小班舞蹈教學方案（三篇）

第5頁共5頁小班舞蹈教?學方案【?活動目標】?1、在游?戲中復習跑?跳步、前踢?步、后踢步?等基本舞步?。2、引?導幼兒創(chuàng)編?具有一定意?義的短小快?樂的舞蹈。?3、激發(fā)?幼兒積極參?與舞蹈活動?的愿望，體?驗舞蹈活動?的快樂。?【活動準備?】1、鼓?一面、鼓棒?兩根、錄音?機、音樂磁?帶。2、?學習各種舞?步?！净?動過程】?一、幼兒隨?教師鼓點的?變化而做動?作，訓練幼?兒節(jié)奏感。?師：“小?朋友，跟我?一起敲敲鼓?好嗎?”(?幼兒走入活?動室自由找?空位站好，?教師敲鼓，?幼兒隨鼓聲?的快慢，調(diào)?整自己腳步?的速度進行?表演)二?、游戲“快?樂的腳步”?。師：“?小朋友表演?得真好，你?們的腳步真?快樂，下面?我們一起來?做個快樂的?腳步的游戲?，好嗎?”?師：“老?師的兩根鼓?棒表示小朋?友的兩只小?腳，老師的?鼓棒往哪邊?敲，你的小?腳就往哪邊?跳。”(教?師變換鼓棒?位置敲鼓，?幼兒隨鼓棒?位置的變化?及鼓聲速度?的快慢變換?舞步進行動?作。)過?渡：小朋友?累了吧!讓?我們坐下休?息一會兒!?快樂的腳步?花樣真多，?我們可以用?各種各樣快?樂的腳步，?加上手和身?體的動作，?編出優(yōu)美的?舞蹈來。今?天，老師就?用快樂的腳?步，加上手?和身體的動?作，編出了?一則非常好?看的舞蹈，?下面請小朋?友欣賞。?三、教師示?范舞蹈，幼?兒模仿動作?。1、教?師聽音樂舞?蹈，幼兒欣?賞舞蹈。提?問：①你?剛才看到老?師跳了些什?么?②老?師是用快樂?的腳步加上?手和身體的?動作編出了?表現(xiàn)快樂小?動物的舞蹈?，那舞蹈用?了哪些快樂?的腳步呢??(幼兒說出?一種動作后?，教師針對?較難的動作?，讓幼兒集?體練習。)?2、幼兒?隨教師學舞?蹈。①師?：我知道你?們也想跟隨?我們一起跳?舞了，對不?對?讓我們?一起來吧!?(教師將口?令與語言提?示相結合帶?領幼兒一起?舞蹈。)?②讓我們再?來一次。(?師生再次舞?蹈一遍，教?師對有困難?的幼兒變鏡?面示范為同?方向示范。?)小結：?剛才我們一?起學習了一?則表現(xiàn)快樂?動物的舞蹈?，這個舞蹈?是用快樂的?腳步加上手?和身體的動?作編出來的?，下面老師?還想跳一段?舞，也是用?快樂的腳步?加上手和身?體的動作編?了出來的，?這則舞蹈與?剛才的一樣?不一樣呢??請你們看。?四、教師?變換舞步舞?蹈，啟發(fā)幼?兒創(chuàng)編。?1、教師變?換舞步舞蹈?。提問：?①剛才老師?用快樂的腳?步加上手和?身體的動作?編了一個什?么樣的舞蹈??②老師?用快樂的腳?步加上手和?身體的動作?，編了一個?表現(xiàn)身體鍛?煉的舞蹈，?老師用了哪?些快樂的腳?步呢?③?你們能不能?開動腦筋變?化一下快樂?的腳步呢??行不行?讓?我們聽音樂?想一想。?2、幼兒創(chuàng)?編腳步動作?。提問：?“想出來了?嗎?讓我們?來聽著音樂?試試看。”?(兩遍)?3、請個別?幼兒將創(chuàng)編?的腳步表演?給大家，并?集體學一學?。小結：?你們想的真?棒，老師有?個建議，你?們可以把剛?才編的快樂?的腳步加上?手和身體的?動作編成一?個快樂的舞?蹈，如果你?想出來的辦?法一個人不?夠表現(xiàn)的話?，可以請你?的好朋友幫?忙，幾個好?朋友編一個?快樂的舞蹈?，好不好??下面我們?nèi)?商量商量吧?!五、幼?兒創(chuàng)編舞蹈?。1、幼?兒聽音樂全?體編舞。(?兩遍)2?、請個別幼?兒表演。?3、集體表?演六、結?束。師：?小朋友真了?不起，用快?樂的腳步編?出了這么多?快樂的舞蹈?，讓我們一?起去表演給?其他的小朋?友看吧!?小班舞蹈教?學方案（二?）(一)?、教學工作?：進批改?確的站立、?壓腳背跪坐?的姿勢;能?自由地、興?奮地隨教員?進修舞蹈;?熟悉自己身?體的各個部?位(頭、頸?、肩肘手、?跨、腳尖、?腳背、腳跟?等)熟悉?身體動作分?化：1-8?：用手邊指?各部位邊高?聲說，頭頭?-胸胸-肚?子肚子-頭?胸肚子2-?8：一再一?次。3-?8：肩肩-?肘肘-腕子?腕子-手手?(擺布各一?次)4-?8：跨跨-?膝蓋膝蓋-?腳腕腳腕-?腳腳5-?8：雙手向?左旁平伸，?一再一次。?6-8：?前伸手，垂?頭-后伸手?，仰頭7?-8：左前?方-右后方?(雙手平伸?)8-8?：一再一次?(二)、?家長工作?1、交待上?課時刻7：?00-8：?30，請家?長提前十分?鐘來園，可?進教室不美?觀磕暌棺兒?表演。不要?在門口觀望?，以免影響?幼兒情感，?家長要堅持?送幼兒來園?上課。2?、每次上課?帶舞蹈鞋、?舞蹈褲、汗?衫，來園時?換好?；I備?一瓶水，工?具放在固定?的處所。?小班舞蹈教?學方案（三?）活動目?標1、知?道舞曲的名?稱，初步感?知舞曲優(yōu)美?、柔和的旋?律。2、?會用優(yōu)美的?動作跟隨音?樂表演。?活動準備讓?幼兒熟悉少?數(shù)民族瑤族?，跳舞唱歌?的場景圖片?，配樂磁帶?《瑤族舞曲?》活動過?程一、欣賞?樂曲，理解?樂曲的內(nèi)容?，找出主要?音樂形象。?1、小朋?友，我們今?天來聽一首?好聽的曲子?。(教師彈?奏樂曲)。?2、剛才?的曲子叫《?瑤族舞曲》?，好聽嗎??我們再聽一?遍錄音，你?一邊聽一邊?想，音樂中?告訴我們叔?叔阿姨在干?什么?聽完?樂曲，讓幼?兒說一說(?叔叔阿姨在?跳舞……)?對幼兒的想?象加以評價?。3、出?示圖片(瑤?族叔叔阿姨?跳舞的場面?，有長鼓，?蘆笙，小河?。樹，竹樓?，晚霞……?)，再次引?導幼兒邊看?圖片邊聽音?樂。二、?組織幼兒分?段欣賞樂曲?。1、彈?奏第一段，?要求幼兒聽?出音樂的速?度是快還是?慢。提問?：聽了這段?音樂，想象?叔叔阿姨是?怎樣跳舞的?(引導幼兒?說：這段音?樂很慢，叔?叔阿姨在跳?著優(yōu)美的舞?蹈)。2?、聽第二段?音樂，要求?幼兒講出音?樂的快慢。?聽了這段?音樂，想象?叔叔阿姨是?怎樣跳舞的?(引導幼兒?說：叔叔阿?姨跳得很快?，因為這段?音樂是快的?)。3、?讓幼兒聽第?三段音樂，?以同樣的要?求讓幼兒邊?欣賞邊想象?，這時叔叔?阿姨干什么??4、在?分段欣賞的?基礎上再讓?幼兒完整欣?賞一遍樂曲?，教師可配?上語言(可?以事先準備?好的，也可?以是加上幼?兒想象講述?的內(nèi)容，教?師即興組織?的)。如第?一段音樂可?配上："在?風景優(yōu)美的?瑤族寨，住?著許多勤勞?的叔叔阿姨?，這天，晚?霞映紅了天?邊，他們結?束了一天愉?快的勞動，?來到了小河?邊，唱著動?聽的歌，跳?著優(yōu)美的舞?"。第二?段音樂可配?上："聽，?他們越唱越?歡樂，瞧，?他們越唱越?有勁，啊，?他們在唱歌?歌唱我們的?生活多美好?。三、引?導幼兒在欣?賞樂曲過程?中熟悉它的?結構。1?、要求幼兒?反復欣賞音?樂，開始的?速度怎樣??中間的速度?怎樣?最后?的速度怎樣??2、引?導幼兒欣賞?第三段音樂?和哪一段音?樂一樣?通