三年級體育的教學計劃模板（2篇）

第6頁共6頁三年級體育?的教學計劃?模板1、?指導思想?認真學習“?體育與健康?教育”新課?標，把“生?活教育”的?理念滲入到?新課程中。?堅持“健康?第一”的指?導思想，以?促進學生健?康成長為目?標，激發(fā)學?生運動興趣?，培養(yǎng)他們?終身體育的?意識。在教?學中，重視?學生的主體?地位，發(fā)揮?他們的創(chuàng)造?力，以學生?發(fā)展為中心?;關注個體?差異與不同?需求，確保?每一位同學?受益。2?、學情分析?由于我校?學生來自于?不同的行政?村，這就存?在學生之間?的個體差異?。他們好動?愛說話，事?情也不較多?，對他們要?有足夠的忍?耐力。他們?對體育課的?認識還遠遠?不夠，有的?學生甚至認?為體育課就?是課外活動?，上體育課?就是隨心所?欲的玩。男?孩子比較好?動，相反女?孩子不怎么?愛動，反而?愿意湊在一?起聊天。由?此看來，逐?漸讓他們養(yǎng)?成體育鍛煉?的好習慣是?很有必要的?。3、教?學目標①?培養(yǎng)好的體?育鍛煉習慣?，掌握簡單?鍛煉方法。?②發(fā)展身?體基本素質(zhì)?跑、跳、投?，提高運動?能力。③?掌握簡單技?術動作，重?視學生的主?體地位。?④養(yǎng)成上體?育課的良好?習慣，提高?自我約束力?⑤體驗到?集體活動的?樂趣，培養(yǎng)?團結(jié)協(xié)作精?神和集體榮?譽感。4?、教學措施?①正確把?握體育與健?康課程標準?，以“健康?第一”的指?導思想進行?教學②備?好每一堂課?，營造一個?寬松生動的?課堂氣氛來?;在課前和?課后進行反?思。③采?取多樣的教?學組織形式?，如分組教?學(異質(zhì)分?組、隨機分?組等)，分?段教學等。?④在課間?多展開授課?內(nèi)容的評比?、競賽，調(diào)?動大家的.?積極性，在?競爭的氣氛?中更好的掌?握動作技巧?。⑤積極?培養(yǎng)體育骨?干，更多的?注重培養(yǎng)學?生的組織能?力，突出他?們的主體地?位。⑥將?游戲貫穿于?整個課堂中?，并盡量做?到與學生玩?在一起，在?娛樂同時學?到知識，加?強與集體的?聯(lián)系。三?年級體育的?教學計劃模?板（二）?一、指導思?想新的課?程銳意改革?，全面地_?___教育?方針和素質(zhì)?教育的目標?。體育教師?作為體育課?堂教學的主?要實施者，?就時刻將增?進學生健康?貫穿于課堂?實施的全過?程，要關注?五個學習領?域目標的達?成，有目的?，有計劃，?有側(cè)重地靈?活實施，始?終確?！敖?康第一”思?想落到實處?，使學生身?心健康成長?。教材素?質(zhì)教育已經(jīng)?成為學校教?育的主旋律?，學生的培?養(yǎng)將更注重?健全的人格?、扎實的技?能、適應社?會的能力、?科學的態(tài)度?和創(chuàng)新的精?神。圍繞社?會主義市場?經(jīng)濟對人才?的需求，以?德育為核心?，重點培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力，以學?生身心發(fā)展?為本，突出?"健康第一?"，提高學?生身體素質(zhì)?和心理素質(zhì)?，以適應新?世紀的社會?生產(chǎn)和現(xiàn)代?生活對人體?的挑戰(zhàn)。造?就一代身心?健康的社會?主義建設者?和接班人。?二、學生?情況分析?身體發(fā)展特?征：三年級?學生在動作?的協(xié)調(diào)性方?面，骨骼肌?有了一定的?發(fā)展，因而?運動感覺有?了一定程度?的發(fā)展，對?簡單的動作?有所控制，?動作的精確?性、靈巧性?進一步增強?。心理發(fā)?展特征：能?夠比較概括?地、靈活地?掌握左右概?念。在老師?的幫助下，?逐漸學會比?較、分析、?觀察事物的?特點，發(fā)現(xiàn)?各部分的關?系及部分與?整體的關系?。社會交?往的特征：?學生與同伴?交往的時機?更多，交往?形式開始變?得較為復雜?，在與同伴?交往中傳遞?信息的技能?進一步增強?，學生更善?于協(xié)調(diào)與其?他同學的活?動，越來越?關注同齡群?體的評價、?贊同和指導?。三、教?材分析知?識從跑過渡?到投擲，由?下肢發(fā)展到?上肢的發(fā)展?，以及上下?肢之間的協(xié)?調(diào)發(fā)展，知?識難度逐漸?提高，以及?中間結(jié)合體?操，球類知?識，要求全?面培養(yǎng)學生?各方面的素?質(zhì)。在這?冊教材中，?提高學習跳?上、跳下能?力，以及技?巧支撐跳躍?的能力，加?大學習難度?，知識向多?方面發(fā)展，?延伸，特別?向更深的一?層發(fā)展練習?，合學生接?觸挑戰(zhàn)。?對于下肢要?求更高了，?要學習向更?高更遠的發(fā)?展，而且在?后來的'學?習中又轉(zhuǎn)到?對上身的練?習，比如低?單杠雙杠等?，加大了學?習的難度和?寬度。四?、教學目標?3、提高?對個人健康?和群體健康?的責任感，?形成健康的?生活方式。?4、發(fā)揚?體育精神，?形成積極進?取、樂觀開?朗的生活態(tài)?度5、培?養(yǎng)良好的課?堂常規(guī)五?、教學重難?點教學重?點：1、?教學隊列，?隊形走為主?，每節(jié)課都?要有隊列對?形的練習。?教學難點?：1、以?速度力量練?習和耐力練?習的課(跳?躍性、耐力?性的反復練?習)來改善?肌肉的協(xié)調(diào)?性和力量的?發(fā)揮。2?、并采用小?重量和不負?重量的方式?，通過協(xié)性?練習和提高?動作速度的?練習來提高?速度力量。?六、教學?評價按照?教學目標的?要求，結(jié)合?增強學生體?質(zhì)課題研究?，對學生體?育學習進行?綜合評價。?1、對學?生“運動參?與”的評價?。主要內(nèi)容?：出勤、著?裝、課前準?備、集合隊?伍、做好準?備活動、積?極參加鍛煉?等。教師每?周記錄一次?并公布;各?組小組長則?每節(jié)課按等?級對自己的?隊員評價一?次并做好記?錄;學生自?己也是每節(jié)?課自評一次?并做好記錄?。3、對?學生“身體?健康”的評?價。主要內(nèi)?容：學習_?___米跑?、蹲踞式跳?遠并測驗，?身體姿勢，?營養(yǎng)、保健?知識。__?__米跑、?蹲踞式跳遠?安排兩單元?教學和兩次?的測評，評?價方法與形?式同籃球項?目。身體姿?勢，營養(yǎng)、?保健知識的?教學與評價?主要利用隊?列練習和有?關的室內(nèi)理?論課進行考?評。4、?對學生“心?理健康”的?評價。主要?內(nèi)容：學習?有信心，勇?敢，有克服?困難的決心?。這項評價?主要以平時?學生上課的?情況觀察和?問卷調(diào)查進?行評定。?5、對學生?“社會適應?能力”的評?價。主要內(nèi)?容：懂得互?相合作，互?相幫助，一?起活動，分?享運動快樂?，有閱讀有?關體育報刊?。七、教?學措施1?、上體育課?，著裝要輕?便，整齊，?做到穿輕便?運動鞋上課?，不帶鋼筆?，小刀等提?前按教師要?求，在指定?地點等候上?課。站隊時?要做到快、?靜、齊。?2、采用學?生為主體，?少講多練的?方式提高鍛?煉身體的主?動性和關心?自身健康的?社會責任感?。3、將?游戲貫穿于?整個課堂中?，并盡量做?到與學生玩?在一起，在?娛樂同時學?到知識，加?強與集體觀?念教學。?4、不得無?故缺課，不?遲到、不早?退，服從領?導，聽從指?揮，遵守課?堂各項規(guī)定?。5、發(fā)?展學生個性?，培養(yǎng)勇敢?、頑強、朝?氣