課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究

課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究本研究旨在探討課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性，對于建立一個(gè)師生關(guān)系融洽、教學(xué)內(nèi)容開放、教學(xué)形式多樣、課堂氣氛活潑的教學(xué)環(huán)境具有重要意義。通過分析師生互動的類型和課堂師生有效互動的概念，可以為教師提供有效的教學(xué)策略和方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，并在其中獲得豐富而有質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)交流活動。目前，國內(nèi)外對于課堂師生互動教學(xué)模式的研究，國外起步較早，國內(nèi)起步較晚。國內(nèi)的課堂教學(xué)中師生互動的形式較單調(diào)，多師生互動，少生生間互動。然而，許多國外研究專家認(rèn)為生生互動是教學(xué)成功的不可缺少的重要因素，是教學(xué)中尚待進(jìn)一步開發(fā)的寶貴的人力資源。因此，本研究對于探討生生互動的重要性具有重要價(jià)值。本研究還可以為新課程改革提供指導(dǎo)意義。新課程的基本理念是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是新課程改革的主題，這昭示著新課程呼喚以人為本，以學(xué)生為本。建立一個(gè)師生關(guān)系融洽，教學(xué)內(nèi)容開放，教學(xué)形式多樣，課堂氣氛活潑的教學(xué)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的的關(guān)鍵。因此，本研究可以為新課程改革提供有效的教學(xué)策略和方法，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。綜上所述，本研究對于探討課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性具有重要意義和研究價(jià)值。1.這是一項(xiàng)關(guān)于“三性五要素”課改理念可行性的研究，旨在基于新知識構(gòu)建理論，探索學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用和教師指導(dǎo)作用相協(xié)調(diào)的方式。2.本研究是教改的實(shí)踐，旨在落實(shí)新課程要求，探索可行性操作方式。3.本研究可直接指導(dǎo)小學(xué)語文課堂教學(xué)，推動“三性五要素”課改要求的落實(shí)。4.本課題研究的目標(biāo)是研究如何實(shí)現(xiàn)課堂互動，探索一種有效、實(shí)用的新型課堂模式，主要從教學(xué)活動設(shè)計(jì)、師生互動語言設(shè)計(jì)、互動組織形式、師生互動對非智力因素培養(yǎng)等四方面進(jìn)行研究。5.研究思路和過程包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段，采用文獻(xiàn)資料法、變量實(shí)驗(yàn)法、對比法、案例分析法和問卷調(diào)查法等研究方法。6.預(yù)期成果包括探索出一種有效、實(shí)用的新型課堂模式，提供可選擇的師生互動方式，并推動全校教改的實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。成果名稱：課堂教學(xué)中師生互動方式及其實(shí)際效果研究報(bào)告本課題研究了語文課堂中師生互動的方式及其實(shí)際效果。我們進(jìn)行了多邊互動模式的示范課，并在此基礎(chǔ)上撰寫了論文和教案。2012年1月，由張秀芹負(fù)責(zé)的第一階段研究完成，成果包括論文和教案。我們進(jìn)一步研究了課堂教學(xué)中師生多邊互動模式的理念和特征，并撰寫了專題報(bào)告。在最終成果中，我們提供了學(xué)生素質(zhì)發(fā)展數(shù)據(jù)資料及分析報(bào)告、優(yōu)秀課堂教學(xué)案例等課題成果集，以及“課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究”結(jié)題報(bào)告。2012年9月至2013年3月，蔡桂華、陳芳芳、王秀春、潘先珍和羅琴等成員分別完成了論文、調(diào)查報(bào)告、教案集等任務(wù)。本課題組成員包括主持人張秀芹、王秀春、彭愛萍、蔡桂華、陳芳芳、羅琴和潘先珍。為了保障研究的扎實(shí)、高效，我們將課