第1課《沁園春·雪》教學(xué)設(shè)計

沁園春·雪一、教學(xué)目標1.知識與能力:積累重要字詞，背誦默寫本詞。2.過程與方法:學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。3.情感態(tài)度價值觀:感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，認識毛澤東的宏大氣魄。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法以及其中多種修辭手法的運用。教學(xué)難點：領(lǐng)會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點，體會作者的情感立場。三、教學(xué)分析九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的古文功底，加之本節(jié)課語言通俗易懂，所以在詞的翻譯講解上一筆帶過，本節(jié)課的重點是對詞的內(nèi)容的和結(jié)構(gòu)的把握。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入關(guān)于毛澤東大家了解哪些？1.毛澤東（1893-1976），中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、詩人。字潤之，湖南湘潭韶山人。中華人民共和國的締造者。是一位政治家詩人，詩人政治家。他一生創(chuàng)作的詩詞有七十多首。有人評論他的詩詞“風(fēng)調(diào)獨特，文情并茂，而氣魄之大乃不可及”。2.了解詩詞創(chuàng)作背景“沁園春”（詞牌）、“雪”（題目）。這首詞是最能體現(xiàn)其氣魄大的一首詩詞。這首詞創(chuàng)作于1936年2月，當時毛澤東率領(lǐng)長征部隊歷經(jīng)千辛萬苦，勝利到達陜北后，又開始了領(lǐng)導(dǎo)全黨反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。一場大雪過后，詩人登上海拔千米、白雪皚皚的塬上視察地形，望著這雄偉壯闊的“北國風(fēng)光”，詩人思接千古，心潮澎湃，祖國的萬里山河和輝煌歷史不斷地在胸中呈現(xiàn)。此時詩人詩情勃發(fā)，一首壯麗的詩詞在胸中涌起。過后，他寫下了這首詞。3.花絮：重慶談判時，《沁園春.雪》的傳播以及柳亞子先生對這首詞的評價。（二）新課講解（一）教師范讀（對于這樣一首冠絕千古、好評如潮的豪邁之詞，我們誰不想來一讀為快呢？下面，老師嘗試著用豪邁的感情朗誦這首詞。學(xué)生聽后評議）（二）指導(dǎo)誦讀前師生一起積累字詞、疏通句子，完成本課字詞積累的基本目標1.積累字詞，教師提醒重點字詞的讀音和寫法。沁園春（qìn）莽莽（mǎng）滔滔（tāo）馳（chí）素裹（guǒ）妖嬈（ráo）折腰（zhé）稍遜（xùn）一代天驕（jiāo）成吉思汗（hán）數(shù)風(fēng)流人物（shǔ）2.說一說下列詞語的意思。（學(xué)生自由說說）惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。形容原野遼闊、無邊無際。頓失滔滔：指黃河因結(jié)冰而一下子失去了波濤滾滾的氣勢。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條條）銀蛇在舞動，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。妖嬈：嬌艷美好。折腰：彎腰行禮。文中是傾倒的意思。風(fēng)騷：文中用來概括廣義的文化。一代天驕：指稱雄一世的英雄人物。風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。（三）誦讀指導(dǎo)（朗讀要注意詩歌的感情、語速、停頓、重音、動作等）。1.讀準詩詞抑揚頓挫的節(jié)奏。2.讀好領(lǐng)起詞的延長音。3.重讀關(guān)鍵詞語和韻腳頓音等。（四）比較閱讀（柳宗元《雪》）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。明確：1.那是個孤寂死滅，了無生氣的冰冷世界。詩人的感情是孤獨、凄冷的。2.《沁園春.雪》中，毛澤東的筆下，被冰雪覆蓋的世界不是沉寂，而是雄偉壯闊、生機盎然。詞人的感情是豪邁、奔放的。3.同樣是寫雪的詩詞，由于每個人的氣質(zhì)、胸懷、所處的時代背景以及各人的境界的不同，作品所展示的風(fēng)格必然會有所差異，像《沁園春.雪》這首詞，如果不是胸襟開闊之人絕不能為之。（五）品析全文品析指導(dǎo)：（品讀詩詞，要細嚼慢咽，通其文、悟其情、明其理、入意境，才能領(lǐng)悟到詩詞創(chuàng)作者的情懷，跟他們進行心靈的溝通和對話。品讀時，特別要注意副詞、動詞、形容詞等關(guān)鍵詞語的表情達意的作用）1.提問：這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的？-----（詞的上闋）2.詞的上闋哪些句子總寫北方雪景？（學(xué)生齊讀前三句）品析：前三句，“千里”“萬里”概括描寫祖國幅員的廣大，也反映了詩人視野的廣闊?？倢懷┚埃炎x者帶入一個冰天雪地，廣袤無垠的銀色世界里。3.指出寫靜景、動景的詞語，體會其意境。品析：封”寫雪地，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。由下而上，一靜一動，意境開闊，氣魄宏偉，格調(diào)非凡。4.作者對雪景的具體描述，由哪個詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？（學(xué)生齊讀中間七句）品析：“望”字表明詞人是登高遠眺，領(lǐng)起下文?！拔┯嗝А钡摹拔弊直硎尽爸弧薄ⅰ皟H僅”，只剩下白茫茫的一片。準確的表達出廣闊的天地間只有白雪，除此以外，其它一切都不見了，突顯了祖國山河的靜謐和空曠?！邦D失滔滔”的“頓”“頓時”、“立刻”，奔騰、咆哮的黃河，一下子失去了波濤滾滾的氣勢，突出了天寒地凍，表達出結(jié)冰的速度之快。5.“山舞銀蛇，原馳蠟象”中的“舞”、“馳”二字寫什么？有何作用？進一步啟發(fā)：“山”河“原”