學(xué)校關(guān)愛(ài)學(xué)生工作實(shí)施方案及措施

學(xué)校關(guān)愛(ài)學(xué)生工作實(shí)施方案及措施學(xué)校關(guān)愛(ài)學(xué)生工作方案及舉措為了營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、黨的教育方針重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“以人為本”的教育理念，致力于培養(yǎng)更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一、工作目標(biāo)：通過(guò)對(duì)特殊兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響特殊兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為“特殊兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。二、主要措施：1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：XXX組員：各班班主任2.特殊兒童基本情況登記制度(1)每學(xué)期初，各班要對(duì)特殊兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面掌握特殊兒童的動(dòng)態(tài)信息。(2)根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級(jí)的班主任、任課教師要分人頭，通過(guò)上門(mén)調(diào)查、走訪(fǎng)群眾等形式，逐一做好特殊兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)到學(xué)校。(3)建立和完善特殊兒童檔案，重點(diǎn)記錄“特殊兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。3.特殊兒童聯(lián)系制度。(1)一般情況下每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，以班級(jí)為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，形式多樣地開(kāi)展活動(dòng)。(2)家長(zhǎng)會(huì)上，班主任及有關(guān)任課教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，向家長(zhǎng)匯報(bào)本班學(xué)生各方面的情況以及各科教學(xué)情況，并適時(shí)解答家長(zhǎng)提出的有關(guān)教育教學(xué)方面的問(wèn)題。(3)建立家校聯(lián)系簿，及時(shí)反饋孩子在校、在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對(duì)性、更有效的教育手段。(4)對(duì)來(lái)訪(fǎng)的家長(zhǎng)，教師應(yīng)熱情接待，態(tài)度誠(chéng)懇，如實(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，并耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，善于接受家長(zhǎng)提供的合理的教育教學(xué)建議。(5)一學(xué)期，教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生家訪(fǎng)至少一次，并有家訪(fǎng)記錄。(6)家校聯(lián)系活動(dòng)的情況及時(shí)記錄，并作資料存檔。4.特殊兒童結(jié)對(duì)幫扶制度(1)建立“特殊兒童”檔案和聯(lián)系卡。摸清“特殊兒童”底數(shù)，建立每個(gè)“特殊兒童”的檔案和聯(lián)系卡，掌握“特殊兒童”的基本情況，經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家長(zhǎng)和代理監(jiān)護(hù)的基本情況等。(2)建立幫扶責(zé)任制度。幫扶人與“特殊兒童”填寫(xiě)結(jié)對(duì)幫扶卡，鼓勵(lì)教師成為“特殊兒童”的代理家長(zhǎng)（義務(wù)委托監(jiān)護(hù)人），及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和生活情況，給予他們家庭的溫暖，并給予必要的幫助和引導(dǎo)。為了加強(qiáng)特殊兒童的教育管理，學(xué)校采取了多項(xiàng)措施。首先，定期開(kāi)展情況通報(bào)和思想交流活動(dòng)，召開(kāi)座談會(huì)，溝通情況，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理。其次，建立了教師與特殊兒童的談心制度，要求班主任每月與“特殊兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)需要幫助的學(xué)生制定個(gè)別教育管理方案，因材施教，矯治和幫助他們。此外，學(xué)校還開(kāi)展了人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，組織特殊學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，讓他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。對(duì)于特殊兒童的生活照顧，學(xué)校將他們納入照顧對(duì)象，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。同時(shí)，結(jié)對(duì)幫扶