2023中學(xué)老師培訓(xùn)計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁2023中?學(xué)老師培訓(xùn)?計(jì)劃一、?教師培訓(xùn)的?指導(dǎo)思想和?目標(biāo)在職?教師的培訓(xùn)?與提高屬于?教師繼續(xù)教?育范疇，這?不僅是當(dāng)前?教師管理的?一件大事，?也是建立和?完善終身教?育體系、不?斷提高教師?隊(duì)伍整體素?質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)?略性措施。?我校教師繼?續(xù)教育實(shí)施?校本培訓(xùn)，?必須堅(jiān)持理?論和實(shí)踐相?結(jié)合的原則?，在縣教育?局和教師進(jìn)?修學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)下，有序?、高效的開?展校本培訓(xùn)?工作，全力?造就一支思?想領(lǐng)先、作?風(fēng)過硬、善?于管理、富?有開拓精神?的生機(jī)勃勃?的干部隊(duì)伍?和師德高尚?、具有較高?學(xué)術(shù)修養(yǎng)、?富有創(chuàng)造力?的教師隊(duì)伍?，以推進(jìn)教?育事業(yè)的改?革與發(fā)展。?學(xué)校教師?培訓(xùn)的總目?標(biāo)：滿足學(xué)?校發(fā)展的要?求，學(xué)生發(fā)?展的需求以?及教師發(fā)展?的需求，促?進(jìn)學(xué)校的教?師隊(duì)伍建設(shè)?和學(xué)校的發(fā)?展。具體目?標(biāo)是高級教?師學(xué)習(xí)與整?合新知識和?信息，提高?對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)和提煉?的能力;中?級教師學(xué)習(xí)?與整合新知?識和信息，?提高教學(xué)的?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力;?新教師新知?識和信息，?提高實(shí)施教?育教學(xué)活動?的有效實(shí)踐?能力。二?、教師培訓(xùn)?的實(shí)施為?切實(shí)抓好教?師培訓(xùn)工作?，特成立橋?頭鎮(zhèn)中學(xué)校?本培訓(xùn)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組和?橋頭鎮(zhèn)中學(xué)?校本培訓(xùn)輔?助小組成員?，以校長為?第一責(zé)任人?，學(xué)校教務(wù)?處和教科室?聯(lián)合成立校?本培訓(xùn)辦公?室，共同負(fù)?責(zé)校本培訓(xùn)?的具體工作?。教科室主?要是制訂校?本培訓(xùn)計(jì)劃?、組織學(xué)校?教師培訓(xùn)和?培訓(xùn)費(fèi)用的?預(yù)算以及教?師培訓(xùn)所獲?學(xué)分的登記?，校本培訓(xùn)?課程（科目?化）的開發(fā)?，校本培訓(xùn)?師資隊(duì)伍的?聘請，校本?培訓(xùn)科目的?教學(xué)提綱的?收集和整理?;教務(wù)處主?要是落實(shí)培?訓(xùn)的時(shí)間、?地點(diǎn)、參加?培訓(xùn)教師的?出勤、參加?培訓(xùn)教師的?考核和培訓(xùn)?科目教學(xué)情?況的反饋;?教開組、備?課組參與教?師培訓(xùn)方案?的設(shè)計(jì)，督?促組員參與?具體的培訓(xùn)?活動，收集?教師對培訓(xùn)?的反映，了?解學(xué)生需求?，實(shí)現(xiàn)教師?與學(xué)生的雙?向溝通。教?師立足本職?、本崗，全?員參加。?三、教師培?訓(xùn)的內(nèi)容?1、理論學(xué)?習(xí)教師每?學(xué)期必須閱?讀一本名家?教育教學(xué)理?論著作，并?摘記500?0字理論摘?記。2、?師德學(xué)習(xí)?教師必須參?加學(xué)區(qū)和學(xué)?校組織的師?德教育學(xué)習(xí)?，寫好師德?學(xué)習(xí)的個人?心得體會。?3、公開?課教師每?學(xué)期要開出?一節(jié)校級以?上公開課。?4、聽課?記錄教師?每學(xué)期至少?要有十節(jié)以?上聽課記錄?，記錄要規(guī)?范，要有評?課記錄或評?課稿。5?、教學(xué)反思?每學(xué)期_?___篇以?上，有過程?與結(jié)果反思?。6、論?文、教學(xué)總?結(jié)教師在?學(xué)期結(jié)束時(shí)?要提交__?__篇論文?或教學(xué)總結(jié)?。7、師?徒結(jié)對應(yīng)?盡量開展拜?師學(xué)藝活動?，并按師徒?結(jié)對協(xié)議完?成活動。?8、教研活?動教師要?積極參加教?研組和備課?組的教科研?活動。四?、教師培訓(xùn)?的管理、考?核教師參?加校本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)實(shí)行簽?到制度，由?教科室和教?研組負(fù)責(zé)對?教師參加培?訓(xùn)的情況進(jìn)?行考核登記?，對教師的?進(jìn)步情況及?時(shí)通報(bào)。加?強(qiáng)對培訓(xùn)過?程的檢查和?督促，建立?健全教師培?訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔?案，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)和研究問?題，確保培?訓(xùn)目標(biāo)和任?何的完成。?學(xué)期結(jié)束時(shí)?，由教務(wù)處?負(fù)責(zé)匯總，?并將教師的?各種培訓(xùn)內(nèi)?容量化評分?，作為教師?教學(xué)獎、評?優(yōu)評先的重?要依據(jù)。教?科室負(fù)責(zé)對?教師的檔案?進(jìn)行整理歸?檔，對教師?培訓(xùn)所獲學(xué)?分進(jìn)行登錄?，并報(bào)請縣?教師進(jìn)修學(xué)?校予以學(xué)分?確認(rèn)。五?、教師培訓(xùn)?的對象學(xué)?校教師培養(yǎng)?對象為全體?教職員工。?其中管理層?，專職教師?是校本培訓(xùn)?的主要對象?。對教師的?培訓(xùn)，也根?據(jù)不同的對?象，提出不?同的培訓(xùn)目?標(biāo)。青年教?師側(cè)重于基?本教育思想?、基本教育?理論、基本?教學(xué)原則的?培訓(xùn);對中?年教師，要?求在已有教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基?本上學(xué)會提?煉，即對經(jīng)?驗(yàn)加以去偽?存真，將經(jīng)?驗(yàn)與理論加?以對照，使?經(jīng)驗(yàn)有一定?的理論指導(dǎo)?，使之更具?有實(shí)踐價(jià)值?;對高年資?教師，他們?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十?分豐富，但?還需要理論?充實(shí)，對自?己多年的教?學(xué)實(shí)踐進(jìn)行?分析、提高?，還需要有?所積累，寫?一些文章，?比如從教回?憶等等。?回顧和闡述?自己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)是十分?有益和有價(jià)?值的。六?、教師培訓(xùn)?的獎勵根?據(jù)教師參加?教師培訓(xùn)的?量化評分，?由教務(wù)處評?定教師的教?學(xué)獎的等級?，作為教師?評職評先的?重要條件，?并給予35?0、300?、____?元的獎勵。?2023?中學(xué)老師培?訓(xùn)計(jì)劃（二?）一、指?導(dǎo)思想以?____和?____為?指導(dǎo)，以_?___統(tǒng)領(lǐng)?全局，以“?辦讓人民滿?意的教育、?打造讓人民?滿意的教師?，培養(yǎng)讓人?民滿意的學(xué)?生”為宗旨?，著眼于教?師綜合素質(zhì)?、專業(yè)水平?的提高和建?設(shè)更加合理?的師資隊(duì)伍?結(jié)構(gòu)，服務(wù)?于課程改革?的需要，立?足于學(xué)生的?全面發(fā)展。?為使教師成?為具有可持?續(xù)性發(fā)展和?自主發(fā)展能?力，具有終?身學(xué)習(xí)和教?育創(chuàng)新能力?的新型教師?打下基礎(chǔ)。?二、工作?目標(biāo)1、?通過校本培?訓(xùn)，使教師?群體形成共?同的學(xué)習(xí)愿?望，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?，樹立自我?發(fā)展目標(biāo)。?2、以新?課程改革為?導(dǎo)向，深化?培訓(xùn)工作，?加強(qiáng)隊(duì)伍建?設(shè)，促進(jìn)教?師的自主成?長，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力。?3、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)與教?學(xué)實(shí)踐的聯(lián)?系，促進(jìn)每?位教師的專?業(yè)發(fā)展，能?獨(dú)立開展教?學(xué)研究，提?高自我反思?，自主發(fā)展?的能力。?三、工作要?點(diǎn)1、抓?師德教育，?樹立師表形?象學(xué)高為?師，德高為?范。堅(jiān)持把?師德建設(shè)作?為塑造教育?良好形象的?重要內(nèi)容來?抓，按照提?出的“__?__”的社?會主義榮辱?觀、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?認(rèn)真抓師德?建設(shè)工作。?在教師中開?展以“三愛?”（愛教育?、愛學(xué)生、?愛自己）、?“三全”（?全面___?_教育方針?、全面推進(jìn)?素質(zhì)教育、?全面提高教?育質(zhì)量）、?“三讓”（?讓社會滿意?、讓家長放?心、讓學(xué)生?成才）為主?要內(nèi)容的師?德教育。通?過召開思想?匯報(bào)會和座?談會、樹立?典型、請優(yōu)?秀教師作輔?導(dǎo)講座、加?強(qiáng)考核等方?法和途徑，?促使教師養(yǎng)?成良好的職?業(yè)道德，樹?立教書育人?、為人師表?、敬業(yè)愛生?的良好形象?，確立正確?的世界觀、?人生觀和價(jià)?值觀，依法?從教，廉潔?從教。2?、內(nèi)部挖潛?，擇本校之?能人，訓(xùn)本?校之教師。?即充分發(fā)揮?我校那些實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)豐富?、理論水平?較高的各級?骨干教師的?帶頭示范作?用，通過講?座或示范課?向其他教師?傳授課堂教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展?示教學(xué)基本?功與教學(xué)技?能，促進(jìn)全?體教師專業(yè)?水平的提升?。3、繼?續(xù)進(jìn)行“一?人學(xué)習(xí)，眾?人受益”式?培訓(xùn)。學(xué)校?要求外出學(xué)?習(xí)、考察培?訓(xùn)的骨干教?師，必須寫?出學(xué)習(xí)匯報(bào)?材料，并利?用校本培訓(xùn)?時(shí)間對全員?教師進(jìn)行培?訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)?習(xí)精神。培?訓(xùn)可采用作?專題講座、?經(jīng)驗(yàn)交流、?講匯報(bào)課等?多種形式，?產(chǎn)生一人學(xué)?