典1、淵博：學(xué)識淵博，廣博的知識。2、風餐露宿：形容旅途中吃住都很艱苦。3、風塵仆仆：形容行走在路上塵土飛揚的樣子。4、納悶：感到奇怪，疑惑。五、問題：1、學(xué)了這篇課文，我對孔子和老子的思想有了更深刻的認識?？鬃邮且粋€非常尊重師長、注重人際關(guān)系、強調(diào)修身齊家的人，而老子則更注重個人自由和自我修養(yǎng)。2、孔子是一個非常有思想、有教養(yǎng)、有膽略的人。他去拜師是為了學(xué)習(xí)更多知識和修養(yǎng)，不斷提高自己。3、老子是一個非常獨立、自由、不拘泥于傳統(tǒng)的人。他不喜歡權(quán)力和名利，注重自我修養(yǎng)和內(nèi)心的平靜。家長簽名：18、盤古開天地一、讀課文5遍，圈出生詞，標自然段。二、給生字注音P73。三、按要求填空字讀音部首再查幾畫組詞四、從讀課文中找詞語。例：茂盛的花草樹木——旺盛的生命力五、查詞典：1、混沌：混沌是指宇宙初始時的狀態(tài)，一片模糊、混亂、無序的狀態(tài)。2、逐漸：漸漸地，一步步地。六、讀課文第二自然段，找出幾組反義詞?；煦纭逦?；無序——有序；虛無——實在家長簽名：1、課文圍繞什么寫的？（）（）小興安嶺。2、在課文中，小興安嶺被形容為什么？（）（）高聳入云，（）（）綿延起伏，（）（）清新幽雅。3、讀第三自然段，填空。小興安嶺的山巒，高聳入云，（）（）綿延起伏。這里的（）（）和（）（）非常豐富，（）（）的動物也很多。家長簽名：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落，然后再小幅度地改寫每段話。六、多音字組詞。落luò（）落là()落lào（）調(diào)diào（）調(diào)diào()在掌聲和鼓勵下，英子鞠躬走上講臺，她變得更加自信和堅定。她不再猶豫，用自己的方式展現(xiàn)了自己的才華。從英子的變化中，我們可以想到，當我們有自信和勇氣時，我們可以做到很多事情。八、提問：（）（）七、讀課文作答。（）（）1、掌聲前，英子是一個怎樣的孩子？掌聲后，她變成了一個怎樣的孩子？（）（）（）（）2、從英子的變化，你想到了什么？（說一說）五、詞語解釋。1、如愿以償：達成自己的心愿六、讀課文作答。1、讀第3——4自然段，想一想，為什么金吉婭沉默不語？（）（）金吉婭沉默不語，可能是因為她感到不知所措或者不想讓自己的情感暴露出來。從金吉婭的做法，你體會到什么？（說給家長聽）（）（）金吉婭的做法表明她是一個有思考和自控力的人，她知道什么時候該說話，什么時候該保持沉默。2、金吉婭送給“我們”的圣誕禮物是什么？（）（）金吉婭送給“我們”的圣誕禮物是一棵樹。七、想一想，說一說：你準備替那小女孩寫幾句感謝的話。（）（）我想對金吉婭說：謝謝您送給我們一棵樹，它不僅讓我們的學(xué)校更加美麗，也讓我們更加重視環(huán)保和生態(tài)保護。八、讀課后“資料袋”。（P126）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、從文章找詞語填在括號里。（）地討論（）的祝福（）的笑容（）的禮物（）地擁抱（）的笑臉32*好漢查理一、讀課文5遍，標自然段。二、填上適當?shù)脑~。（）的孩子（）的長刀（）的下午（）地望著（）地看著（）地背誦三、根據(jù)意思，從文中找出四字詞語，并填在括號里。1、形容文雅有禮貌。（）風度翩翩2、形容舍不得離開。（）依依不舍四、查理發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化？（說一說，簽名：）五、完成叢書。六、提問：1、2、4*懷鄉(xiāng)的孩子一、默讀課文5遍，標自然段。二、完成叢書。三、讀書思考下面問題（說給家長聽。簽名）1、課文寫了懷鄉(xiāng)的孩子一件什么事？2、懷鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？四．提出不懂的問題。問題一：問題二：問題三：家長簽名：老師評價6、小攝影師一、讀課文6遍，畫生詞，標自然段。二、給生字注音P24。三、按要求填空字讀音部首再查幾畫組詞（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、為什么李白要登天門山？3、詩中描寫了哪些景物？家長簽名：老師評價五、你覺得這首詩表達了什么思想感情？為什么？（家長簽名）七、比較兩首古詩，說說它們表達的思想感情有何異同？（家長簽名）家長簽名：老師評價剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落，然后再小幅度的改寫每段話。1、讀書中的注解P84。2、補充注解：（1）楚江開：楚江，古代詩人，開，指開頭。（2）至此回：回，指回憶。（3）孤帆：指孤獨的帆船。3、這篇注解解釋了《江雪》中的三個詞語，分別是楚江開、至此回和孤帆。五、讀《飲湖上初晴后雨》這首詩，完成下列練習(xí)。1、讀書中的注解P85。2、補充注解：（1）方：方向。（2）亦：也。（3）飲：喝。（4）相宜：相得益彰。3、這篇注解解釋了《飲湖上初晴后雨》中的四個詞語，分別是方、亦、飲和相宜。六、收集一首描寫祖國風光的古詩。暫無改寫。24*香港璀璨的明珠一、讀課文8遍，標自然段。二、畫出四字詞語，并讀讀記記。三、讀課文作答。1、作者從香港的歷史、地理和經(jīng)濟等方面具體介紹了香港的繁華和美麗。2、比喻句：香港是“東方之珠”、“繁華的明珠”、“美麗的花園”。五、填寫練習(xí)。1、東方之珠、繁華的明珠、美麗的花園。26、科利亞的木匣一、讀課文5遍，畫生詞，標自然段。二、給生字注音P106。三、按要求填空。四、改寫句子。1、周圍的一切都在變化，這是不爭的事實。五、讀課文思考回答。1、科利亞通過努力找到了木匣，從中悟出了“勇氣和毅力”的道理。28*獅子和鹿一、讀課文八遍，標自然段。二、找出兩個比喻句。1、獅子如同“王者”。2、鹿如同“羞怯的少女”。三