走近老師+課件- 部編版道德與法治七年級上冊

6.1

走近老師自主學(xué)習(xí)▲1.如何認(rèn)識教師職業(yè)？（特點）？

▲2.時代對教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）

3.為什么會有不同風(fēng)格的老師

？

▲4.怎樣對待風(fēng)格不同的老師？

01了解教師職業(yè)你知道中國第一位職業(yè)老師是誰嗎？

孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。

孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想對后世影響深遠。孔子你認(rèn)為老師是做什么的？“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓且粋€古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。韓愈傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑你知道如何才能成為一名老師嗎？師范院校專業(yè)學(xué)習(xí)獲得教師資格證教育實習(xí)招聘面試崗前培訓(xùn)

在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。你知道如何才能成為一名老師嗎？

《中華人民共和國教師法》第三條

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

第十一條

取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

......（三）取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘摺８叩葞煼秾？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

▲1.如何認(rèn)識教師職業(yè)？（特點）筆記區(qū)

①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

視頻：老師是萬能的

外人眼中的老師是這樣的

+上課批改作業(yè)非常輕松實際上老師是這樣的

實際上老師是這樣的

實際上老師是這樣的

實際上老師是這樣的

拿著買大白菜的錢，操著賣白粉的心實際上老師是這樣的

實際上老師是這樣的

萬能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個段子，你有什么感觸？新的時代，對教師提出了哪些新的要求？1有理想信念2有道德情操3有扎實學(xué)識4有仁愛之心時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求:▲2.時代對教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）筆記區(qū)有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。

02風(fēng)格不同的老師知識淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型我愛我?guī)煛煌蠋燂L(fēng)格不同我們的老師很特別：有的老師語言很幽默有的老師很嚴(yán)格有的老師很溫柔有的老師知識淵博我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性。形成不同風(fēng)格老師的原因是什么？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情操與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。二、風(fēng)格不同的老師帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略知識的魅力。好老師好老師沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)學(xué)識淵博霸道總裁其他類型風(fēng)趣幽默善解人意溫文爾雅讓學(xué)生認(rèn)真對待課堂，不敢馬虎。讓學(xué)生能夠……讓課堂妙趣橫生，讓學(xué)生更輕松。相處放松，讓人如沐春風(fēng)。富有人格魅力。思考：如何正確對待具有不同風(fēng)格的老師？風(fēng)格不一樣，但是都可以是優(yōu)秀的老師。面對風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。二、風(fēng)格不同的老師為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?。在浙之演說》一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?。勸學(xué)》上述名言警句體現(xiàn)了什么道理？名言探究尊重老師面對風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。二、風(fēng)格不同的老師方法與技能：面對不同風(fēng)格的老師思考三：（1）承認(rèn)老師之間的差別，接納每位老師的不同。（2）尊重老師的不同風(fēng)格，走進老師，了解老師。（3）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，學(xué)習(xí)老師身上的優(yōu)點。（4）了解老師教育行為的目的。（5）主動交往。筆記：4.怎樣對待不同風(fēng)格的老師承認(rèn)接納學(xué)習(xí)尊重1承認(rèn)老師之間的差異。2接納每位老師的不同。3每位老師身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。4無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到我們的尊重。P63下①我們要承認(rèn)老師之間的差異P63下②我們要學(xué)會接納每位老師的不同P63下③每位老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方P63下④無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到我們的尊重。P64⑤理解老師，主動交往。P64走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師老師具有不同的風(fēng)格尊重差異，接納不同學(xué)會與不同風(fēng)格的老師相處人類文明的傳承者承擔(dān)教書育人使命的專業(yè)人員工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化好教師的標(biāo)準(zhǔn)1.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）A．老師是最值得相信的人B．對老師所教的一切都不能懷疑C．老師只愿教聽話的學(xué)生D．要知師、愛師、敬師、信師課堂練習(xí)一、單項選擇題D2.觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項是()A.老師是我們成長道路上的引路人B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個字D.老師也不認(rèn)識那個字B3.在某中學(xué)九年級畢業(yè)晚會上，有位同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆寫就兩袖清風(fēng)，三尺講臺演繹四季晴雨”，你認(rèn)為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)該是（）A.感恩父母B.我愛我?guī)烠.真情無價D.友誼長存B4.我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國家大事，滔滔不絕，令人贊嘆……所有這些說明（）A.我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無法比擬的B.我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性特色C.我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師D.我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能B1.有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師?！崩蠋熤允艿綄W(xué)生的尊敬，社會的尊敬，是因為（）A.老師教給我們知識，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者B.老師教給我們做人的道理C.老師是人類文明的傳播者D.只有