2023年幼兒園行政園長述職報告（通用6篇）

2023年幼兒園行政園長述職報告（通用6篇）幼兒園行政園長述職報告1

大家好！

從擔(dān)當(dāng)副園長至今，我始終分管教學(xué)工作，同時幫助園長做好各項工作，做到補臺不拆臺，助手不甩手。在全體教職工的通力合作下，二幼各方面工作都有了長足的發(fā)展,在共享這份喜悅的同時，也對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報如下：

堅持自我學(xué)習(xí)不放松，一方面學(xué)習(xí)政治理論和政策法規(guī)、豐富自身的政治理論素養(yǎng)和法律學(xué)問。另一方面，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神及幼教理論書籍，剛好駕馭最新的幼教動態(tài)，使自己的教化觀念始終處在時代前列。加強專業(yè)技能訓(xùn)練，把園長交給的各項工作做為學(xué)習(xí)提高的機會，為美化幼兒園環(huán)境和老師一起繪制二幼、三幼的墻畫，制作手工畫框。既美化了環(huán)境，也為園里節(jié)約了資金。

主動參與信息技術(shù)培訓(xùn)，在個人博客、二幼博客、教研教培中心網(wǎng)上發(fā)表文章二十多篇，在《寧夏教化》上發(fā)表論文兩篇。制定我園網(wǎng)絡(luò)教研工作安排，檢查指導(dǎo)老師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)老師運用網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺主動學(xué)習(xí)的主動性。

加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，依據(jù)教研重點和教學(xué)中的難點問題，有針對性地選擇集體學(xué)習(xí)篇目。制定老師專業(yè)技能培訓(xùn)安排，分層次、多種形式地對老師進(jìn)行繪畫、手工、舞蹈等培訓(xùn)。組織老師到區(qū)內(nèi)外幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，開闊老師的眼界，與老師共同成長。

服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)老師是我的職責(zé)。工作中嚴(yán)格要求自己，凡是要求老師做到的，自己首先做到，凡是要求老師不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項規(guī)章制度方面，給老師做好榜樣，不搞特別。在個人利益面前不爭不要，不拉關(guān)系，不計較名利得失，能自覺抵制各種不正之風(fēng)的侵蝕，以平常的心態(tài)對待不平之事。

教學(xué)工作擔(dān)子重、責(zé)任大。每學(xué)期制定切實可行的保教工作安排，并隨時檢查各項安排的落實狀況，組織開展形式多樣的活動，如：幼兒體育技能競賽、幼兒輕器械操競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、老師手工制作評比等活動。學(xué)期末對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行測評反饋，對老師的各項業(yè)務(wù)技能進(jìn)行考核。

在評價老師工作時努力做到客觀、公正、公允，尤其在面對老師評優(yōu)、晉級時，能以公正的看法發(fā)表看法。遇到老師鬧心情時，能剛好開導(dǎo)、化解沖突，做好老師的思想工作，使老師能正確地看待問題，主動地面對工作。

堅持“以幼兒園教化質(zhì)量為本，以老師和幼兒發(fā)展為本”的教研思想，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的原則，營造主動熱情的研討氣氛，引領(lǐng)老師注意理論聯(lián)系實際，做到研討時帶著問題而來，在探討中達(dá)成共識，并解決問題。工作中勤做筆記，學(xué)會視察，學(xué)會發(fā)覺問題，學(xué)會反思，并順著問題去探究、實踐，找尋合適的解決方法，促進(jìn)老師教研實力的提高。

針對教研重點，制定各年齡段早期閱讀教化目標(biāo)。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)早期閱讀的系列文章，明確早期閱讀不等同于讀書寫字。創(chuàng)設(shè)幼兒圖書室，各班閱讀角，為幼兒營造良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒的閱讀愛好。通過家教講座、早期閱讀宣揚資料的發(fā)放等形式，指導(dǎo)家長在家庭中開展“親子共讀”活動，使家園早期閱讀活動同步進(jìn)行，同步發(fā)展，促進(jìn)幼兒早期閱讀實力的提高。

做好送課下鄉(xiāng)工作，指導(dǎo)老師設(shè)計教學(xué)活動，制作教具，為全市農(nóng)村學(xué)前班老師上觀摩課，起到了示范園的輻射引領(lǐng)作用。擔(dān)當(dāng)銀南地區(qū)示范園教研現(xiàn)場觀摩活動，受到吳忠市幼教專家及各市縣幼教同行的好評。

組織開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，指導(dǎo)老師設(shè)計教學(xué)活動，在評課過程中營造寬松融洽的評課氛圍，確定優(yōu)點，找準(zhǔn)不足，切實有效地改善老師教化教學(xué)行為，指導(dǎo)和幫助老師總結(jié)教學(xué)閱歷，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

在日常教學(xué)中強化平安管理，落實平安措施，始終把平安工作放在重中之重來抓。

實行定期平安工作排查制，對全園的水電設(shè)施、班級電器設(shè)備、電路、開關(guān)、戶外玩具、消防器械、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進(jìn)行平安檢查，剛好消退各種平安隱患，做到防患于未然。

加強老師和幼兒的平安教化工作。與班級老師簽訂平安目標(biāo)責(zé)任書，制定平安教化工作安排，增加老師的平安意識，明確平安責(zé)任。

遵循“提高家長工作的實效性，達(dá)到家園教化和諧、統(tǒng)一”的原則，組織開展形式多樣的家園活動，對全園家進(jìn)步行家教學(xué)問講座，使家長了解幼兒園教化的性質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長對超前教化的錯誤相識。播放展示幼兒在園的生活學(xué)習(xí)錄像、照片等，讓家長看到孩子在幼兒園生活的情景，做到讓家長放心，讓家長安心。引導(dǎo)家長與老師親密協(xié)作，形成教化合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

教化工作是平凡的，做好做細(xì)了就是不平凡。對于我個人而言，也沒有多少成果可說，能看到幼兒園的

發(fā)展就很欣慰了，同時也醒悟地相識到自身存在的不足：

1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不主動、不主動。謀略實力有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、溝通不夠。與老師和班子成員溝通不夠深化，有時簡單造成誤會等不該出現(xiàn)的問題，溝通是學(xué)習(xí)的機會，溝通是宣揚的機會，溝通是提高的機會，今后我將克服自身性格上的弱點，進(jìn)一步加強和大家的溝通，主動把握時機，做好園內(nèi)外的溝通與合作，進(jìn)一步推動我園保教工作的發(fā)展。

以上報告，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們指責(zé)指正！

幼兒園行政園長述職報告2

作為幼兒園園長，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任，時刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)瞬間，一年即將結(jié)束，回顧一年來的工作，我以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)建出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增加辦園實力，形成辦園特色。以下是我的述職報告：

一、努力學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)

我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列，并主動創(chuàng)建條件組織老師赴外省市學(xué)習(xí)，不斷開拓視野。調(diào)動了老師參與教科研工作的主動性。我堅持深化教學(xué)第一線，堅持看課、評課、議課，主動參與教學(xué)研討活動。在日常工作中，關(guān)切班子成員和全體老師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財務(wù)、人事、福利等，均廣泛征求班子和老師們的建議，并且幼兒園的重大開支如基本建設(shè)、選購 電教用品等均進(jìn)行政務(wù)公開，粘貼在公開欄內(nèi)，接受群眾監(jiān)督，老師反應(yīng)良好，班子全體成員在老師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推動，起到了良好的社會反響。

二、辦園方向和管理機制

依據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期，我們接著深化貫徹方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的教化為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素養(yǎng)教化，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。

我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化，注意以人為本，剛?cè)岵⒅?，努力?yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進(jìn)行詳細(xì)分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的主動性，發(fā)揮其潛能。

三、隊伍建設(shè)與管理

我園非常重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點商議，少一些，將自己融身與教職工之中，營造一個人人同等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必需這樣對待老師，如把愛平均分給每個老師，主動看待老師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，老師才能發(fā)揮工作的主動性、主動性和奮勉進(jìn)取性，才能漸漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

辦園至今，我們始終力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教化環(huán)境。今年，我們依據(jù)幼兒園實際狀況，進(jìn)一步改善辦園條件，我們從孩子年齡動身，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進(jìn)一步改善老師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確保老師辦公自動化順當(dāng)實行。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，主動創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、老師與家長關(guān)系等。老師切實做到看法親善可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關(guān)愛、受激勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

在過去的一段時間里，我們即有閱歷又有教訓(xùn)，即取得了成果，也嘗試了教訓(xùn)?！耙荒曛丛谟诖海蝗罩丛谟诔俊?，新的一年新的起先，我們大家要上下一樣，把握新機遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅持以提高孩子的素養(yǎng)為中心，全面推行微小化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度。培育后備人才是今后一個時期的工作重點，對那些有、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對性培訓(xùn)和熬煉，為他們搭好發(fā)展舞臺。

幼兒園行政園長述職報告3

千百年來，人們始終不渝地破譯著一個莊重和深邃的命題，生命的價值是什么？人生的意義又是什么？我寫下這樣一個答案：生命的價值在于奉獻(xiàn)，人生的意義在于把愛無私地賜予幼教事業(yè)。我身為園長主動推動幼教改革，努力提高辦園水平，不遺余力履行園長職責(zé)，貫徹執(zhí)行上級的指示、精神，完成園長管理目標(biāo)，緊緊依靠全體教職工和團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，充分發(fā)揮黨政工團作用，勤奮努力，我或許缺少才智，但擁有勤奮。我和我的班子成員及全體教工在上伍學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠群體才智，共同協(xié)作，團結(jié)奮進(jìn)，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

我覺得：當(dāng)園長，不能靠發(fā)號施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，我是這樣說的，也是這樣做的，我每天早早來到幼兒園，又總是最終一個離開。在園長職位上，始終保持著虛心謹(jǐn)慎、不驕不傲的工作作風(fēng)，保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范。加班加點，從不計個人得失，在平常工作中能嚴(yán)以律己，以身作則，為人正直，踏實工作，廉潔自律，作風(fēng)民主，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在處理任何一件事情時，都能用一把尺子去衡量，秉公辦事，不講私情，獎罰分明，對事不對人，做教職工的表率。我用發(fā)展的眼光看待每個人，以教化幫助、指責(zé)激勵為原則，做到平易近人，以誠相待，在執(zhí)行制度上即要嚴(yán)格，又要以教化為主，以愛和嚴(yán)相結(jié)合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。在大事面前，做到顧全大局，委屈求全，常常開展指責(zé)與自我指責(zé)，當(dāng)老師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要堅持黨的路途方針政策，在工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

（一）以平常、公正之心處事

我心里非常明確，領(lǐng)導(dǎo)與教工的關(guān)系只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是同等互助的。對全部的教工，全部的事都以一顆平常心對待，每天早晚用絢麗的微笑迎送孩子、家長和教工。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常爭分奪秒與教工溝通思想、促膝談心，引導(dǎo)教工珍愛自己、酷愛生活、歡樂工作。不該說的話堅決不說，不該辦的'事堅決不辦，特殊是在評優(yōu)、評先進(jìn)人等重大事項面前，不干預(yù)，不示意，不導(dǎo)向，完全透亮，全面公開，為幼兒園良好風(fēng)氣的建立樹立榜樣、奠定基礎(chǔ)。

（二）以關(guān)愛之心待人

作為管理者，關(guān)愛教工是激發(fā)工作活力的首要因素，支持與服務(wù)更是教工成長的關(guān)鍵。我始終把自己定位在服務(wù)者、引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者的角色。從內(nèi)心把教工當(dāng)成自己的家人和摯友，做到思想上引導(dǎo)，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，工作上確定，生活上關(guān)切。我努力把工作做細(xì)，做到位，讓適合的人做適合的事，到處了解教工所需、所想、所思、所為，為她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍。我能夠換位思索問題，

把握老師的脈搏，供應(yīng)發(fā)展空間，適時賞識、激勵和疏導(dǎo)。盡量做到多一點商議、少一點吩咐，將自己溶身于教工之中，時時刻刻把教工的利益、冷暖放在心上，主動看待閃光點，關(guān)鍵時伸出手來推一把，扶一下，賜予一個小小的建議，使之在原有的基礎(chǔ)上向前跨一步，提升到又一個高度，讓每個教工都能在愉悅的環(huán)境中不斷釋放出自己潛在的能量。從而達(dá)到依靠教工創(chuàng)出最佳的管理效應(yīng)。

（三）以敬業(yè)之心治園

幼兒園的許多工作都是繁瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你靠著一顆敬業(yè)之心去從事它時，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。我對自己提出：文化要向更高層次進(jìn)修，學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。只有注意自身素養(yǎng)的提高，只有對新事物有敏感性，重視信息的收集、整理，有明確的辦園目標(biāo)，有膽識，就能調(diào)動全園教工的聰慧才智，就能成為全園教工不斷進(jìn)取的表率。

一是重視小事。重視小事，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心。我時刻深化第一線，在食堂人手不夠時，去擇菜、炒菜、搟皮、蒸包子??和同班老師們一起抱哭鬧的孩子，孩子生病時發(fā)燒、嘔吐，我和幼兒老師一同送上醫(yī)院看醫(yī)生，當(dāng)聽到孩子沒事時我的心才放下。和老師們一起掃院子、擦玻璃、打掃教室、看護(hù)孩子??不管是在操場上、走廊里、廁所內(nèi)，看到垃圾剛好撿起來。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，我的看法就是：要么不做，要做就要做好。窗子的明凈程度，環(huán)境微小處的設(shè)計、與家長、教工的對話藝術(shù)，凡事要精，要到位。為各條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。日復(fù)一日，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。

二是以身作則。我始終堅持以一個高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持醒悟的頭腦，時時到處以身作則，做到自重、自省、自警、自勵?！墩撜Z》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

二、依靠群體才智，聚合力俗話說：才智來自于集體。作為一園之長，也是我們班子的一班之長，擔(dān)負(fù)著承上啟下引領(lǐng)全局的重任，對上要向領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對下要向職工負(fù)責(zé)，對左要向孩子負(fù)責(zé)，對右要向社會負(fù)責(zé)，自己站在圓的中心，怎樣把這個圓兒畫圓，讓工作中行使的車輪又大又圓，讓這個車輪上的每一個人、每一項工作都能夠主動、主動的運行運轉(zhuǎn)，并且使成果最大化，這是我始終思索的核心問題。很感謝班子成員在工作中賜予我的支持和幫助，在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我們經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、才智、陽光的管理團體，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步。如：在重大事項、重大決策、重大項目支配與大額度資金運用上我們都是集體探討、共同確定，并且達(dá)成共識、做出確定、決議的速度很快；特殊是我們利用民主生活會，放開心扉，英勇而務(wù)實地開展指責(zé)與自我指責(zé)，友好、友善地為對方指出不足，用體諒、理解、關(guān)切做柔順劑，對群眾反映的熱點、難點問題逐步解決，并能從根本上找出一些更具科學(xué)、合理、可操作的解決方法。如在幼兒園形象打造上，對內(nèi)優(yōu)化環(huán)境，樹立幼兒園展牌，更換家園聯(lián)系版，使幼兒園在視覺上更顯明更時尚，對外加大宣揚，特殊是“六一”大型廣場演出，老師們

紛紛顯出好才華，放棄中午和下午下班的休息時間，不辭辛苦，給孩子們排練了一臺精彩的“六一”節(jié)目，博得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一樣好評，產(chǎn)生了極好的社會效應(yīng)；為了讓家長、幼兒踏進(jìn)幼兒園的第一步時，享受到無限醉人的綠色。讓孩子們在玩耍時保證平安，為幼兒園小橋、滑梯的綠化地面種植了草坪，還種了法國梧桐、紅寶石，女神等各類樹木，得到了家長們的贊許。

在招生工作中，我們采納外緊內(nèi)松的招生方法，提升幼兒園的門檻，達(dá)到了很好的宣揚作用，慕名而來的孩子越來越多，現(xiàn)在已經(jīng)是超載滿員了；班子在突發(fā)事務(wù)面前能頂住壓力，不亂陣腳，科學(xué)決策。如6月初，一名老師被車上掉下木板砸到，我們第一時間趕到現(xiàn)場，第一時間拿出個人的錢墊付住院費，病人得到剛好治療，挽救了生命。住院期間，我們多次探望，懇切的看法換來了家屬的認(rèn)可和感謝。從園長到教職工，在每周一次的會議上，一起溝通溝通、協(xié)調(diào)平衡，探討促進(jìn)，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出制度、出方案，出規(guī)范、出點子。我注意拓展她們的才智風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思索、創(chuàng)建性開展工作的實力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)新，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權(quán)，各成員各司其職，避開相互扯皮，提高工作效率。從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年老師培育，委任主任進(jìn)行全面管理，她們有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)建性的工作。更多人的才智被激活，才智碰撞形成合力，推動了幼兒園的發(fā)展。

幼兒園行政園長述職報告4

光陰荏苒，白駒過隙，我經(jīng)常感嘆“時間都去哪了”。幼兒園從13年開園到現(xiàn)在四年光景，可以說每個學(xué)期都有很大的改變?；A(chǔ)建設(shè)不斷完善，老師隊伍趨于穩(wěn)定，常規(guī)工作步入正軌。特殊是本學(xué)期老師人員的增加，使我從前三年的苦干起先邁向管理，能立足幼兒園的發(fā)展有更多的思索，將園務(wù)工作提升了一個臺階。下面從三個方面將我的履行職責(zé)狀況進(jìn)行匯報：

一、堅決辦園思路，一年一個工作重點，帶動全園發(fā)展

我始終堅持“保教并重，依法辦園，一切以孩子為動身點”的辦園方向。

過去的三年，第一年搞基礎(chǔ)建設(shè)；其次年抓家長工作，建立信任；第三年組織活動，擴大宣揚；今年提高活動質(zhì)量（進(jìn)行了持續(xù)三個月的讀書節(jié)），提升辦園品質(zhì)；明年重點提高教化教學(xué)水平，教研活動常態(tài)化；后年進(jìn)行校內(nèi)文化建設(shè)；再以后探究特色辦園之路。

本學(xué)期幼兒除隨父母進(jìn)城外，沒有流失，還有從山莊頭幼兒園轉(zhuǎn)來的，我感覺這個方向是對的，工作成效還不錯。

二、加強隊伍建設(shè)，營造良好的園風(fēng)。

我以真實、誠懇、樸實為座右銘，提倡交往中以誠相待，處理問題中以工作為重，一切工作從幼兒利益動身，主動看待老師的閃光點，多一些商議，少一些吩咐，讓每一個老師都發(fā)揮出自己的潛能，形成了團結(jié)合作，吃苦耐勞，和諧融洽的人際氛圍。雖然老師數(shù)量少，但每個人都有職有責(zé)：除做好班級工作外，王玉晶是業(yè)務(wù)園長，曹慧琴是平安主任，侯玉芝是后勤主任，郭潤珍是保教主任，分工明確，提高了責(zé)任心。幼兒衛(wèi)生保健工作落實到位。每學(xué)期老師們都會主動更換孩子的作品墻兩次，布置室內(nèi)環(huán)境，增加戶外活動項目和體育器械。從徒手操到器械操、武術(shù)操、籃球操，從梅花樁到踩高蹺、沙包、推小車、釣魚等，激勵一物多玩，豐富了孩子們的戶外活動。良好的園風(fēng)，密切了師幼關(guān)系，拉近了和家長的距離，也逐步向規(guī)范辦園和精細(xì)化管理近了一步。

三、家園共育，提高幼兒園知名度

幼兒園的成敗離不開家長的口碑。家長首先關(guān)注孩子的吃。每月初在班級欄會張貼一月伙食表，征求家長的看法；利用微信，發(fā)送餐點照片和孩子吃飯視頻。老師少的時候，請家長助教，中午和孩子一起吃飯。家長還希望孩子多學(xué)學(xué)問，但過于強調(diào)認(rèn)字和算數(shù)，我們通過開展多種親子活動，如親子運動會，親子美勞，親子操，親子美食節(jié)，親子游園做嬉戲，親子閱讀，家庭布藝創(chuàng)作，親子環(huán)保燈籠制作，每學(xué)期末放假通知書上按五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）打出所學(xué)內(nèi)容等，引導(dǎo)家長正確相識學(xué)前教化，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，了解老師的工作，看到孩子的改變，敬重幼兒老師，理解和支持幼兒園工作。本學(xué)期從4月到6月開展的讀書節(jié)活動，每周借閱一本書，并進(jìn)行讀書記錄，微信曬讀書的圖并記錄閱讀天數(shù)，家進(jìn)步課堂給孩子們講故事，慶六一活動中親子朗誦，幼兒講故事競賽等，家長不再說幼兒園啥也不教，也不嫌幼兒園搞活動麻煩，而且極力協(xié)作。勝利扭轉(zhuǎn)了小學(xué)化傾向的不良風(fēng)氣。

我深深相識到，幼兒園的發(fā)展對我的要求更高了，思想上不能懈怠。

四、存在的不足及發(fā)展思路

1、進(jìn)一步提高自己統(tǒng)籌支配工作，有效解決各類突發(fā)實事務(wù)的實力，不斷豐富自己的管理閱歷，提高自己的管理水平。

2、在老師隊伍壯大的基礎(chǔ)上，讓老師能多參與上級組織的教研活動，結(jié)合園本教研，促進(jìn)不同層次老師專業(yè)化水平的提高，促進(jìn)每位老師的成長。

3、盡快解決網(wǎng)絡(luò)問題，實現(xiàn)現(xiàn)代化教化。

總之，幼兒園的工作相對比較繁瑣，雖然取得一些成果，但還存在許多問題，距離一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，還須要加快發(fā)展的步伐，才能跟上現(xiàn)代教化的要求。希望大家多幫助，對我的工作多提珍貴看法。

幼兒園行政園長述職報告5

當(dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合實力的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，我或許缺少才智，但擁有勤奮?？恐@種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團結(jié)奮進(jìn)，依靠群體才智，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。以下是我的述職報告。

一、堅持嚴(yán)于律己，重實干

一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識。所以當(dāng)老師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。

作為園長，雖然不須要你事必躬親，但必需站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在老師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時刻留意深化第一線，為各條線的管理工作以及老師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動，開創(chuàng)獨特的新幼教研文化，指引團支部以課題來引領(lǐng)團工作、提升探討層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實踐的十字路口時，最須要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指引。

二、依靠群體才智，聚合力

俗話說：才智來自于集體，一個人的力氣是有限的，而集體的才智能創(chuàng)建一所幼兒園的將來，并能解除將來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、才智的管理團體，我們常常在一起溝通溝通、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中遇到看法不一樣時，我們始終遵循一切從大局動身，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量動身的原則，拋棄個人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一樣。

三、重視反思探討，強實力

學(xué)校管理的實踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和驚慌的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的同等合作精神被淡化了，人的特性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在學(xué)問分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理實力，還要兼?zhèn)涮接懙膶嵙?。只有這樣才能引領(lǐng)老師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的探討上始終是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題探討促自身綜合素養(yǎng)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思索的問題。

四、同心同德，求實效

要使每一項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注意過程。今年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年老師培育等方面都能取得較好的成果，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體才智，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成果的獲得，而是在成果背后所折射出的老師們身上那種腳踏實地、永不服輸、主動向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財寶，也是最輝煌的成果。

幼兒園行政園長述職報告6

時間總是在不經(jīng)意間就流走了，轉(zhuǎn)瞬間，又一年結(jié)束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)建出適合自身發(fā)展的空間