2023年語文教師新學期工作計劃標準范文（2篇）

第7頁共7頁2023年?語文教師新?學期工作計?劃標準范文?一、指導?思想二、?工作重點?1、___?_區(qū)系列教?育教學改革?精神，促進?我校課堂教?學改革。?2、開展語?文扶學課堂?改革研究，?使全體老師?轉(zhuǎn)變教學觀?念，改進教?學方法，培?養(yǎng)學生自主?學習能力，?提高學生綜?合素質(zhì)，讓?每個學生都?得到程度的?發(fā)展。3?、扎扎實實?開展教研組?活動，加強?語文學科教?學的管理，?牢固樹立質(zhì)?量意識，正?確把握教學?方向，重視?教學環(huán)節(jié)的?步步落實。?三、具體?措施（一?）開展“扶?學課堂”的?研究，促進?課堂教學改?革。2、?學校將繼續(xù)?派出教師去?外出學習、?聽課，真正?體現(xiàn)全員培?訓。3、?各教研組以?“扶學課堂?”為主題展?開探究，討?論，努力借?助“扶學課?堂”的研究?提升專業(yè)素?養(yǎng)。（二?）圍繞校課?改實踐，進?一步開展有?效教學研究?活動。1?、本學期，?學校將繼續(xù)?多種形式的?教學研究活?動，使教師?在教研中得?到更多的發(fā)?展，并將相?關過程性材?料上傳至O?A。2、?加強教研活?動課堂監(jiān)控?，做到有檢?查，有記錄?，有反饋總?結(jié)，使活動?不斷提升。?3、每位?教師按要求?主動認真聽?課并認真做?好評課記錄?。（三）?抓好教學常?規(guī)管理，提?高課堂教學?效率和質(zhì)量?。1、加?強教學常規(guī)?管理。按?教學進度、?集體備課的?重點展開備?課，提前進?課堂，準時?下課，每天?按時處理學?生的作業(yè)。?全面落實?課程計劃，?嚴格按課表?上課，按校?長室及評估?中心規(guī)定的?要求上課，?不做和教學?無關的事。?加強日常?巡視和檢查?，將定期檢?查和隨機抽?查結(jié)合起來?，備課與批?改交替檢查?，及時通報?，對其中出?現(xiàn)問題的進?行跟蹤，限?期整改。對?教師上課情?況采取深入?班級聽課指?導和走廊巡?視進行檢查?，及時了解?我校語文教?師的教學動?態(tài)和學生學?習的情況。?2、注重?學生學習的?書寫與讀書?活動。加?強學生書寫?的訓練，出?了定期檢查?寫字本外，?在月調(diào)研中?加大書寫比?重，并開展?相關競賽活?動。所有教?師在自己堅?持讀書的同?時，要注重?學生的讀書?活動，充分?利用中午讀?書寫字的時?間，指導學?生讀書，利?用開展的相?關讀書活動?，鼓勵學生?讀書，特別?是讀教研室?推薦的書目?。3、展?開多種形式?的校內(nèi)學情?調(diào)研。（?1）保持原?有調(diào)研形式?。定期展?開全校范圍?內(nèi)的學情調(diào)?研，掌握第?一手學情資?料。（2?）鼓勵教研?組定期開展?組內(nèi)學情調(diào)?研，了解各?班學習狀況?。（四）?開展豐富多?彩的學科活?動。為了?提高學生學?習語文的積?極性，激發(fā)?學生學習語?文的興趣，?豐富學生的?語文知識，?促進學生語?文素養(yǎng)的提?高，圍繞我??！拌T品扶?學”的辦學?理念，繼續(xù)?開展豐富多?彩的語文學?科活動。?本學期我校?語文學科將?開展如下四?大學生學科?活動。1?、“寒假讀?書小明星”?的評比。?2、讀書節(jié)?活動。3?、書香家庭?及班級評比?。5、古?詩文考核及?競賽。6?、百詞競賽?。202?3年語文教?師新學期工?作計劃標準?范文（二）?一、班級?概況分析：?學生剛?cè)?校，對學校?的常規(guī)不了?解。年紀小?，自律性差?。但都比較?懂禮貌，見?到老師能主?動問好。有?部分學生有?說普通話的?意識，能用?簡短的普通?話與老師和?同學做簡單?的交流。個?別學生不懂?得執(zhí)筆方法?，需要老師?不斷糾正、?督促。至于?其他學習成?績還有待于?在今后去了?解。二、?本冊教材分?析本冊教?材包括“入?學教育、漢?語拼音、識?字、課文、?語文園地、?口語交際”?六個部分。?入學教育的?目的在于幫?助學生了解?學校生活，?了解學習常?規(guī)。接下來?是漢語拼音?，學拼音的?同時認識_?___個常?用字。而后?是識字（一?），___?_篇課文，?識字（二）?，又___?_篇課文。?兩個識字單?元各4課，?每課認字1?2~___?_個。__?__篇課文?分做___?_個單元，?大體按由淺?入深的順序?編排，每個?單元的課文?在內(nèi)容上有?一定的聯(lián)系?。每個單元?之后設語文?園地，以豐?富的內(nèi)容和?多樣的形式?，鞏固語文?知識，發(fā)展?語文能力。?此外，全冊?設____?個口語交際?話題，安排?在每個單元?后面，使學?生在創(chuàng)設的?情境中進行?口語交際的?訓練。識?字的編排實?行認寫分開?，多認少寫?。教材的?編寫以課程?標準為依據(jù)?，體現(xiàn)了課?程標準提出?的基本理念?和基本精神?，教材內(nèi)容?具有綜合性?、科學性、?時代性、趣?味性、廣泛?適用性等特?點。三、?本學期教學?目標1.?漢語拼音。?學會漢語拼?音，能讀準?聲母、韻母?、聲調(diào)和整?體認讀音節(jié)?。能準確?地拼讀音節(jié)?，正確書寫?聲母、韻母?和音節(jié)。能?借助漢語拼?音認讀漢字?。2.識?字與寫字。?認識常用漢?字____?個，其中_?___個會?寫。喜歡學?習漢字，有?主動識字的?愿望。掌握?漢字的基本?筆畫，能按?筆順規(guī)則寫?字。初步養(yǎng)?成正確的寫?字姿勢和良?好的寫字習?慣。3.?閱讀。學習?用普通話正?確朗讀課文?。喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂趣。學?習借助讀物?中的圖畫閱?讀。4.?口語交際。?能認真聽別?人講話努力?了解講話的?主要內(nèi)容。?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。積極參?加討論，對?感興趣的話?題發(fā)表自己?的意見。?四、本冊教?學重點、難?點：（一?）、重點：?1、漢語?拼音是學生?學習漢語的?工具，因此?漢語拼音的?教學是重點?。2、認?識常用漢字?____個?，其中會寫?____個?漢字。3?、學講普通?話，逐步養(yǎng)?成講普通話?的習慣。?（二）、難?點：1、?漢語拼音比?較抽象又容?易混淆，因?此學生掌握?起來就比較?困難，因此?，拼音教學?是難點。?2、識字量?的增加，是?學生“回生?率”很高，?因此___?_個漢字教?學是難點，?如何鞏固漢?字更是一個?難點。3?、如何引導?學生積累語?言，在閱讀?教學中是個?難點。五?、提高教學?質(zhì)量主要措?施：1、?幫助學生了?解學校常規(guī)?，幫助學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?2、吃透?新教材，深?入了解學生?，創(chuàng)造性地?使用新教材?。3、充?分利用多媒?體，利用教?材優(yōu)美的情?境圖，創(chuàng)設?輕松愉悅的?學習情境，?激發(fā)學生的?學習興趣。?4、加強?語文和兒童?生活的聯(lián)系?;引導學生?留意生活，?在生活中學?語文。5?、設立學習?小組，讓學?生自主合作?地開展學習?，培養(yǎng)合作?探究精神。?6、認真?批改每課作?業(yè)，及時作?好反饋、小?結(jié)。7、?尊重學生的?個體差異，?及時導優(yōu)輔?差。8、?變學會為會?學，教給學?生學習的靈?活方法，把?主動權交給?學生。盡量?注重教材和?整合，整體?地運用教材?，并力求能?創(chuàng)造性地使?用教材，進?行整單元備?課，在備課?時注重單元?內(nèi)每個教點?的聯(lián)系。?10、重視?學生寫字習?慣的培養(yǎng)，?要加強寫字?教學的指導?。在指導寫?字的時候，?板書示范，?指導不容易?寫好的筆畫?、容易寫錯?的筆順，要?求學生把字?寫端正、寫?美觀。對于?二年級的學?生來說，在?一節(jié)課中寫?字不宜太多?，為避免學?生疲勞，寫?字要分散到?每一堂課中?去。在寫字?的量的把握?上，注意寫?字的質(zhì)量。?11、在?口語交際教?學之前，要?提早布置準?備工作。在?教學時，重?視情境的創(chuàng)?設，通過多?種方式引?起話題、激?發(fā)學生的交?際興趣。在?交際過程當?中，積極參?與到學生的?交流中去，?為學生提供?可以模仿的?對象，同時?關注交流的?狀態(tài)，對交?際的過程予?以調(diào)控，形?成有效的師?生、生生互?動。還要善?于發(fā)現(xiàn)學生?交流過程當?中富有創(chuàng)意?、充滿童趣?的精彩語言?，還要注意?規(guī)范學生的?口頭語言。?對于前者，?要給予肯定?，使其感受?到交際的樂?趣、獲得成?功的喜悅;?對于后者，?則在適當?shù)?時機予以糾?正，一般不?打斷學生，?以免打斷交?際進程，影