幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案活?動(dòng)目標(biāo)1?.感知物體?的外在特征?，通過(guò)感知?有規(guī)律的排?序，初步建?立間隔排序?的的概念。?2.培養(yǎng)?幼兒的推理?能力，動(dòng)手?操作能力。?活動(dòng)重點(diǎn)?：培養(yǎng)幼兒?善于發(fā)現(xiàn)和?感知物體規(guī)?律排序的特?點(diǎn)?；顒?dòng)?難點(diǎn)：培養(yǎng)?幼兒在發(fā)現(xiàn)?物體規(guī)律的?基礎(chǔ)上，學(xué)?會(huì)動(dòng)手操作?排序。活?動(dòng)準(zhǔn)備：課?件,貼有許?多小動(dòng)物腳?印及小兔回?家路線的場(chǎng)?地，大小兔?子玩具各一?個(gè)，大灰狼?頭飾，路標(biāo)?一個(gè)，幼兒?操作圖形(?圓形，正方?形)若干。?活動(dòng)過(guò)程?一、游戲?導(dǎo)入，感知?物體的規(guī)律?性1.幼?兒隨音樂(lè)扮?演"森林小?衛(wèi)士"進(jìn)教?室，激起幼?兒學(xué)習(xí)興趣?。2.引?導(dǎo)幼兒有規(guī)?律的和森林?中的小動(dòng)物?打招呼。?3.教師小?結(jié)：小衛(wèi)士?們真有趣，?和動(dòng)物們打?招呼真好玩?，原來(lái)小動(dòng)?物們都是按?照各自的大?小，高矮，?飛的高低來(lái)?排序的。?二、情景設(shè)?置，感知顏?色的規(guī)律性?排序1.?出示兔媽媽?，以小兔子?丟失為主線?，引入主題?。2.教?師指導(dǎo)幼兒?觀察小動(dòng)物?留下的腳印?，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物?狼腳印規(guī)律?性排序。?3.帶領(lǐng)幼?兒實(shí)踐探索?，就出兔寶?寶。三、?情景探索，?感知形狀的?規(guī)律性排序?1.指導(dǎo)幼?兒觀察小兔?回家路的特?點(diǎn)。2.?教師在黑板?上演示為小?兔鋪路。?3.幼兒操?作，教師指?導(dǎo)。四、?活動(dòng)延伸?1.教師請(qǐng)?幼兒在森林?里按規(guī)則合?影留戀。?2.放音樂(lè)?，結(jié)束課堂?。幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?案設(shè)計(jì)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)排?序，體驗(yàn)事?物的規(guī)律性?。2、培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。3、?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂(lè)?趣。4、?發(fā)展幼兒邏?輯思維能力?。5、引?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?動(dòng)物玩具?：大象、長(zhǎng)?頸鹿各不少?于____?只。活動(dòng)?過(guò)程：1?、教師逐個(gè)?出示大象與?長(zhǎng)頸鹿，讓?幼兒說(shuō)出它?們的名稱。?2、師生?一起按照_?___頭大?象、___?_只長(zhǎng)頸鹿?、____?頭大象、_?___只長(zhǎng)?頸鹿……的?規(guī)律排序，?并說(shuō)出排序?的規(guī)律。?3、按照_?___頭大?象、___?_只長(zhǎng)頸鹿?、____?頭大象、_?___只長(zhǎng)?頸鹿……的?規(guī)律排序，?并說(shuō)出排序?的規(guī)律。?4、讓幼兒?思考還有沒(méi)?有其他排序?方式，請(qǐng)幼?兒上來(lái)自己?排序，邊排?邊說(shuō)出排序?的規(guī)律。?幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在游戲中運(yùn)?用多種感官?感知8以內(nèi)?的數(shù)，理解?數(shù)的實(shí)際意?義。2、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?計(jì)算活動(dòng)的?興趣。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)數(shù)字的認(rèn)?識(shí)能力。?4、引導(dǎo)幼?兒積極與材?料互動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?5、引發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣?；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?運(yùn)用各種感?官感知數(shù)量?;通過(guò)觸摸?感知數(shù)量。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：屏風(fēng)一?個(gè)，紙箱制?操作人手一?個(gè)，上有魔?法書(shū)(紅、?黃、綠、黑?)____?本及圓點(diǎn)卡?片(2-8?)一套，內(nèi)?藏一串珠子?(4顆)、?錄音機(jī)、磁?帶?；顒?dòng)?過(guò)程：(?一)、語(yǔ)言?引導(dǎo)、激發(fā)?興趣表情?娃娃和我們?一起玩游戲?，動(dòng)動(dòng)腦筋?把它們找出?來(lái)。(二?)、感官練?習(xí)、感知數(shù)?量1、運(yùn)?用視覺(jué)感知?數(shù)量。(?1)、打開(kāi)?紅色魔法書(shū)?：____?只蘋果，找?出____?號(hào)房間的娃?娃：鬼臉娃?娃。(2?)、打開(kāi)綠?燈魔法書(shū)：?____條?魚(yú)，找出_?___號(hào)房?間的娃娃：?驚訝娃娃。?說(shuō)明：注?意幼兒點(diǎn)數(shù)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，鞏固幼兒?手口一致點(diǎn)?數(shù)的能力。?2、運(yùn)用?聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)?量。打開(kāi)?黃色魔法書(shū)?，請(qǐng)小耳朵?幫忙一起找?娃娃。(?1)5下鼓?聲，舉起_?___點(diǎn)卡?片，找出_?___號(hào)房?間的娃娃：?開(kāi)心娃娃。?(2)7?下鼓聲，舉?起____?點(diǎn)卡片，找?出____?號(hào)房間的娃?娃：生氣娃?娃。說(shuō)明?：聽(tīng)、默數(shù)?對(duì)大部分幼?兒來(lái)說(shuō)尚有?困難，老師?予以適當(dāng)指?導(dǎo)并提醒幼?兒數(shù)在心里?。3、運(yùn)?用觸摸覺(jué)感?知數(shù)量。?打開(kāi)黑色魔?法書(shū)，請(qǐng)小?手幫忙一起?找娃娃，摸?出箱子內(nèi)的?珠子數(shù)(4?顆)，舉起?____點(diǎn)?卡片，找出?____號(hào)?房間的娃娃?：傷心娃娃?。說(shuō)明：