中職生職業(yè)生涯規(guī)劃15篇

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃15篇中職生職業(yè)生涯規(guī)劃1

每個青年人都想成就一番事業(yè)，然而勝利者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒有努力？沒有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢？由于人生事業(yè)的進展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠關(guān)心青年人成才，是青年人成才的有效方法。

目前的我是在學(xué)習(xí)會計專業(yè)，現(xiàn)在的學(xué)問完全不夠我的學(xué)習(xí)，所以我必需從課外獲得更多的學(xué)問，從而立足于社會。

要想設(shè)計出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)當(dāng)學(xué)會確定目標(biāo)；

所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會，面臨著兩者選擇，第一，連續(xù)就讀；其次，接受學(xué)校的支配走向社會，走向工作崗位！目前，我們更應(yīng)當(dāng)確定自己的目標(biāo)，選定自己的人生道路！

個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析，所以其次就應(yīng)當(dāng)學(xué)會熟悉自我；

所謂熟悉自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自己的價值何在？自己的力量何在？自己的特點何在？自己的愛好愛好何在？自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在？所以我們就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我熟悉，職業(yè)選擇也一樣，比如說，一個人天生好動，比較馬虎，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時，就會給企業(yè)帶來不利的影響！所以我們中專生，在確定自己的專業(yè)的時候，就應(yīng)當(dāng)考慮自我的熟悉，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨！

完成了熟悉自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。第三就應(yīng)當(dāng)有一個合理的定位；

所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現(xiàn)在來說，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個定位很有講究，假如定得太高，工作找不到；定得太低，又覺得無法呈現(xiàn)自己的力量。所以心理學(xué)家指出：?？粕X得自己不如本科生，是由于他們用自己的短處去和別人的特長來比較。?？粕膶W(xué)問比本科生更具針對性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點就是?？粕膬?yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時，必需考慮到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告知自己，我也是一個領(lǐng)域的人才，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強的領(lǐng)域，我們懂得更多，實際操作力量更強。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。

我們中專生即將走向社會，即將邁向人生的第一步，所以我的第四個規(guī)劃是基于一切之上，努力制造將來，制定更高的目標(biāo)；

所謂制定更高的目標(biāo)就是：單單一個中專文憑是不行以滿意我們自身的，所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有學(xué)問，更應(yīng)當(dāng)把握課外的學(xué)問，也樂觀學(xué)習(xí)社會上舉辦的多個學(xué)習(xí)活動，充實自己，給自己一個伸展的空間，和那些所謂的人才進行一次拼搏！

最終一步規(guī)劃就是學(xué)會我思我悟，所以我的第五個規(guī)劃是我思我悟；

所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點的勝利之后，我就應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思索我接下來的應(yīng)當(dāng)做的事情，這些都是我們應(yīng)當(dāng)做的，比如說，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進一步的提高，我們應(yīng)當(dāng)怎么去支配更多的時間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進一步的向上進展等等，這些都是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和思索、領(lǐng)悟的！

中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們信任自己，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我信任是金子總會發(fā)光，我們自己的將來我們自己來選擇，自己來規(guī)劃！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃2

近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率始終是社會關(guān)注的熱點，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實。究其緣由，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和將來進展等方面普遍存在著較大的盲目性，許多同學(xué)對自己的將來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把握以下幾個方面的要點：

一、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職同學(xué)應(yīng)當(dāng)從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在熟悉了自我共性、自身條件的狀況下，才能對自己有一個精確?????的定位。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運動員，即使彈跳力好也于事無補，而個子太高的人當(dāng)舉重運動員肯定會吃虧。

在分析自我的過程中，既不行高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的熟悉自身條件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁簡單的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解自身條件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)當(dāng)了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，供應(yīng)個人進展的機會是不同的。如，有的同學(xué)家庭條件好，自己畢業(yè)后想連續(xù)深造，他可以根據(jù)自己想法去做。有的同學(xué)家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后連續(xù)升學(xué)，連續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己連續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之，充分熟悉自己，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

二、確定職業(yè)目標(biāo)。

中職生在完成了熟悉自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。

當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長的事，覺得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推舉的工作即使不滿足也只能接受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標(biāo)怎能去確定呢?

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢?職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到;也不能定得太低，太低，又覺得無法呈現(xiàn)自己的力量。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會經(jīng)濟進展的實際需要，個人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個職業(yè)對從業(yè)者素養(yǎng)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟進展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和將來進展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟進展機遇，了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)等，必需做好預(yù)備，待機而動。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。

三、規(guī)劃進展目標(biāo)。

職業(yè)抱負(fù)既應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)有近期的詳細(xì)目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開頭?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不行能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達(dá)抱負(fù)的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個個詳細(xì)的階段目標(biāo)。

對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯進展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從詳細(xì)的一個個階段目標(biāo)動身，才能一步一個腳印地前進。因此，制定階段目標(biāo)時需要留意以下幾點：

1、目標(biāo)必需是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必需為之付出努力、必需為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，簡單產(chǎn)生悲觀心情，失去信念，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是簡單達(dá)到，可太簡單得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開頭。

2、目標(biāo)要切合實際。

階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到，可望又可及，不能脫離自身條件，不能脫離社會現(xiàn)實。

天上的彩虹很美，假如讓我們把它摘下來，這是不行能實現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實際的欲望當(dāng)作要付諸行動的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

中職生在制定階段目標(biāo)時，要依據(jù)階段目標(biāo)對職業(yè)力量、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身愛好、性格、力量等共性特點相匹配的目標(biāo)。脫離自身條件，脫離社會現(xiàn)實的目標(biāo)是不行能達(dá)到的。

3、目標(biāo)要詳細(xì)、明確。

階段目標(biāo)要非常詳細(xì)，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。

中職生在制定階段目標(biāo)時，要有比較明確的時限，或者3-5年，或者1-2年，假如沒有詳細(xì)明確的要求，就等于沒有目標(biāo)。只有詳細(xì)、明確并有時限的目標(biāo)才具有行動指導(dǎo)，才會有激勵的價值。

階段目標(biāo)是實現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是階梯形的，前一個目標(biāo)是后一個目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個目標(biāo)是前一個目標(biāo)的方向，全部的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。

四、不斷調(diào)整目標(biāo)。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)當(dāng)對職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)內(nèi)容和方案的實施狀況進行定期檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺各種狀況的變化，不斷地進行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改進職業(yè)生涯策略，更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)。

中職生要實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，必需與時俱進，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時，還要依據(jù)職業(yè)進展的動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)進展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，信任中職生也肯定能獲得勝利。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃3

上有高校生，下有中同學(xué)，中職生始終扮演著雞肋的角色。初出校門，步入社會經(jīng)常是碰了一個又一個冷壁。任憑走進一個人才市場，那些聘請信息上，學(xué)歷要求一欄，多是大專以上學(xué)歷。而那些學(xué)歷不限的工作，90%以上是學(xué)校文憑的人也可以做，基本待遇普遍很低，而要求中職學(xué)歷的，幾乎看不到。從表面上看，假如情愿undefinedundefined低就，一些沒學(xué)歷要求的工作應(yīng)當(dāng)不難找，但實際上，許多企業(yè)主反而更情愿聘請初高中或?qū)W校文憑的，而且這種競爭反而更激烈，符合條件的人太多了，一伸手就是一大把。

--這是一個即將畢業(yè)的中職生的就業(yè)困惑。

近些年來，在社會對人才的要求越來越高，的確對中職生的就業(yè)起了肯定的制約作用，但是起主要作用的還是每位中職生自身，這是內(nèi)因。社會上，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位聘請經(jīng)理曾說過：許多時候，學(xué)歷在實踐中已不是重點。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)懷的?？梢姡新毶粩辔溲b自己，增加實踐閱歷才是正道，是金子總會發(fā)光的。

一個人的擇業(yè)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)，除了個人才能、閱歷、機遇等條件之外，還取決于個體的職業(yè)期望是否合理。人的一生中，對職業(yè)的熟悉是不斷進展的，隨之的職業(yè)期望也在不斷進展。中職生的年齡一般不足19歲，身心都還不成熟，但他們立刻面臨就業(yè)，所以對于中職生而言，客觀精確?????地制定自己的個人職業(yè)生涯規(guī)劃自然是必不行少，這樣能使自己漸漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，順當(dāng)走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個人的潛力。一個中職生在某種意義上已經(jīng)落后了本科?？粕?，所以更要用后天的努力來彌補先天的不足。

熟悉自我是基礎(chǔ)

個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析。熟悉自我無論在什么時候，什么地方都是一個人所必需把握的。只有熟悉了自己的性格、氣質(zhì)、力量、愛好以及自己的特長短處，才能根據(jù)自己的這些特點來找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，比如說，自己天生好動，比較馬虎，就不能選擇會計這一職業(yè)。但許多人在當(dāng)時選擇職業(yè)的時候并沒有考慮到自己的愛好或性格，而直接考慮的是這個職業(yè)在社會中的地位或外界人員的影響。一時的選擇錯誤，不免夜點圓滿，但是自己可以利用課余時間再去學(xué)習(xí)一些自己感愛好的專業(yè)。筆者有位伴侶，由于中考失利，考進了一所中職學(xué)習(xí)會計方面的學(xué)問，但是他始終對電腦感愛好，課余時間就不斷地學(xué)習(xí)-些計算機學(xué)問，現(xiàn)在他在一家民營企業(yè)里擔(dān)當(dāng)網(wǎng)管，而他的工作績效并不輸于同行的本科生?？梢姡浞质煜ぷ约簩淼穆殬I(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

自我定位很重要

完成了熟悉自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位。無論是本科生還是大專生，或者是這次爭論的中職生，都需要給自己一個定位。只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個定位很有講究，假如定得太高，工作找不到;定得太低，又覺得無法呈現(xiàn)自己的力量。

那如何來做個合理的定位呢?假如說熟悉自己是屬于5W法的第一個：WhoamI?(我是誰?)那么對自己的評價就屬于中間3個W。即WhatwillIdo?(我想做什么?);WhatcanIdo?(我會做什么?);Whatdoesthesituationallowmetodo?(環(huán)境支持或允許我做什么?)

討論表明，目前中職生中普遍存在著一些不利刊頂利就業(yè)的職業(yè)心理，如：

依靠心理--認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長的事。

自卑心理--認(rèn)為中職生沒有什么前途，努力也沒有用。

職業(yè)心理定式一一認(rèn)為自己只能在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)找工作。

牽強心理--反正也找不到什么好工作，學(xué)校推舉的工作即使不滿足也只能接受。

假如抱著這樣的心態(tài)，即使機會作在面前，也無法好好把握住。假如你一畢業(yè)就想工作的話，就必需常常出去跑跑，了解人才市場的情祝。然后自信地去應(yīng)聘自己覺得可以勝任的崗位，把自己最精彩的一面呈現(xiàn)給用人單位。假如學(xué)校有機會介紹工作，那更應(yīng)當(dāng)在工作崗位上精彩地表現(xiàn)，邊實踐邊學(xué)習(xí)，爭取能夠長時間地留在那工作，即使公司沒有留下你，你也算擁有了一段工作閱歷，這也是一種財寶。假如介紹的工作不滿足，也不用牽強接受，這對一個初次踏上工作崗位的人來說沒有太大的好處。有點必需說明，?？粕X得自己不如本科生，是由于他們用自己的短處去和別人的特長來比較。?？粕膶W(xué)問比本科生更具針對性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點就是?？粕膬?yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時，必需考慮到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告知自己，我也是一個領(lǐng)域的人才，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強的領(lǐng)域，我們懂得更多，實際操作力量更強。

每個青年人都想成就一番事業(yè)，但是勝利者是少數(shù)，多半人不能如愿。是這些人沒有努力?沒有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為啥呢?由于人惹事業(yè)的進展需求技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯方案。職業(yè)生涯方案能夠幫忙青年人成才，是青年人成才的有用方法。

現(xiàn)在的我是在學(xué)習(xí)計算機專業(yè)，現(xiàn)在的學(xué)問完全不夠我的學(xué)習(xí)，因此我必需從課外獵取更多的學(xué)問，為此立足于社會。

近年來，計算機專業(yè)已經(jīng)不是當(dāng)今社會的主流。按現(xiàn)在軟件產(chǎn)業(yè)的進展速度來看，在將來的三到五年內(nèi)，共需求軟件開拓人員兩到三萬人，中間急需三類人才：第一類是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級人才;其次類是系統(tǒng)琢磨及設(shè)計人員，即軟件工程師;第三類是嫻熟的程序員，即軟件藍(lán)領(lǐng)。而現(xiàn)在中專生的咱們學(xué)到的學(xué)問，咱們是屬于哪一類的人才呢?社會在進步，人才濟濟，咱們又該何去何從呢?實際生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位聘請經(jīng)理曾說過：很多時候，學(xué)歷在實踐中已不是重點。怎么用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)懷的。可見，中職生不停武裝自己，添加實踐閱歷才是正道，是金子總會發(fā)光的。因此現(xiàn)在的咱們中專生，不該該氣餒，從現(xiàn)在開頭咱們?yōu)樽约旱娜松缆贩桨?、設(shè)計一下，為此走向勝利!要想設(shè)計出好的人生方案圖，第一就應(yīng)當(dāng)學(xué)會確定目的;

所謂確定目的就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會，面對著兩者選擇，第一，連續(xù)就讀;其次，接受學(xué)校的支配走向社會，走向工作崗位!現(xiàn)在，咱們更應(yīng)當(dāng)確定自己的目的，選定自己的人生道路!

個人職業(yè)生涯方案設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的琢磨，因此其次就應(yīng)當(dāng)學(xué)會熟悉自我;

所謂熟悉自我就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會，咱們首先要曉得自己的價值何在?自己的力量何在?自己的特點何在?自己的愛好喜好何在?自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在?因此咱們就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我熟悉，職業(yè)選擇也一樣，好比說，一個人天生好動，比較大意，那么他(她)將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時，就會給企業(yè)帶來不利的影響!因此咱們中專生，在確定自己的專業(yè)的時候，就應(yīng)當(dāng)思索自我的熟悉，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨!

完成了熟悉自我后，接下來的使命就是給自己一個合理的定位。第三就應(yīng)當(dāng)有一個合理的定位;

所謂的合理的定位就是：現(xiàn)在的咱們首先確定咱們還只是一名中專生，現(xiàn)在來說，只要定位，你才能感性地去選擇職