2023年山東省東營市中考語文試卷【附答案】

2023年山東省東營市中考語文試卷一、積累運(yùn)用（共21分）1．（2分）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。習(xí)近平總書記指出，要推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護(hù)，深入挖掘黃河文化yùn含的時(shí)代價(jià)值，講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈①掘②yùn2．（2分）依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①太空探索永無止境。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，賡續(xù)載人航天精神，牢牢抓住戰(zhàn)略_____②中國科技創(chuàng)新之火已成燎原之勢，科研成果不斷_____，體制機(jī)制、資金投入、人才培養(yǎng)等一系列護(hù)航科技發(fā)展的關(guān)鍵系統(tǒng)不斷得到完善提升。③石油藏在僅有頭發(fā)絲直徑1/270大小的巖層縫隙里，在勝利油田，這樣的頁巖油不僅能被開采出來，展現(xiàn)了良好的勘探開發(fā)_____。④第45屆世界技能大賽商品展示技術(shù)項(xiàng)目亞軍羅麗萍說，從零起步到“世賽”奪牌，這里有她個(gè)人的刻苦努力A．時(shí)機(jī)涌現(xiàn)前景盡力 B．機(jī)遇展現(xiàn)愿景盡力 C．機(jī)遇涌現(xiàn)前景傾力 D．時(shí)機(jī)展現(xiàn)愿景傾力3．（2分）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．汽車和電子是機(jī)器人需求最大的行業(yè)，此外金屬加工、塑料和化學(xué)制品、食品制造、采礦、紡織對機(jī)器人也快速增長。 B．我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。 C．通過匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。 D．河水的“黃”與海水的“藍(lán)”纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入海口是最美麗的季節(jié)。4．（2分）下列句子語序排列正確的一項(xiàng)是（）①這里的“大同”概念，也來源于《禮記?禮達(dá)》。②小康是中華民族自古以來追求的理想社會(huì)狀態(tài)，同“小康”這個(gè)概念未確立發(fā)展目標(biāo)，既符合中國發(fā)展實(shí)際③借用“大同”概念來形容中國共產(chǎn)黨人胸懷天下的境界和擔(dān)當(dāng)，彰顯了推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅為中國式現(xiàn)代化奠定思想根基、提供文化支撐，而且還可以直接提供一些形象的概念和提法。⑤黨中央強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進(jìn)步⑥例如，建成小康社會(huì)中的“小康”這個(gè)概念，就出自《禮記?禮運(yùn)》。A．④⑤③①⑥② B．⑤③①④⑥② C．⑤⑥③②④① D．④⑥②⑤①③5．（5分）填空。詠月抒懷詩句作者作品用委婉的疑問語氣，表達(dá)對月懷遠(yuǎn)的情思①，。王建《十五夜望月》月色如水，疏影搖曳，作者心情寧靜②，蓋竹柏影也。蘇軾《記承天寺夜游》將月亮人格化，寄托對友人不幸遭貶謫的深切同情與關(guān)懷③，。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》邊疆戰(zhàn)場寒氣凜凜，但在詩人眼中，那是英雄用武之地④，。李賀《馬詩》動(dòng)靜結(jié)合，描繪了一幅洞庭月夜美景圖⑤，。范仲淹《岳陽樓記》6．（3分）名著閱讀。老舍筆下的祥子和楊絳筆下的老王，都是在北京為生活而奔波的人力車夫，（1）二者性格特征不同：前者最終變得，后者始終。（2）請簡要說說其作者對兩個(gè)人物持怎樣的態(tài)度。（20字以內(nèi)）7．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。??為落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《規(guī)則》）?！叭珖ㄖ菩麄魅铡眮砼R時(shí)，某校開展“正確理解教育懲戒，完成題目。材料一：懲戒是一種古今中外都有例可循的教育手段。但一份“你還敢用教育戒尺嗎”的調(diào)查報(bào)告顯示，有92.5%的被問卷教師選擇了“不敢用”。由于缺乏懲戒的科學(xué)方法和合適尺度，教師在對違紀(jì)學(xué)生懲戒時(shí)，教師也因此受到處分。材料二：當(dāng)下，多數(shù)教師對違紀(jì)學(xué)生“不會(huì)管”“不敢管”“不想管”，這讓不少“熊”孩子肆無忌憚材料三：《規(guī)則》已于2021年3月1日起正式實(shí)施，教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，作了明確和細(xì)化。劃定這些“紅線”，有利于規(guī)范學(xué)生、教師行為材料四：“教師的懲戒權(quán)及懲戒的作用”認(rèn)可度調(diào)查結(jié)果圖。（1）“懲戒”中的“戒”甲骨文寫作。《說文解字》：戒，警也?！皦某枪溟T閭（《呂氏春秋?孟冬》）和“豈不日戒……”（《詩經(jīng)?采薇》）中的“戒”即用其本義：。“觀往事，以自戒”（《荀子?成相》）中“戒”和“教育懲戒”中的“戒”則是的意思。（2）研讀材料四，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3）綜合上面材料，①為學(xué)校設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語（20字以內(nèi)），②給家長提出一條合理化建議。二、閱讀欣賞（共49分）8．（4分）閱讀回答問題。觀獵[唐]王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。（1）蘇軾：“味摩詰之詩，詩中有畫”，試就本詩談?wù)勀愕睦斫狻＃?）本詩為“盛唐絕作”，展現(xiàn)出詩人“俱臻絕頂”的藝術(shù)表現(xiàn)力，試從“煉字”的角度加以賞析。（至少賞析2個(gè)字）9．（8分）閱讀回答問題。（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，使老有所終，壯有所用，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，不必藏于己；力惡其不出于身也，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。——《大道之行也》（乙）河?xùn)|薛存義將行，柳子……告曰：“凡吏于土①者，若知其職②乎？蓋民之役，非以役③民而已也。凡民之食于土者，出其十一傭④乎吏，使司⑤平于我也。今我受其直⑥，怠其事者，天下皆然。豈惟怠之，又從而盜之。向使傭一夫于家，?、呷羰?，又盜若貨器，則必甚怒而黜罰之矣，而民莫敢肆其怒與黜罰者，何哉？勢不同也。勢不同而理同，得不恐而畏乎？”存義假令⑧零陵⑨二年矣。早作而夜思，勤力而勞心；訟者平，老弱無懷詐暴憎。其為不虛取直也的⑩矣，其知恐而畏也審矣。——柳宗元《送薛存義序》（有刪節(jié)）注：①土：地方，②職：職責(zé)，③役：役使，⑤司；主持，指官吏所得俸祿。⑦?。盒傅?。⑧假令：代理縣令。⑨零散：地名。⑩的（dì）：確實(shí)。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①選擇與能②不獨(dú)子其子③天下皆然④今天下多類此（2）概括兩文闡發(fā)的一種共同主張并分別說明。（3）簡要說明兩文在寫法上的不同之處。10．（7分）閱讀回答問題。（甲）①……但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。……我再三勸他不必去。他只說：“不要緊②他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！雹塾谑菗鋼湟律系哪嗤粒睦锖茌p松似的，過一會(huì)說：“我走了④他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧（乙）①……到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母②他往車外看了看說……這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。③等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下④我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉地黑布馬褂的背影——節(jié)選自《背影》（1）楊振聲稱朱自清的《背影》“風(fēng)華從樸素中來，腆厚從平淡中來”。對甲文段中車站送別時(shí)父親對我說的話賞析正確的有A.第①句中父親的話，聯(lián)系全文就可看出這句很短的話里包含著對茶房的不放心，也暗含著父親的舐犢之情。但此時(shí)父親對兒子的關(guān)懷B.父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，親自進(jìn)兒子去車站，又去買橘子，又不厭其煩地囑咐兒子注意行李和人身安全。②③④句體現(xiàn)了父親對兒子除了關(guān)心外C.作為一篇抒情性很強(qiáng)的寫人記事散文，車站送別時(shí)父親的四句話樸素但不失細(xì)膩，它們用強(qiáng)烈而直白的方式表達(dá)出“慈父式”的“父愛子”之情。D.對父親車站送別的語言描寫，簡單而樸實(shí)，沒有精雕細(xì)琢的痕跡。但這些樸素而通體干凈的語言（2）“眼淚”是作者情感的自然流露，就乙文段“四次流淚”所體現(xiàn)出的情感及整體藝術(shù)效果。寫出你的發(fā)現(xiàn)。11．（14分）閱讀回答問題。如果你經(jīng)歷一場踩踏事故[美]科迪?卡西迪保羅?多赫蒂①科幻作家艾薩克?阿西莫夫預(yù)計(jì)，如果世界人口繼續(xù)呈指數(shù)增長，幾千年后，以光速朝著外太空擴(kuò)張。這個(gè)結(jié)論令人興奮，但是有一個(gè)問題。那就是你在聽下一場搖滾音樂會(huì)時(shí)可能遇到的問題：踩踏事故。②聽到“踩踏事故”這幾個(gè)字時(shí)，你可能想象的是成群的人在四處亂跑，就像非洲大草原上的野生動(dòng)物一樣，事實(shí)上，真正危險(xiǎn)的踩踏事故不是發(fā)生在人們跑起來的時(shí)候——而是在他們根本動(dòng)不了的時(shí)候。③踩踏——更確切的說法是撞擊——一般而言，更大的可能是因?yàn)榀偪穸求@恐，這意味著一群人是朝向他們想要的東西移動(dòng)。如果你被卡在里面，缺乏信息素。④在稠密的人群里，情況開始變得危險(xiǎn)。在處理人群活動(dòng)時(shí)，跟螞蟻不同，一隊(duì)螞蟻里最前面的那只可以釋放出信息素，來跟后面的螞蟻溝通。如果前面的路被堵住了，要走別的路。⑤你沒有這些信息素。如果有人絆倒了，你沒法像螞蟻那樣，告訴后面的人停下來。⑥大體上看，缺乏群體溝通成了稠密的人群里一個(gè)嚴(yán)重的問題。什么樣的人群算是稠密的呢？當(dāng)談到規(guī)模的時(shí)候，如果人數(shù)足夠多，那么就稠密到可以殺死你了——我們后面再談這一點(diǎn)。更重要的因素是密度。人群密度可以通過每1平方米內(nèi)的人數(shù)來測量。⑦1平方米，大概有謀殺案現(xiàn)場警察在死者周身畫的那個(gè)粉筆圈那么大。在每一個(gè)設(shè)想中的粉筆圈里容納的人數(shù)，就是這群人的密度。⑧如果只有2個(gè)人，就算是密集的人群——可以行走，只是有些小摩擦，那就叫作擁擠的人群——會(huì)有很多小摩擦和推擠，但人們還是可以活動(dòng)起來。⑨1平方米里有6個(gè)人的時(shí)候就危險(xiǎn)了——你總能碰到你旁邊的人，移動(dòng)變得幾乎不可能。⑩1平方米里有7個(gè)人的時(shí)候，就像把21個(gè)人塞進(jìn)了一部正常大小的電梯里，出了踩踏事故的人群?在這種密度下，人群的活動(dòng)不再像人的活動(dòng)了，更像液體的流動(dòng)。由人構(gòu)成的強(qiáng)大的波浪從后面往前推，把你帶向他們走的方向。如果你身邊的人倒下去了，那么將沒有什么可以托住你，就像多米諾骨牌那樣，旁邊的人也會(huì)倒在你身上。?如果你正好身處這樣的人群——通常是慶典、運(yùn)動(dòng)會(huì)或者音樂會(huì)——從友好的碰撞到踩踏，這種轉(zhuǎn)變可以發(fā)生得非常迅速。突然之間，你會(huì)意識到你無法舉起胳膊?倒下去自然很危險(xiǎn)，即使沒有倒下去，你也會(huì)有麻煩。如果你還站著，將你釘在那里，人群里的力會(huì)升級?如果有四五個(gè)人推你，就像在擁擠的電梯里那樣，會(huì)使你不舒服，人們通常不會(huì)以最大的力去推你，但是在上千人的人群中，給你的橫膈膜以致命的打擊。?你需要將你的胸部擴(kuò)張幾厘米，才可以呼吸，幸運(yùn)的是，可以在180千克的重量壓在他胸部的情況下，呼吸2天后才覺得累。不幸的是，橫膈膜可能會(huì)受到重壓。踩踏事故過后，調(diào)查者發(fā)現(xiàn)能夠承受上千千克的鐵柵欄斷成了兩截。?我們說過，每1平方米里有7個(gè)人的人群就足以致命，但是對整個(gè)人群來說，你被殺死的地方，密度可能已經(jīng)達(dá)到1平方米里有至少10個(gè)人。不可能在沒有超強(qiáng)外力的情況下，要么需要成千人從后面壓過來，要么需要一臺推土機(jī)。?如果你被人群中兩個(gè)不同方向過來的力卡住了，或者如果你摔倒了而6個(gè)或更多的人像多米諾骨牌一樣倒在你身上，就像身處一部非常擁擠的電梯里，而你連呼吸一口氣的力氣都沒有。?在踩踏事故里，有450千克的重量壓在你的胸口上，你會(huì)在15秒內(nèi)昏過去。如果持續(xù)時(shí)間比4分鐘更久，然后死掉。?所以艾薩克?阿西莫夫錯(cuò)了。我們從踩踏事故里知道，沒有人可以在6個(gè)或者更多的人壓在他身上時(shí)活下來，所以地球永遠(yuǎn)都不會(huì)有機(jī)會(huì)變成一個(gè)成千上萬人做的球體?這堆人的層數(shù)永遠(yuǎn)都不會(huì)大于6。（1）作者提出的造成踩踏事故的因素有哪幾個(gè)？（2）梳理文章思路，判斷正誤。正確的在橫線上打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。A.本文按照“引出假說→推理論證→否定假說→得出結(jié)論”的思路，重點(diǎn)說明踩踏事故的成因和結(jié)果。B.作者是遵循從主到次的邏輯順序來說明造成踩踏事故的幾個(gè)因素的。C.?段和?段可以調(diào)換順序，不影響作者說明事理的效果。D.讓讀者接受安全教育是這篇文章的主要寫作目的。（3）說明事理有許多方法，試從文中找出兩種并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容說明其作用。（4）作者在說明踩踏事故的成因和結(jié)果時(shí)，用了大量表示假設(shè)的語句，為什么并不影響讀者對其科學(xué)性的認(rèn)可？12．（16分）閱讀回答問題。秋荷鴻林①藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧綠和粉紅已被濃濃的秋色逼開去。水排干了②秋荷挖著藕，不時(shí)抬起頭掠掠額前的頭發(fā)，朝村口打量。天很高，秋意已經(jīng)濃了，村口那棵高大的楓樹不經(jīng)意間葉子就紅了，在秋風(fēng)中颯颯作響。樹下不時(shí)有穿灰布軍裝戴八角帽的戰(zhàn)士來去匆匆，可秋荷卻沒有看見那個(gè)熟悉的身影③男人有好些日子沒回家了，說忙。前天秋荷借口給戰(zhàn)士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村外五里亭關(guān)帝廟里男人的連隊(duì)，不知啥時(shí)候回來。秋荷是連長的女人，戰(zhàn)士們自然都和秋荷熟稔，唱起歌來悠揚(yáng)動(dòng)聽。經(jīng)不住戰(zhàn)士們的慫恿，秋荷站在廟門口的老樟樹下清了清喉嚨就唱了起來：“蓮藕開花一桿心，保佑紅軍萬萬歲，割掉髻子也甘心。”聽得戰(zhàn)士們愣了神，好像千百雙手在鼓掌。唱完，秋荷就匆匆回了家。④沒見著男人，秋荷心里就空落落的?？汕锖捎窒耄腥耸沁B長了，忙是應(yīng)該的呢?？刹皇牵锖砂l(fā)現(xiàn)這一段天邊整日都傳來隆隆的槍炮聲，低得好像用竹竿都捅得到。每天都有紅軍源源不斷地從四面八方開過來，先來的住在百姓家里，山上的竹林里、村路邊，連收割完的稻田里都住滿了，但哪里夠呢？紅軍就打稻草鋪，被子鋪在稻草上睡覺。秋荷聽男人說，那邊的仗打得很辛苦。男人原來是鄉(xiāng)蘇維埃的赤衛(wèi)隊(duì)長，響應(yīng)“猛烈擴(kuò)大紅軍”的號召，男人不在的夜晚，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的秋荷總能聽到有“嘚嘚”的馬蹄聲飛快地從后龍山的山嶺上疾馳而過。好些夜晚秋荷都擁被而起，雙眼溜溜到天明?？磥碛忠蛘塘?，秋荷心里突然就有了不祥的感覺。⑤秋荷，秋荷。熟悉的腳步聲在荷塘邊停了下來，秋荷聽到男人急急的叫聲。⑥秋荷低著頭，將兩手伸進(jìn)泥里，撈著藕，心里卻兀自笑開了花。⑦男人摘了軍帽，脫去上衣和鞋，解了綁腿，嘩啦嘩啦朝秋荷這邊走過來。男人走近秋荷，無話，一下一下挖起藕來。很快，汗水就從男人堅(jiān)實(shí)的脊梁上一道一道往下淌⑧秋荷。男人停下鋤，喚了句。⑨秋荷回過神，見男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看著男人⑩男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了。?秋荷手上的那根藕“?！钡囊宦暰蛿嗔耍莾晒?jié)斷了的藕在手上，連著許多細(xì)細(xì)亮亮的絲兒。?秋荷低了眼，問，去哪？?男人的眼光越過高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龍山頂一輪夕陽正緩緩而落，聽說是往北走。說完，男人笑了笑，“嘿”的一聲，藕擔(dān)就上了肩。男人邁開大步在前里走著?回到家，夜幕就合起來了。村莊黛青色的屋頂上到處都升起裊裊的炊煙。?秋荷升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅。村里的舊俗，家里人都要給他貼藕餅，據(jù)說荷花仙子能保佑他們平安歸來。?男人靜靜地坐在樵欄上往灶膛里添柴，柴火畢畢剝剝燒得很旺，將男人的臉膛映得通紅，屋里飄蕩起藕餅濃濃的香味。秋荷不知怎么的，心里卻慌慌的。以往男人也常離家，男人這回一走，真說不定什么時(shí)候才能回了。秋荷這么想著?男人見了，安慰說，秋荷?秋荷一聽，眼淚就像斷線的珍珠掉在了烙餅的鍋里，冒起一股股細(xì)小的煙霧來。男人的心抖了一下，緊緊抱住了秋荷。?今晚，村里不知有多少人家也在貼藕餅?zāi)亍?在浸淫著濃濃藕香的夜晚，秋荷美美地做了個(gè)夢，她夢見男人全身浸染在混沌的夕陽余暉里，總讓秋荷追不上。秋荷急了，在高過頭頂?shù)奶锾锖扇~中，大聲喊著男人的名字拼命追，終于追上了?秋荷的美夢是被嘹亮的軍號聲喚醒的，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。秋荷慌了，跑了幾步，復(fù)又回身用手帕包了藕餅?天上陰沉沉的，下著細(xì)密雨絲，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。整個(gè)村子人喊馬嘶，一聲比一聲急，吹得人心里涼颼颼的，就一隊(duì)隊(duì)開出隘口走了。那時(shí)誰也不知道他們要去哪里啊，也不知他們什么時(shí)候還會(huì)再回來啊。?秋荷追出了村口，只見當(dāng)頭一桿紅旗被山風(fēng)扯得呼啦啦地響，山路上的紅軍密密麻麻的，她發(fā)現(xiàn)那些頭戴八角帽身穿灰布軍裝的紅軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都像自己的男人，可又個(gè)個(gè)都不是自己的男人。村口站滿了淚流滿面的鄉(xiāng)親。?秋荷無力地靠在楓樹上，楓葉紅得出血，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了秋荷一身。秋雨打在秋荷的臉上，秋荷已分不清是雨還是自己的淚。那前不見頭后不見尾的紅軍隊(duì)伍在淅淅瀝瀝的秋雨中愈行愈遠(yuǎn)，愈行愈遠(yuǎn)。藕餅從秋荷無力的手中撒落了一地?男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來。?好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個(gè)秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊(duì)伍踏上的漫漫征途叫長征（1）小說采用雙線結(jié)構(gòu)安排故事。請結(jié)合提示，梳理故事情節(jié)。①②③④（2）從全文看，小說第?段細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（3）自選一個(gè)角度（敘述視角、敘事結(jié)構(gòu)、選材方法、語言運(yùn)用）對這篇小說藝術(shù)特色作簡要賞析。（4）為紀(jì)念紅軍長征勝利87周年，班級開展戲劇創(chuàng)編與表演活動(dòng)，九?三班想把這篇小說改成短劇①短劇的主題音樂選擇了歌曲《咱老百姓》（歌詞見下），請簡要談?wù)劇肚锖伞分械哪男﹥?nèi)容與歌曲主題吻合？都說咱老百姓是那滿天星/群星簇?fù)聿庞心窃鹿饷鞫颊f咱老百姓是那黃土地/大地渾厚托起那個(gè)太陽紅……都說咱老百姓是那無邊的海/大浪淘沙托起巨輪行天大的英雄也來自咱老百姓/樹高千尺也要扎根泥土中……②劇尾：萬籟俱寂里，遠(yuǎn)處后龍山紅旗遍插，近處是蒼松翠柏（70字以內(nèi)）三、寫作（共50分）13．（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。霧里花，云中月，生活中總有一些紛擾和莫測，有的人有真知；有的人能高瞻遠(yuǎn)矚；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困難時(shí)能抓住機(jī)遇……這樣的人要求：（1）以“_____真有眼光”為題。（2）補(bǔ)充題目空缺部分再作文。補(bǔ)充部分為人名的（3）文體特征鮮明，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式（4）不得透露個(gè)人的真實(shí)信息。

2023年山東省東營市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（共21分）1．見解答【解答】答案：①jué②蘊(yùn)2．C【解答】①“時(shí)機(jī)”多指有利的帶有時(shí)間性的客觀條件。“機(jī)遇”指好的境遇。與“戰(zhàn)略”搭配。②“涌現(xiàn)”比喻（人和事物）大量出現(xiàn)。“展現(xiàn)”指清楚明顯地表現(xiàn)出來，使用“涌現(xiàn)”恰當(dāng)。③“前景”指將要出現(xiàn)的景況。“愿景”指所向往的前景。句中指的是良好的開發(fā)境況就要出現(xiàn)。④“盡力”指用盡全部力量?！皟A力”指投入全部力量，使用“傾力”恰當(dāng)。故選：C。3．B【解答】A.有誤，表述不清楚、塑料和化學(xué)制品、采礦。”應(yīng)該在“機(jī)器人”的后面加上“需求”。B.正確。C.有誤，語序不當(dāng)、數(shù)據(jù)分析和匯總統(tǒng)計(jì)”。D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)該改成“黃河入?？诘南募臼亲蠲利惖募竟?jié)”。故選：B。4．D【解答】④句作首句提出中華傳統(tǒng)文化能直接提供一些形象的概念和提法，接著⑥句舉例“小康”選自《禮記?禮運(yùn)》，⑤句寫黨中央強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容其中包括“大同”，最后闡述“大同”的概念和中國共產(chǎn)黨人的本質(zhì)要求是一致的。故選：D。5．見解答【解答】①今夜月明人盡望不知秋思落誰家②水中藻、荇交橫（重點(diǎn)字：荇）③我寄愁心與明月隨君直到夜郎西④大漠沙如雪燕山月似鉤⑤浮光躍金靜影沉璧6．（1）自暴自棄，走向墮落，跌入了流氓無產(chǎn)者之列；心地善良、老實(shí)厚道，即使身處窘困中依然保持那份自始至終的善意。（2）楊絳對老王這樣一個(gè)心地善良、老實(shí)厚道的車夫，表達(dá)了對生活中這樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。老舍對祥子這樣處于底層社會(huì)勞動(dòng)人民的深切同情，但同時(shí)也批判他們身上自私狹隘的個(gè)人主義?！窘獯稹浚?）本題考查比較分析人物形象。①性格品質(zhì)不同：楊絳筆下的老王雖窮苦卑微但心地善良，如“老王給我們樓下人家送冰，車費(fèi)減半”“他送的冰比他前任送的大一倍，在臨死之前還給“我”送香油和雞蛋；老舍筆下祥子初進(jìn)城時(shí)老實(shí)，堅(jiān)忍。他自尊好強(qiáng)，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，祥子已經(jīng)失去了生活的信心，潦倒，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。（2）本題考查作者對作品中人物的情感。老舍同情祥子的遭遇，三次失車，都讓作者對祥子這個(gè)人物充滿了同情，如當(dāng)小福子希望祥子能娶她時(shí)，害怕小福子的家庭成為自己的拖累。同時(shí)，控訴了統(tǒng)治階級對勞動(dòng)者的剝削；楊絳對老王是用善良來對待善良，不要老減半收費(fèi)，這些都表達(dá)了坐著對像老王這樣的“不幸者”的同情和尊重。答案：（1）自暴自棄，走向墮落；心地善良，即使身處窘困中依然保持那份自始至終的善意。（2）楊絳對老王這樣一個(gè)心地善良、老實(shí)厚道的車夫、同情和尊重，但同時(shí)也批判他們身上自私狹隘的個(gè)人主義。7．見解答。【解答】答案：（1）警戒，戒備，告誡（2）示例：絕大多數(shù)人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)賦予懲戒權(quán)且認(rèn)為作用大、效果長。（3）①示例：知法守法，教學(xué)相長。②示例：學(xué)習(xí)《規(guī)則》，依法監(jiān)督。二、閱讀欣賞（共49分）8．（1）王維這首《觀獵》，以一個(gè)“獵”字貫串全篇，生動(dòng)鮮明地描繪出了一組將軍冬日狩獵圖。這組將軍狩獵圖又分為出獵圖和獵歸圖。此詩運(yùn)用先聲奪人、側(cè)面烘托和活用典故等藝術(shù)手段來刻畫人物，從而使詩的形象鮮明生動(dòng)、意境恢宏而含蓄。詩寫的雖是日常的狩獵活動(dòng)，但卻栩栩如生地刻畫出將軍的驍勇英姿、感染力，表達(dá)出詩人渴望效命疆場，期盼建功立業(yè)。充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)。（2）示例一：“疾”，敏銳、銳利。青草枯黃使得老鷹目光更為銳利，寫出了老鷹發(fā)現(xiàn)獵物的敏捷，襯托了將軍打獵時(shí)矯健豪邁的形象，暗示了將軍打獵時(shí)輕松愉悅的心情。示例二：“輕”，輕快。冰雪融化后追擊獵物，戰(zhàn)馬奔馳格外輕快，形象地刻畫出將軍打獵時(shí)矯健豪邁的英姿，表現(xiàn)了將軍打獵時(shí)輕松愉悅的心情。【解答】（1）本題考查詩歌的特點(diǎn)?！队^獵》是唐代詩人王維的詩作，后四句寫將軍傍晚收獵回營的情景。全詩半寫出獵，起得突兀，中兩聯(lián)一氣流走，有格律束縛不住的氣勢，體合五律，寫景俱能傳情，遣詞用字準(zhǔn)確錘煉，章法句法字法均極巧妙。（2）本題考查詩歌中字詞賞析。解答此題需結(jié)合詞語的含義以及具體的語言環(huán)境來分析，雪盡馬蹄輕”，遮不住尖銳的鷹眼，飛馳的馬蹄更像風(fēng)追葉飄；以“輕”字形容馬蹄迅捷。言眼“疾”，緊接以“馬蹄輕”三字則見獵騎迅速追蹤而至。三四句初讀似各表一意，實(shí)屬“流水對”，實(shí)不多見。答案：（1）王維這首《觀獵》，以一個(gè)“獵”字貫串全篇。這組將軍狩獵圖又分為出獵圖和獵歸圖、側(cè)面烘托和活用典故等藝術(shù)手段來刻畫人物、意境恢宏而含蓄，但卻栩栩如生地刻畫出將軍的驍勇英姿，表達(dá)出詩人渴望效命疆場。充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)。（2）示例一：“疾”，敏銳。青草枯黃使得老鷹目光更為銳利，襯托了將軍打獵時(shí)矯健豪邁的形象。示例二：“輕”，輕快，戰(zhàn)馬奔馳格外輕快，表現(xiàn)了將軍打獵時(shí)輕松愉悅的心情。譯文：角弓上箭射了出去！將軍和士兵的獵騎?？菸囊安?；積雪融化。轉(zhuǎn)眼間，駐馬時(shí)。凱旋時(shí)回頭一望；千里無垠，原野靜悄悄。9．（1）①同“舉”，選舉。②以……為子。③這樣。④像。（2）兩文都認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種公平的社會(huì)氛圍。甲文認(rèn)為要選舉賢明和有才能的人來做領(lǐng)導(dǎo)者。乙文認(rèn)為做官的要保證社會(huì)的公平。（3）甲文主要從正面描述了大同社會(huì)的美好，乙文則主要從反面列舉當(dāng)今社會(huì)的腐敗現(xiàn)象，進(jìn)而勸誡朋友。【解答】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①句意：把品德高尚的人、能干的人選拔出來。與，選舉。②句意：不只是把自己的孩子當(dāng)做孩子。子，以……為子。③句意：普天之下到處都是。然，這樣。④句意：現(xiàn)在的官吏大多是像這樣的。類，像。（2）本題考查對內(nèi)容的理解。甲文認(rèn)為“大道之行也。選賢與能，即要選舉賢明和有才能的人來做領(lǐng)導(dǎo)者。乙文認(rèn)為“蓋民之役。凡民之食于土者，使司平于我也”。所以兩文都認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該是公平的。（3）本題考查對寫作手法的理解。兩文都闡述了一種共同的主張，甲文開篇提出大同社會(huì)的基本特征，人人都能安居樂業(yè)、貨盡其用三個(gè)方面進(jìn)行論述，進(jìn)而勸誡朋友要以民為本，做一個(gè)百姓愛戴的好官。答案：（1）①同“舉”，選舉。②以……為子。③這樣。④像。（2）兩文都認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種公平的社會(huì)氛圍。甲文認(rèn)為要選舉賢明和有才能的人來做領(lǐng)導(dǎo)者。（3）甲文主要從正面描述了大同社會(huì)的美好，乙文則主要從反面列舉當(dāng)今社會(huì)的腐敗現(xiàn)象。10．（1）D（2）示例：文章寫作者四次流淚：第一次寫家道衰敗，作者睹物思人，觸目傷懷，流下悲傷之淚；第二次是作者看到父親艱難地爬上月臺的背影，被深沉的父愛感動(dòng)而流淚；第三次是作者看到父親的背影混入人群，因?qū)Ω赣H的不舍而流淚；第四次是作者看到父親的來信，想到父親老境頹唐、生活不易，想到父親的舐犢深情，因思念父親而流淚。文中四次流淚的描寫，不作任何修飾、渲染，既無華麗的辭藻，更沒有故作姿態(tài)的矯飾，卻能夠融情于述，寓情于淚，傳達(dá)出深切豐厚的情感和思想內(nèi)涵，讓每一位讀者怦然心動(dòng)、潸然淚下，起到了無聲勝有聲的藝術(shù)效果?！窘獯稹浚?）本題考查對內(nèi)容的賞析。解答此題。A.有誤，父親惟恐兒子路上有什么閃失；B.有誤，②③④都體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心，還有不舍和牽掛；C.有誤，車站送別時(shí)父親的四句話直白而不強(qiáng)烈；D.正確。故選：D。（2）本題考查對內(nèi)容的理解探究。第一次流淚――悲哀之淚，父親的差使也交卸了”、失業(yè)、借錢這樣“禍不單行”的遭遇使父親精神頹唐，作者睹物思人，悲哀之情難以言表。第二次流淚――感動(dòng)之淚，父親整日辛苦奔波忙碌。為了給兒子買橘子、身材矮胖發(fā)福，要爬過鐵道對面的月臺。作者看到父親定格了的背影，震撼了。第三次流淚――傷感之淚，到那邊來信”、體貼和依依不舍的深情，再也找不到時(shí)，這酸楚的淚是對父親深沉的愛的感悟和理解。第四次流淚――思念之淚，身體又不好，但他真摯的舐犢之情絲毫沒有變，只是惦記著我?！边@怎能不引起作者對父親的感激和思念呢，在晶瑩的淚光中，青布棉袍黑布馬褂的背影，余音如縷。作者四次流淚，一次比一次傷感糾結(jié)，兒子對父親的感念之意，感天動(dòng)地，感人至深，融情于述，體現(xiàn)了作者創(chuàng)作手法的高明。據(jù)此作答即可。答案：（1）D（2）示例：文章寫作者四次流淚：第一次寫家道衰敗，作者睹物思人，流下悲傷之淚，被深沉的父愛感動(dòng)而流淚，因?qū)Ω赣H的不舍而流淚，想到父親老境頹唐，想到父親的舐犢深情。文中四次流淚的描寫、渲染，更沒有故作姿態(tài)的矯飾，寓情于淚，讓每一位讀者怦然心動(dòng)，起到了無聲勝有聲的藝術(shù)效果。11．（1）①缺乏信息素；②高密度人群（達(dá)到或超過1平方米里6個(gè)人）；③橫膈膜受到重壓導(dǎo)致無法呼吸。（2）A√B×C√D×（3）示例：①分類別。本文從“缺乏信息素”“人群密度”“橫膈膜受到重壓”等方面介紹造成踩踏事故的因素，使說明條理清楚，主次分明。②列數(shù)字。“在踩踏事故里，有450千克的重量壓在你的胸口上，你會(huì)在15秒內(nèi)昏過去。如果持續(xù)時(shí)間比4分鐘更久，你會(huì)遭受永久性腦損傷，然后死掉”運(yùn)用具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了橫膈膜受到重壓時(shí)，對人造成傷害的時(shí)間和危害程度。（4）①作者的假設(shè)，是建立在科學(xué)知識和事實(shí)基礎(chǔ)上。如作者介紹健康的人能夠承受多大的重量壓在胸部的科學(xué)知識，以及踩踏事故后鐵柵欄斷成兩截的事實(shí)，為后文假設(shè)踩踏發(fā)生時(shí)的情況讓讀者認(rèn)可作了鋪墊。②作者進(jìn)行的形象描述使讀者容易接受，認(rèn)可其科學(xué)性。如作者把承受重壓的情況形象描述為身處擁擠的電梯里卻還要承受推土機(jī)正把人往里推的情況。③作者舉讀者熟悉的事件為例進(jìn)行說明。如作者以坐電梯這件讀者熟悉的事情為例進(jìn)行說明，給讀者以深刻的印象，從而認(rèn)可其科學(xué)性?！窘獯稹浚?）本題考查篩選和整合信息的能力。此題可根據(jù)“首先是，在踩踏事故里，結(jié)合全文內(nèi)容。（2）本題考查對文章的理解分析能力。①本文第①段引出科幻作家艾薩克?阿西莫夫的預(yù)計(jì)，即“引出假說”，重點(diǎn)介紹踩踏事故的成因和結(jié)果，得出結(jié)論。②根據(jù)“首先是，缺乏信息素”“更重要的因素是密度”等語句可知。因此本小題錯(cuò)誤。③第?段介紹“一個(gè)健康的人，可以在180千克的重量壓在他胸部的情況下，第?段“相當(dāng)于有450千克或者更多的重量擠壓到你的橫膈膜上，兩段不能調(diào)換順序。④本文通過介紹踩踏事故的成因和結(jié)果，讓讀者對踩踏事故有了更深刻的認(rèn)識。因此本小題正確。（3）本題考查說明方法及其作用。本文運(yùn)用了多種說明方法，結(jié)合具體內(nèi)容說明其作用即可，從“缺乏信息素”“人群密度”“橫膈膜受到重壓”等方面介紹造成踩踏事故的因素?！霸谔幚砣巳夯顒?dòng)時(shí)，我們天生不擅長處理這種情況”運(yùn)用了作比較的說明方法?！奥牭健忍な鹿省@幾個(gè)字時(shí)，就像非洲大草原上的野生動(dòng)物一樣”運(yùn)用打比方的說明方法。“在踩踏事故里，你會(huì)在15秒內(nèi)昏過去，你會(huì)遭受永久性腦損傷，具體?！叭绻惚蝗巳褐袃蓚€(gè)不同方向過來的力卡住了，就像身處一部非常擁擠的電梯里。（4）本題考查對文章的理解分析能力。大量表示假設(shè)的語句，原因主要是這些假設(shè)建立在科學(xué)知識和事實(shí)基礎(chǔ)上，可以在180千克的重量壓在他胸部的情況下，調(diào)查者發(fā)現(xiàn)能夠承受上千千克的鐵柵欄斷成了兩截”等語句分別介紹了橫膈膜可承受的壓力和踩踏事故發(fā)生后的真實(shí)現(xiàn)象，而你連呼吸一口氣的力氣都沒有”的假設(shè)才令讀者信服。再者。如“如果你被人群中兩個(gè)不同方向過來的力卡住了，就像身處一部非常擁擠的電梯里。第三，也使讀者認(rèn)可其科學(xué)性，但坐電梯是許多人每天會(huì)經(jīng)歷的事，如“1平方米里有7個(gè)人的時(shí)候，出了踩踏事故的人群，從而認(rèn)可其科學(xué)性。答案：（1）①缺乏信息素；②高密度人群（達(dá)到或超過4平方米里6個(gè)人）。（2）A√B×C√D×（3）示例：①分類別。本文從“缺乏信息素”“人群密度”“橫膈膜受到重壓”等方面介紹造成踩踏事故的因素，主次分明。②列數(shù)字?！霸诓忍な鹿世铮銜?huì)在15秒內(nèi)昏過去，你會(huì)遭受永久性腦損傷，準(zhǔn)確地說明了橫膈膜受到重壓時(shí)。（4）①作者的假設(shè)，是建立在科學(xué)知識和事實(shí)基礎(chǔ)上，以及踩踏事故后鐵柵欄斷成兩截的事實(shí)。②作者進(jìn)行的形象描述使讀者容易接受，認(rèn)可其科學(xué)性。③作者舉讀者熟悉的事件為例進(jìn)行說明。如作者以坐電梯這件讀者熟悉的事情為例進(jìn)行說明，從而認(rèn)可其科學(xué)性。12．（1）①秋荷去男人的連隊(duì)給戰(zhàn)士們送蓮藕②秋荷追趕隊(duì)伍，給男人送藕餅③男人與秋荷告別，北上長征④男人血染湘江，壯烈犧牲（2）這句話描寫了蓮藕斷開的情景，表現(xiàn)了秋荷聽說男人要走了時(shí)內(nèi)心的緊張和擔(dān)憂，藕斷絲連體現(xiàn)了秋荷對男人感情的深厚；同時(shí)，這一細(xì)節(jié)也暗示了下文男人血染湘江，壯烈犧牲的不幸結(jié)局。（3）示例：敘事結(jié)構(gòu)：本文采取雙線結(jié)構(gòu)，以秋荷的行動(dòng)為明線，以男人的行動(dòng)為暗線，兩線交織，不僅贊美了紅軍戰(zhàn)士為了國家和民族的前途而義無反顧、英勇獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)，而且贊美了他們的親人深明大義、默默奉獻(xiàn)的偉大精神。（4）①歌曲表現(xiàn)了軍民魚水情深的主題；本文中老百姓讓紅軍住到自己家里、拆下門板讓紅軍用、送藕餅、辣椒等給紅軍、含淚送別紅軍等內(nèi)容都與歌曲主題吻合。②這么多年了，你到底在哪里呀？兒子已長大成人了，他說當(dāng)年有三千客家子弟血染湘江，不會(huì)也有你吧？都怪我那晚睡得太死了，美讓你吃上藕餅，是嗎？【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。本文是從秋荷的角度敘述的，秋荷的行動(dòng)是文章的明線，說忙，去了一趟駐扎在村外五里亭關(guān)帝廟里男人的連隊(duì)。②根據(jù)“秋荷的美夢是被嘹亮的軍號聲喚醒的，男人早已沒了蹤影，起身追出屋去，復(fù)又回身用