人教版高三地理選修3《旅游資源的分類與特性旅游資源的內(nèi)涵》說課稿

人教版高三地理選修3《旅游資源的分類與特性旅游資源的內(nèi)涵》說課稿一、引言旅游是當(dāng)代人們?nèi)找嬷匾幕顒又?，而旅游資源是支撐旅游業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。本節(jié)課將圍繞旅游資源的分類與特性，以及旅游資源的內(nèi)涵展開講解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解旅游資源的多樣性以及其對旅游業(yè)的影響。二、旅游資源的分類按照地理位置分類自然旅游資源：如山川、湖泊、海島、草原等。人文旅游資源：如古跡、文化景觀等。按照開發(fā)利用方式分類景點型旅游資源：如著名景點、風(fēng)景區(qū)等。休閑型旅游資源：如溫泉、度假村等。旅游路線型旅游資源：如旅游線路、旅游地圖等。特色小鎮(zhèn)型旅游資源：如古鎮(zhèn)、民俗村等。按照經(jīng)濟價值分類高價值旅游資源：如世界自然遺產(chǎn)、世界文化遺產(chǎn)等。中低價值旅游資源：如一般風(fēng)景區(qū)、博物館等。三、旅游資源的特性多樣性地理多樣性：包括地形、地貌、氣候等多樣性。文化多樣性：不同地區(qū)的人文特色和習(xí)俗文化差異。生態(tài)多樣性：各類動植物的生態(tài)系統(tǒng)差異。時空特性時效性：旅游資源的可利用時間與季節(jié)有關(guān)。時空地帶性：旅游資源的分布與地理位置相關(guān)。時空可再生性：某些旅游資源具有可再生的特征。稀缺性一些特殊的旅游資源存在數(shù)量有限。一些獨特的文化景觀或自然景觀不可復(fù)制?？商娲耘c不可替代性一些旅游資源可以相互替代，而一些則不可替代。例如，世界自然遺產(chǎn)的獨特性是不可替代的。經(jīng)濟價值與社會價值旅游資源不僅僅擁有經(jīng)濟價值，還具有豐富的社會價值。旅游業(yè)的發(fā)展帶動了地區(qū)經(jīng)濟的繁榮。四、旅游資源的內(nèi)涵綜合資源旅游資源包括自然、人文、社會、經(jīng)濟等多種資源的綜合。自然資源是旅游業(yè)最重要的基礎(chǔ)，人文資源是旅游業(yè)的核心。利益博弈旅游資源的開發(fā)利用涉及到各方的利益博弈。地方政府、旅游企業(yè)、居民等都有不同的利益需求?？沙掷m(xù)發(fā)展旅游資源的開發(fā)利用應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展的原則。保護環(huán)境、保護文化遺產(chǎn)是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)理解旅游資源的分類及其特性。意識到旅游資源的內(nèi)涵及可持續(xù)發(fā)展問題。教學(xué)內(nèi)容及安排介紹旅游資源的分類（15分鐘）闡述旅游資源的特性（20分鐘）探討旅游資源的內(nèi)涵及可持續(xù)發(fā)展問題（15分鐘）教學(xué)方法利用圖片、視頻等多媒體輔助教學(xué)，引起學(xué)生興趣。運用問題導(dǎo)向的討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)手段PPT演示教學(xué)實例分析小組討論教學(xué)評價課堂討論的質(zhì)量和深度學(xué)生對旅游資源分類與特性的理解程度學(xué)生對旅游資源內(nèi)涵與可持續(xù)發(fā)展問題的思考能力六、課堂互動提問學(xué)生：你所在地區(qū)擁有哪些旅游資源？小組討論：以一個具體的旅游資源為例，分析其分類和特性。邀請學(xué)生發(fā)表意見：你認(rèn)為旅游資源的可持續(xù)發(fā)展如何實現(xiàn)？七、課堂延伸探究不同地區(qū)旅游資源的差異性及其對旅游業(yè)發(fā)展的影響。研究中國傳統(tǒng)文化對旅游資源開發(fā)的啟示。八、課后作業(yè)閱讀相關(guān)文獻，了解某一具體旅游資源的分類和特性。就你所在地區(qū)的旅游資源進行調(diào)查和分析，并寫一篇小論文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解旅游資