第3課-簡單電路課件

（教科版）四年級科學(xué)下冊課件簡單電路（教科版）四年級科學(xué)下冊課件簡單電路1在下面的電路圖中，在下面的電路圖中，哪種接法能使小燈泡亮起來？哪些不能使小燈泡亮起來？為什么？在下面的電路圖中，在下面的電路圖中，哪種接法能使小燈泡亮起來2連接比賽每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。連接比賽3用手按著來點亮小燈泡……一松手小燈泡就不亮了！很不方便的??！小燈座電池盒給大家介紹兩個好工具用手按著來點亮小燈泡……小燈座電池盒給大家介紹兩個好工具4小燈座安裝把小燈泡安裝在小燈座上，再在兩端連接上導(dǎo)線。電池盒安裝在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。(1)安裝電池的時候有什么要注意的?(2)小燈泡是怎么裝到小燈座上的?(3)導(dǎo)線怎么連?小燈座安裝電池盒安裝(1)安裝電池的時候有什么要注意的?5讓小燈泡亮起來實驗材料：燈泡1、小燈座1、電池盒1、電池1、導(dǎo)線2實物連接圖讓小燈泡亮起來實驗材料：燈泡1、小燈座1、電池盒1、電池1、6思考1、認真觀察接通的電路圖，找出它們的共同點。2、電池的正、負極和小燈泡的的兩個接線點連接起來，小燈泡就亮了。3、這樣連接以后，小燈泡為什么就亮了？因為形成了電流的通路有電流通過小燈泡的燈絲。思考1、認真觀察接通的電路圖，找出它們的共同點。7電路元件電池電燈電線開關(guān)電路元件電池電燈電線開關(guān)8幾種常見電路元件的符號負極正極電池電燈電池組開關(guān)幾種常見電路元件的符號負極正極電池電燈電池組開關(guān)9簡單電路圖簡單電路圖10簡單電路簡單電路11畫電路圖的基本要求元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。元件不要畫在拐角處。整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）畫電路圖的基本要求元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。12討論：1、如何把開關(guān)接進電路？把電路圖畫在記錄單上；2、需要哪些材料，把它們寫在記錄單上。討論：1、如何把開關(guān)接進電路？把電路圖畫在記錄單上；13以提供的材料為原料，小組合作連接下面的這個電路。

電池?zé)糇?、燈泡開關(guān)導(dǎo)線以提供的材料為原料，小組合作連接下面的這個電路。電池?zé)糇?4＋－電燈開關(guān)電池＋－電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出,通過小燈泡,回到電池的另一端,形成一個完整的回路,小燈泡就會發(fā)光。＋－電燈開關(guān)電池＋－電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)15簡單電路開關(guān)閉合，小電珠亮，此時電路稱為通路。開關(guān)打開，小電珠不亮，此時電路稱為斷路。簡單電路開關(guān)閉合，小電珠亮，此時電路稱為通路。開關(guān)打開，小電16短路導(dǎo)線不通過用電器，直接接在電源兩端叫做電源短路。短路導(dǎo)線不通過用電器，直接接在電源兩端叫做電源短路。17讓更多的小燈泡亮起來

實驗材料：燈泡2、小燈座2、電池盒1、電池1、導(dǎo)線3-4實驗提示：1、小組實踐，想辦法讓2個小燈泡都亮起來。2、希望大家“先畫電路圖再動手操作”,完成一個“從想到做”的過程。3、試試還有沒有其他不同的連接方法，如有同樣畫出電路圖。讓更多的小燈泡亮起來實驗材料：實驗提示：18讓更多的小燈泡亮起來

串聯(lián)并聯(lián)你覺得哪種方法更好?為什么?為什么不同的方法都能使小燈泡同時發(fā)光?請指出電在電路中是怎樣流動的。

讓更多的小燈泡亮起來串聯(lián)并聯(lián)你覺得哪種方法更好?為什么?191、更多的小燈泡和電池，能讓它們同時亮起來嗎？（比如：2個燈泡+2個電池+若干導(dǎo)線）2、教室的電燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？為什么？拓展活動1、更多的小燈泡和電池，能讓它們同時亮起來嗎？拓展活動20觀察實驗現(xiàn)象（1）觀察1：當(dāng)合上開關(guān)時，兩個燈泡有什么變化？觀察實驗現(xiàn)象（1）觀察1：當(dāng)合上開關(guān)時，兩個燈泡有什么變化？21觀察實驗現(xiàn)象（2）調(diào)換開關(guān)位置后，兩燈都亮觀察實驗現(xiàn)象（2）亮22同學(xué)們再見同學(xué)們再見23燈泡