中學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)輔導(dǎo)員?工作職責(zé)?1、協(xié)助和?組織開(kāi)展社?會(huì)主義核心?價(jià)值觀教育?，積極引導(dǎo)?和幫助學(xué)生?樹(shù)立正確的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀，確立在?中國(guó)_黨領(lǐng)?導(dǎo)下走_(dá)_?__道路、?實(shí)現(xiàn)中華民?族偉大復(fù)興?的共同理想?和堅(jiān)定信念?;2、幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的道德?品質(zhì)，經(jīng)常?性地開(kāi)展各?種教育與談?心活動(dòng)，教?育和引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的心理品質(zhì)?與自尊、自?愛(ài)、自律、?自強(qiáng)的優(yōu)良?品格，增強(qiáng)?學(xué)生克服困?難、經(jīng)受考?驗(yàn)、承受挫?折的能力，?有針對(duì)性地?幫助學(xué)生處?理好學(xué)習(xí)成?才、擇業(yè)交?友、健康生?活等方面的?具體問(wèn)題，?提高思想認(rèn)?識(shí)和精神境?界;3、?了解和掌握?學(xué)生思想政?治狀況，針?對(duì)學(xué)生關(guān)心?的熱點(diǎn)、焦?點(diǎn)問(wèn)題，及?時(shí)進(jìn)行教育?和引導(dǎo)，化?解矛盾沖突?，參與處理?有關(guān)突發(fā)事?件，維護(hù)好?校園安全和?穩(wěn)定;4?、組織開(kāi)展?心理健康教?育活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的心理?品質(zhì)，增強(qiáng)?學(xué)生自我調(diào)?試和承受挫?折的能力，?積極關(guān)注心?理問(wèn)題學(xué)生?，做好心理?危機(jī)預(yù)警與?干預(yù)工作;?5、落實(shí)?對(duì)經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生資助的?有關(guān)工作，?組織開(kāi)展學(xué)?生勤工助學(xué)?，積極幫助?經(jīng)濟(jì)困難學(xué)?生完成學(xué)業(yè)?;6、積?極開(kāi)展就業(yè)?指導(dǎo)和服務(wù)?工作，為學(xué)?生提供高效?優(yōu)質(zhì)的就業(yè)?指導(dǎo)和信息?服務(wù)，引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立正?確的就業(yè)觀?念，培養(yǎng)學(xué)?生的職業(yè)生?涯規(guī)劃能力?;7、指?導(dǎo)學(xué)生黨團(tuán)?組織和班委?會(huì)建設(shè)，做?好學(xué)生骨干?培養(yǎng)工作，?以班級(jí)為基?礎(chǔ)，以學(xué)生?為主體，發(fā)?揮學(xué)生班集?體在大學(xué)生?思想政治教?育中的團(tuán)隊(duì)?作用;8?、協(xié)調(diào)學(xué)校?和院（系）?黨團(tuán)干部、?思想政治理?論課教師和?班主任等工?作骨干共同?做好大學(xué)生?日常思想政?治教育工作?，在學(xué)生中?開(kāi)展形式多?樣的教育活?動(dòng);9、?組織開(kāi)展豐?富多采的校?園文化和學(xué)?生社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，營(yíng)造?優(yōu)良的校風(fēng)?和學(xué)風(fēng);?10、協(xié)助?管理學(xué)生檔?案，建立和?完善特殊學(xué)?生檔案，加?強(qiáng)特殊學(xué)生?的教育、管?理和服務(wù)工?作。11?、寫(xiě)好日常?工作筆記?中學(xué)輔導(dǎo)員?工作職責(zé)（?二）第一?條輔導(dǎo)員應(yīng)?熱愛(ài)學(xué)生，?熱愛(ài)輔導(dǎo)工?作，有責(zé)任?感和同理心?。應(yīng)嚴(yán)格按?科學(xué)態(tài)度和?專業(yè)要求工?作，恪守心?理工作者和?教育工作者?的道德規(guī)范?。第二條?輔導(dǎo)員應(yīng)尊?重學(xué)生的人?格尊嚴(yán)，充?分接納學(xué)生?的獨(dú)特性，?工作態(tài)度熱?誠(chéng)親切，保?護(hù)來(lái)訪學(xué)生?的正當(dāng)權(quán)益?。第三條?輔導(dǎo)員工作?應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)?，作好輔導(dǎo)?記錄，并定?期進(jìn)行案例?討論和工作?總結(jié)。第?四條輔導(dǎo)員?進(jìn)行工作時(shí)?，應(yīng)與來(lái)訪?學(xué)生對(duì)工作?重點(diǎn)進(jìn)行討?論并達(dá)成一?致意見(jiàn)，必?要時(shí)（如采?用某些專業(yè)?方法）應(yīng)與?來(lái)訪學(xué)生達(dá)?成書(shū)面協(xié)議?。第五條?輔導(dǎo)員在工?作中需要使?用心理測(cè)驗(yàn)?時(shí)，必須遵?守《心理測(cè)?驗(yàn)工作者道?德準(zhǔn)則》，?按心理測(cè)驗(yàn)?的規(guī)范進(jìn)行?，不濫用心?理測(cè)驗(yàn)，科?學(xué)、客觀地?使用測(cè)驗(yàn)結(jié)?果。第六?條輔導(dǎo)員必?須了解工作?職責(zé)和自身?的局限性，?當(dāng)輔導(dǎo)員認(rèn)?為自己不適?合對(duì)某個(gè)學(xué)?生進(jìn)行幫助?時(shí)，應(yīng)向當(dāng)?事人做出明?確的說(shuō)明，?并且本著對(duì)?當(dāng)事人負(fù)責(zé)?的態(tài)度將其?介紹給另一?位合適的輔?導(dǎo)員或校外?的專業(yè)機(jī)構(gòu)?。第七條?輔導(dǎo)員在幫?助學(xué)生的過(guò)?程中，如果?需要，應(yīng)努?力動(dòng)員與爭(zhēng)?取教師和家?長(zhǎng)的配合與?支持，努力?建立有利于?學(xué)生發(fā)展的?理性社會(huì)支?持系統(tǒng)。?第八條輔導(dǎo)?員應(yīng)嚴(yán)格遵?守保密原則?。來(lái)訪學(xué)生?的資料只在?本中心存檔?，不送其他?部門(mén)或單位?。如果工作?需要，在向?其他部門(mén)、?教師和家長(zhǎng)?提供資料時(shí)?，需征得主?任同意，并?且要以保護(hù)?學(xué)生、促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展為?出發(fā)點(diǎn)。?第九條輔導(dǎo)?工作中，應(yīng)?具有職業(yè)的?敏感性。一?旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪?學(xué)生有危害?自身或他人?的情況，必?須采取必要?的措施，啟?動(dòng)危機(jī)干預(yù)?預(yù)案，防止?意外事件發(fā)?生。第十?條輔導(dǎo)員應(yīng)?注意保持與?來(lái)訪學(xué)生關(guān)?系的純潔性?，不得與學(xué)?生產(chǎn)生和建?立工作以外?的任何關(guān)系?,不得滿足?工作職責(zé)以?外的學(xué)生要?求。中學(xué)?輔導(dǎo)員工作?職責(zé)（三）?第一條根?據(jù)學(xué)院的工?作部署，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行理?想信念教育?和形勢(shì)政策?教育。第?二條深入開(kāi)?展調(diào)查研究?，掌握學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)，?對(duì)學(xué)生中存?在的傾向性?思想問(wèn)題進(jìn)?行針對(duì)性教?育。第三?條負(fù)責(zé)學(xué)生?的行政管理?工作。第?四條根據(jù)我?院的特色，?抓好班集體?、學(xué)生會(huì)和?各社團(tuán)的工?作。第五?條協(xié)助黨組?織抓好學(xué)生?入黨積極分?子的培養(yǎng)、?考察和寫(xiě)實(shí)?工作，做好?學(xué)生黨員的?教育管理工?作。第六?條關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、思?想和生活，?定期與班主?任、學(xué)生骨?干及院領(lǐng)導(dǎo)?溝通情況，?對(duì)學(xué)生中的?突發(fā)事件要?正確引導(dǎo)、?迅速反映、?及時(shí)處理。?第七條做?好學(xué)生入學(xué)?、考試、社?會(huì)實(shí)踐、勤?工助學(xué)、助?學(xué)貸款等有?關(guān)環(huán)節(jié)的工?作。第八?條探索研究?新形勢(shì)下學(xué)?生工作的規(guī)?律，不斷總?結(jié)