高中話題作文立意課件

立意2004.3.20zhanbaojun_123@163.com2004.3.201一、什么是文章的立意

文章的立意就是確立和提煉文章的主題思想，使文章的主題富有積極的意義?！拔囊砸鉃橹鳌?“意在筆先”,可見立意在作文中有著非常重要的作用,那么文章立意有哪些要求呢？一、什么是文章的立意文章的立意就是確立和提煉2（一）立意要正確主題是文章的靈魂。如果主題錯(cuò)誤，文章就會(huì)誤入歧途，下再大的功夫也是徒勞無(wú)功。所謂主題正確，就是對(duì)事物的本質(zhì)和規(guī)律要有一個(gè)客觀、全面、公正的反映。有位同學(xué)寫《不該發(fā)生的一件事》時(shí),認(rèn)為執(zhí)法人員清理亂占攤位是濫用職權(quán),無(wú)情地批駁了執(zhí)法人員,把亂占攤位說(shuō)成“方便了大家購(gòu)物”。很明顯,文章的立意是錯(cuò)誤的。（一）立意要正確主題是文章的靈魂。如果主題錯(cuò)誤，文章就會(huì)誤入3（二）立意應(yīng)力求深刻

所謂深刻，就是主題能深刻地反映事物的本質(zhì)。掘得深，見得真。作文時(shí)，對(duì)事物認(rèn)識(shí)的深淺決定著立意的深淺。第27屆奧運(yùn)會(huì)過(guò)后，有位同學(xué)寫了篇《閃光的金牌》，他只是把中國(guó)健兒得了哪些金牌有詳略地?cái)⑹隽艘幌拢雎粤私簜儷@得金牌的思想基礎(chǔ)和前提條件等有更深刻意義的方面，因而主題不深刻。（二）立意應(yīng)力求深刻所謂深刻，就是主題4（三）立意要鮮明

所謂鮮明，就是說(shuō)一篇文章所要表現(xiàn)的基本思想——贊成什么，反對(duì)什么，要旗幟鮮明，毫不含糊。有的同學(xué)在寫《開卷有益》這篇文章時(shí)，先寫了讀書的好處后面卻寫了看一些無(wú)用的書或不健康的書有害，雖然內(nèi)容不多，也是客觀存在的事實(shí)，但偏離了“有益”這一主題，立意不夠鮮明。（三）立意要鮮明5（四）立意要集中

所謂集中，就是一篇文章的目的性要單純明確，不蔓不枝，重點(diǎn)突出，緊緊地圍繞中心來(lái)寫?！耙舛鄟y文”，一篇文章表達(dá)一個(gè)中心就可以了，有些內(nèi)容是正確的，但不能服務(wù)中心，那就要忍痛割愛。有同學(xué)寫《中國(guó)健兒好樣的》來(lái)贊揚(yáng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在第27屆奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)，文章中他寫了中國(guó)健兒如何拼搏及崇高的愛國(guó)精神，但他在行文中卻不時(shí)地強(qiáng)調(diào)成功需要機(jī)遇，成功必須有信心及成功的客觀條件等等，讀后使人著“迷”（四）立意要集中6（五）立意應(yīng)求最佳

“仁者見仁，智者見智”，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對(duì)同一事物，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)；同一事物本身從不同的側(cè)面來(lái)看也會(huì)有所差別，所以在寫文章時(shí)，特別對(duì)于圖畫作文或材料作文，我們可以從多角度來(lái)立意。但在不同的立意角度中，必定有最能反映問(wèn)題實(shí)質(zhì)的最佳角度，也必定有適合于自己寫作的最佳角度，所以，我們應(yīng)經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考和反復(fù)的比較來(lái)選取二者的結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到最佳立意。（五）立意應(yīng)求最佳7（六）立意要追求新穎

立意新穎就是從事物中提煉出的主題不落俗，能獨(dú)出心裁。文貴新，其重要“新”就是“立意新”。新的立意可以吸引人，容易打動(dòng)人。做到立意新并非易事，需用獨(dú)特的視角、異向思維等來(lái)分析、思考事物或問(wèn)題。求新不能歪曲事實(shí)，必須也是對(duì)事物正確的客觀的反映。（六）立意要追求新穎立意新穎就是從事物中提煉8二、話題作文立意原則

話題作文的話題并不是主題，它只是個(gè)引子。引出作文材料。我們必須從單純、直接地由話題推出主題的習(xí)慣思維中走出來(lái)，選取中間環(huán)節(jié)，進(jìn)行聯(lián)想，找到扣住話題的材料，再通過(guò)材料得出主題。即：

根據(jù)話題，選擇材料，得出主題。二、話題作文立意原則話題作文的話題并不是主9主題：“物猶如此，人何以堪”，人更應(yīng)講誠(chéng)信。話題：“誠(chéng)信”(如2001年高考)材料：

“關(guān)公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲，獻(xiàn)與孫權(quán)。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死?！?江蘇蔣昕捷同學(xué)《赤兔之死》)例1、主題：“物猶如此，人何以堪”，人更應(yīng)講誠(chéng)信。話題：“誠(chéng)信”10主題：國(guó)家安危重于個(gè)人得失。例2、話題：“心靈的選擇”(2002年高考)材料：王昭君離漢宮去匈奴前一晚的心理活動(dòng)------欲留不愿、欲去不忍。(江蘇考生《王昭君的選擇》)主題：國(guó)家安危重于個(gè)人得失。例2、話題：“心靈的選擇”(211

話題作文的立意，其原則是：

總結(jié)：話題材料

主題引出提煉話題作文的立意，其原則是：12

根據(jù)話題作文立意的原則，針對(duì)不同的話題，可以有如下六種方法：虛實(shí)法、點(diǎn)面法、正反法、肯定和否定法、順向與逆向法、縱橫法。三、話題作文立意的方法根據(jù)話題作文立意的原則，針對(duì)不同的話題，可以131、虛實(shí)法

話題如果話題是抽象的概念（虛），可采用虛題實(shí)寫的方法。如果話題是具體的物象(實(shí)），可以采用實(shí)題虛升的方法。繼續(xù)1、虛實(shí)法話題如果話題是抽象的概念（虛），可采用虛題實(shí)寫的14

所謂虛題實(shí)寫，就是遇到抽象的概念，我們把它具體化，方法是添加成分，或者是落實(shí)到具體材料上。虛題：

“誠(chéng)信”(2001年的話題)具體化：“赤兔馬的誠(chéng)信”作品：

《赤兔之死》虛題：“誠(chéng)信”(2001年的話題)具體化：“赤兔馬的15

所謂實(shí)題虛升，就是遇到具體物象作話題的時(shí)候，在選擇好材料的基礎(chǔ)上，必須上升位抽象的道理，提升主題。實(shí)題：《黃鸝》(孫犁的散文)材料:黃鸝的三件事情。主題升華：在一定的環(huán)境里，“物”才能發(fā)揮極致。所謂實(shí)題虛升，就是遇到具體物象作話題的時(shí)候，在選擇16實(shí)題：朱德的《我的母親》材料：母親嚴(yán)格要求子女，關(guān)愛家人，周濟(jì)窮人的事。主題升華：愛母親，愛天下像母親一樣的勞動(dòng)人民。實(shí)題：朱德的《我的母親》17

“點(diǎn)”指局部，“面”指整體。有些范圍很大的話題，可以采用“縮小范圍，以點(diǎn)寫面”的方法。2、點(diǎn)面法以點(diǎn)寫面：大海中的一滴水；主題：只有融入大海才有生命價(jià)值。大范圍的話題：《面對(duì)大?！?2002年上海卷)“點(diǎn)”指局部，“面”指整體。有些范圍很大的182、點(diǎn)面法

“點(diǎn)”指局部，“面”指整體。有些范圍很大的話題，可以采用“縮小范圍，以點(diǎn)寫面”的方法。大范圍的話題：《面對(duì)大?！?2002年上海卷)以點(diǎn)寫面：大海那邊的臺(tái)灣。主題：眾心盼歸。2、點(diǎn)面法“點(diǎn)”指局部，“面”指整體。有些19

大范圍話題：《父輩》(上海1995年)

縮小范圍：寫父輩中的一個(gè)人、一件事，或者幾個(gè)人、幾件事，像“我的父親”之類。主題：展現(xiàn)父輩的精神風(fēng)貌，為一代人立傳。2、點(diǎn)面法大范圍話題：《父輩》(上海1995年)20大范圍話題：“人和工具”縮小范圍：“我和電腦”，寫學(xué)習(xí)電腦、運(yùn)用電腦的過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題和趣事。主題：工具只能被人合理利用才有價(jià)值，人不能自己墮落為工具的道理。2、點(diǎn)面法大范圍話題：“人和工具”2、點(diǎn)面法213、正反法

正：正面表達(dá)思想。反：用求異思維反彈琵琶，反面立意。但反面立意要注意的是，不能為反求反，必須注意話題本身的合理性和辨證性。不能是“崇拜希特勒”之類。

“誠(chéng)信”話題：

我們也可以表達(dá)反面觀點(diǎn)：在特殊情況下，不誠(chéng)不信不為過(guò)。我們可以表達(dá)正面觀點(diǎn)：“社會(huì)永遠(yuǎn)需要誠(chéng)信”。3、正反法正：正面表達(dá)思想?！罢\(chéng)信”話題：22拓展思路啟迪聯(lián)想濫竽充數(shù)南郭先生（販假者）齊宣王（守舊者）齊湣王（改革者）濫竽豈能充數(shù)？不學(xué)無(wú)術(shù)者戒人貴有自知之明浪子回頭金不換逃濫竽為何能充數(shù)？合奏（大鍋飯）的弊端古代大鍋飯的教訓(xùn)濫竽為何不能充數(shù)了？獨(dú)奏的妙處精兵簡(jiǎn)政改革用人機(jī)制古代崗位責(zé)任制的先例尋常思維求異思維拓展思路啟迪聯(lián)想濫竽充數(shù)南郭先生（販假者）齊宣王（守舊者23

閱讀下面一則故事，根據(jù)要求作文。

有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說(shuō)：“明天，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳言成“稀世之寶”。院長(zhǎng)對(duì)男孩說(shuō)：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值。”

請(qǐng)以“珍惜”為話題寫一篇作文，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以寫故事寓言等等。

[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

閱讀下面一則故事，根據(jù)要求作文。24審題難度不大，立意顯得更為重要。立意時(shí)可以從以下一些角度考慮：一1從實(shí)立意與從虛立意

有些東西是具體的，有些東西則是抽象的。值得我們珍惜的對(duì)象有許許多多，可以從“實(shí)”立意，如珍惜大自然；珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動(dòng)物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友……也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動(dòng)；珍惜靈感；珍惜誠(chéng)信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)；珍惜自己的個(gè)性；珍惜自己的思想；珍惜時(shí)間；珍惜今天；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……

許多題目都既可以從實(shí)立意，又可以從虛立意，諸如：《路》――腳下的道路、成長(zhǎng)的歷程，《窗》――房屋的窗戶、對(duì)外的開放，《橋》――山澗的橋梁、感情的溝通；《腳印》――地上的腳印、人生的足跡；《春風(fēng)》――吹面不寒的和風(fēng)，輕言細(xì)語(yǔ)的教誨……審題難度不大，立意顯得更為重要。立意時(shí)可以從以下一些角度考慮252、肯定立意與否定立意

所謂肯定立意，就是從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，從肯定、贊成某種思想、觀點(diǎn)、行為、潮流的正確性、正義性、積極性的角度立意。珍惜值得珍惜的，這應(yīng)該肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的職責(zé)；珍惜自己的權(quán)利；珍惜你現(xiàn)在擁有的幸福；珍惜親情；珍惜友情；珍惜機(jī)遇；珍惜高三；珍惜集體榮譽(yù)；珍惜綠色……

所謂否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，從否定、批判某種思想、觀點(diǎn)、行為、風(fēng)氣的錯(cuò)誤性、消極性、反動(dòng)性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就應(yīng)該否定，如：不要總是失去了才懂得珍惜；別受邪教欺騙，珍惜寶貴生命……2、肯定立意與否定立意

263、順向立意與逆向立意

在歷史的發(fā)展過(guò)程中，人們對(duì)一些事物、人物逐漸積淀成比較一致的情感傾向，諸如：草木生長(zhǎng)、百花盛開讓人喜說(shuō)，樹葉飄零、鮮花凋謝惹人愁緒；曇花一現(xiàn)，讓人感慨生命短暫，仙人掌耐旱生長(zhǎng)，使人感嘆生命頑強(qiáng)；烏鴉報(bào)喪，喜鵲報(bào)喜；鸚鵡人云亦云，狐貍狡猾多疑……提到關(guān)羽，便贊其義氣，說(shuō)起孔明，就褒其智謀；曹子建才華橫溢，陶淵明脫俗隱逸……某些觀點(diǎn)、看法也逐漸為大家所認(rèn)同而廣泛流傳，諸如：開卷有益；名師出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤……

3、順向立意與逆向立意27

珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……這些立意都是順向立意。人們往往認(rèn)為美麗的風(fēng)景在遠(yuǎn)方而忽視身邊的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的風(fēng)景；人們往往對(duì)失敗、挫折、磨難等沒(méi)有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新。但“反彈”也要成曲調(diào)，切忌“亂彈”一氣。

從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來(lái)確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文284、縱向立意與橫向立意

人和萬(wàn)事萬(wàn)物都不是靜止不變的，而是不斷變化、發(fā)展的；人們對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的……著重從發(fā)展的角度來(lái)確立文章的中心就是縱向立意。我們往往不是天生就懂得珍惜，也有一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，由此可以縱向立意：學(xué)會(huì)珍惜；終于懂得珍惜……

世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。著重從聯(lián)系著眼來(lái)確立文章的中心，就是橫向立意。諸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能提升生命的價(jià)值；珍惜自己擁有的一切你會(huì)更加幸福；遠(yuǎn)離毒品珍惜生命；珍惜綠色就是關(guān)愛生命；珍惜時(shí)間就是延長(zhǎng)生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所擁有的你會(huì)更快樂(lè)……4、縱向立意與橫向立意29

作文立意要在正確的基礎(chǔ)上，追求新穎、高遠(yuǎn)、深刻。古人云：“凡作文發(fā)意，第一番來(lái)者，陳言也，掃去不用；第二番來(lái)者，正語(yǔ)也，停止不可用；第三番來(lái)者，精意也，方可用之?！保ㄔり惱[曾《文說(shuō)》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常談、人云亦云，這樣刻意求新、求高、求深，才能引人入勝。

選定立意時(shí)，綜合考慮以下因素：能體現(xiàn)材料、話題的本質(zhì)意義；新穎、高遠(yuǎn)、深刻；自己有話可說(shuō)。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。當(dāng)然，有時(shí)一個(gè)主題可以分幾個(gè)方面表現(xiàn)，如珍惜人生，就可以從珍惜生命、珍惜事業(yè)等方面來(lái)表現(xiàn)。作文立意要在正確的基礎(chǔ)上，追求新穎、高遠(yuǎn)、深刻。古人云：30

話題：手有五指話題示例：話題：手有五指話題示例：31定角度

下列角度那些是切題的？那些是不切題的？A、整只手()B、手背與手掌()C、手指間()D、手掌與手腕()E、一雙手（）F、手指與手掌（）G、各個(gè)指頭（） 定角度下列角度那些是切題的？那些是不切題的？A、整只手32[角度一]整只手[構(gòu)思]“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，雙手扭轉(zhuǎn)乾坤”。這只手怎樣才會(huì)變得有力量？五指分開是分力，五指并攏成合力；五個(gè)手指屈曲向掌心，又聚成了一種強(qiáng)大的向心力。[立意]五指并攏握拳，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。[角度一]整只手[構(gòu)思]“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，雙手33[角度二]五指間

[構(gòu)思]“獨(dú)木不成橋”，“眾人拾柴火焰高”。我們的手怎樣才能變得靈巧、能干、會(huì)做？這就在于五個(gè)手指互相配合，親密合作。我們的社會(huì)，我們的工作，我們每一個(gè)人，都需要這種友誼、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。[立意]事情要做好，五指配合少不了。[角度二]五指間[構(gòu)思]“獨(dú)木不成橋”，34[角度三]大拇指

[構(gòu)思]大拇指是五個(gè)手指中最粗、最短的，比不上其他手指纖細(xì)好看。但許多操重的工作多要?jiǎng)跓┧?，其他手指的活?dòng)也靠他帶頭和管理。大拇指就像一個(gè)長(zhǎng)相丑陋的人，雖然其貌不揚(yáng)，但他有自己的長(zhǎng)處，有自己的內(nèi)涵，有自己的重要作用。[立意]拇指形丑作用大，談“美與丑”[角度三]大拇指[構(gòu)思]大拇指是五個(gè)手指中35[角度四]說(shuō)小指[構(gòu)思]小指很小、很細(xì)、很笨，甚至沾滿了污泥，但它總還是我們手上的一個(gè)指頭，和我們筋骨連在一起，所以，不要嫌棄它，而要愛護(hù)它；十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短，小指雖小，但缺少了它，我們會(huì)有一只完美的手嗎？小指雖小，但有很多細(xì)小的活兒卻怎么也離不開它呢！所以，小指應(yīng)自尊，自信、自強(qiáng)。[立意]小指莫自卑或要愛護(hù)和幫助弱者。[角度四]說(shuō)小指[構(gòu)思]小指很小、很細(xì)、很36[角度五]手指的“做”和“讓”[構(gòu)思]五個(gè)手指都在自己的崗位上發(fā)揮作用，但它們不可能事事都一起動(dòng)作。當(dāng)某些手指工作時(shí)，其它手指就自覺地避讓一旁。這種精神和風(fēng)格不是值得贊揚(yáng)的嗎？[立意]“避讓”風(fēng)格贊。[角度五]手指的“做”和“讓”[構(gòu)思]五個(gè)手指都在自37結(jié)語(yǔ)

文章的立意從根本上說(shuō)不是技巧問(wèn)題，它是一個(gè)習(xí)作者思想境界、認(rèn)識(shí)事物能力的問(wèn)題。所以，要達(dá)到立意好，就必須努力上進(jìn)，注重培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的志向；還要善于深入地觀察、分析、思考生活中的事物和現(xiàn)象。結(jié)語(yǔ)文章的立意從根本上說(shuō)不是技巧問(wèn)題，它38人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無(wú)論你是誰(shuí)，寧可做拼搏的失敗者，也不要做安于現(xiàn)狀的平凡人。18、過(guò)自己喜歡的生活，成為自己喜歡的樣子，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把無(wú)數(shù)個(gè)"今天"過(guò)好，這就意味著不辜負(fù)不蹉跎時(shí)光，以飽滿的熱情迎接每一件事，讓生命的每一天都有滋有味。19、上天不會(huì)虧待努力的人，也不會(huì)同情假勤奮的人，你有多努力時(shí)光它知道。20、成長(zhǎng)這一路就是懂得閉嘴努力，知道低調(diào)謙遜，學(xué)會(huì)強(qiáng)大自己，在每一個(gè)值得珍惜的日子里，拼命去成為自己想成為的人。6.凡是內(nèi)心能夠想到.相信的，都是可以達(dá)到的。――[NapoleonHill]77.一個(gè)客觀的藝術(shù)不只是用來(lái)看的，而是活生生的。但是你必須知道如何去靠近它，因此你必須要做靜心。――[OSHO]78.煩惱使我受著極大的影響……我一年多沒(méi)有收到月俸，我和窮困掙扎；我在我的憂患中十分孤獨(dú)，而且我的憂患是多么多，比藝術(shù)使我操心得更厲害！――[米開朗基羅]79.有兩種東西，我們對(duì)它們的思考愈是深沉和持久，它們所喚起的那種愈來(lái)愈大的驚奇和敬畏就會(huì)充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律。――[康德]80.我們的生活似乎在代替我們過(guò)日子，生活本身具有的奇異沖力，把我們帶得暈頭轉(zhuǎn)向；到最后，我們會(huì)感覺對(duì)生命一點(diǎn)選擇也沒(méi)有，絲毫無(wú)法作主。――[索甲仁波切]81.如果你是個(gè)作家，這是比當(dāng)百萬(wàn)富豪更好的事，因?yàn)檫@一份神圣的工作。[哈蘭·愛里森]82.成為一個(gè)成功者最重要的條件，就是每天精力充沛的努力工作，不虛擲光陰。――[威廉·戴恩·飛利浦]83.人生成功的秘訣是，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)到時(shí)，立刻抓住它。――[班杰明·戴瑞斯李]84.不停的專心工作，就會(huì)成功。――[查爾斯·修瓦夫]40.你要確實(shí)的掌握每一個(gè)問(wèn)題的核心，將工作分段，并且適當(dāng)?shù)姆峙鋾r(shí)間。[富蘭克林]85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒(méi)有獻(xiàn)出愛，我們沒(méi)有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開痛苦，也失去了快樂(lè)。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來(lái)，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個(gè)意念都是一場(chǎng)祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說(shuō)是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過(guò)是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒(méi)有激情的時(shí)間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時(shí)把握夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無(wú)法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無(wú)法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請(qǐng)你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會(huì)平靜下來(lái)。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂(lè)來(lái)自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒(méi)有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒(méi)有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無(wú)法帶給你快樂(lè)。――[蕭伯納]97.有三個(gè)人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。――[英國(guó)哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過(guò)程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無(wú)論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆](méi)有時(shí)間的話，我們?cè)谑澜缟鲜裁匆膊荒茏?。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長(zhǎng)自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無(wú)所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過(guò)的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]107.沒(méi)有人會(huì)只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會(huì)使皮膚老化，而放棄熱情卻會(huì)使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂(lè)和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂(lè)的人實(shí)際上就是最快樂(lè)的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無(wú)論是誰(shuí)，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯(cuò)了墻頭。－－[坎伯]112.「?jìng)ゴ蟆惯@個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點(diǎn)。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽.時(shí)常想