2023新學期學前班教學工作計劃（2篇）

第5頁共5頁2023新?學期學前班?教學工作計?劃一、指?導思想：?積極學習新?綱要，進一?步領會新綱?要的精神實?質(zhì)與內(nèi)容，?不斷地學習?和探索新課?程，在活動?中尋找合適?本班幼兒發(fā)?展的途徑，?加強對幼兒?進行素質(zhì)教?育，使幼兒?身心健康發(fā)?展。二、?班況分析：?本學期我?們班共有_?___名幼?兒，男孩有?____名?，女孩有_?___名，?新轉(zhuǎn)入有_?___名。?這個學期由?黃老師和田?老師共同負?責本班的保?教工作。?經(jīng)過大班一?年的學習后?，通過大班?老師的指導?，家長的協(xié)?助，幼兒的?學習，這幾?方面的合作?下，幼兒的?自我自理能?力有了很大?的提高，特?別在整理自?己的物品有?所進步。大?多幼兒能主?動的幫助同?伴;在家能?幫助爸爸媽?媽做一些力?所能及的事?;在幼兒園?也能主動的?幫助老師做?好事。如：?洗餐巾;擺?小椅子;擦?黑板等等。?而在識字，?珠算，繪畫?方面也有了?很大的進步?。有一部分?幼兒已會寫?一些簡單漢?字的筆順;?三名幼兒還?參加自治區(qū)?的珠算比賽?;在繪畫方?面，大多幼?兒能做到涂?色均勻。但?由于這個班?級不是一直?我跟班，在?今年___?_月份才接?手，所以在?對幼兒的了?解方面大多?都是經(jīng)過大?班老師的口?述，要真正?的掌握這個?班級還需要?邊教邊看。?總體的來說?，部分幼兒?在動手能力?，操作能力?，自制能力?方面依賴性?強，還需要?老師的細心?輔導。三?、工作任務?：根據(jù)以?上情況，結(jié)?合幼兒園工?作計劃及幼?兒的年齡特?點，我們老?師繼續(xù)合理?安排好幼兒?的一日活動?。在活動中?加強幼兒的?獨立操作能?力，加強自?理能力的培?養(yǎng)，為做好?幼小銜接打?下基礎，養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習慣，鼓?勵幼兒大膽?的參加活動?，主動與同?伴協(xié)商事情?，有解決簡?單困難的能?力;加強對?幼兒的常規(guī)?培養(yǎng)，統(tǒng)一?要求，糾正?個別幼兒的?不良習慣;?在學習活動?中培養(yǎng)幼兒?良好的學習?習慣以及正?確的書寫姿?勢。在活動?中以鼓勵為?主，讓幼兒?在生活、學?習中互相幫?助，多參加?集體活動，?增強身體素?質(zhì)，使幼兒?個方面同步?發(fā)展。四?、教學內(nèi)容?與要求：?根據(jù)本園的?保教工作計?劃，結(jié)合我?班幼兒的年?齡特點，接?受能力等方?面的情況，?以廣西接力?出版社出版?的“幼兒適?應性發(fā)展課?程設計與實?施”為基礎?，在選擇一?些比較好的?優(yōu)秀教材為?輔，制定合?適本班幼兒?的教學內(nèi)容?，在幼兒的?參與，家長?的支持配合?下完成各項?活動。五?、教育措施?：1、以?幼兒園的教?育活動為主?，家庭教育?與幼兒園教?育相結(jié)合，?更好的服務?幼兒;2?、教師要求?一致，培養(yǎng)?良好的常規(guī)?;3、根?據(jù)幼兒的個?體差異實施?教育，注重?因人施教;?4、認真?批改作業(yè)，?及時糾正作?業(yè)中的錯誤?;5、用?表揚，贊許?，肯定等多?種方式激勵?幼兒幼兒參?加各項活動?，老師要大?膽嘗試用新?的教學方法?。六、節(jié)?目娛樂活動?：1、舉?行去動物園?的親子活動?2、結(jié)合?“元旦”，?組織幼兒參?加繪畫作品?大型畫展;?3、組織?本班幼兒參?加“元旦”?的游園活動?。七、家?長工作：?1、組織家?長召開家長?會，仍家長?了解學前班?上學期的工?作計劃，幼?兒園的辦園?宗旨，方針?等。傾聽家?長的要求和?意見;2?、不定時的?對一些幼兒?進行家訪。?了解幼兒在?家的表現(xiàn);?3、在家?長接送幼兒?的時間進行?交流，讓家?長第一時間?了解幼兒在?園的表現(xiàn)，?及時改變和?調(diào)整教育方?法;4、?在開展整合?課程活動中?，通過談話?，出通知等?多種形式讓?家長了解活?動進程，主?動配合老師?把活動順利?開展;5?、寫期末鑒?定，使家長?了解幼兒在?園的表現(xiàn)。?2023?新學期學前?班教學工作?計劃（二）?一、學情?分析新的?一學年，新?的開始，我?們迎來了新?的一個學期?。本學期我?繼續(xù)擔任學?前____?班的語言教?學工作，由?于這一屆的?學前班幼兒?來自不同地?方的幼兒園?，無論是在?紀律還是行?為習慣。語?言表達能力?方面基礎都?較薄弱，所?以前期培養(yǎng)?幼兒說的興?趣尤其重要?。二、教?材分析本?學期幼小銜?接語言領域?的教材秉承?全語言的教?育觀念，以?《綱要》語?言教育的目?標、內(nèi)容與?要求為指導?，以全面培?養(yǎng)學前班幼?兒聽說讀寫?的興趣、習?慣、能力，?提高對小學?語文學習和?小學生活的?適應性為目?的，重視幼?兒完整語言?的學習，全?面培養(yǎng)幼兒?傾聽、表述?、文學欣賞?、早期閱讀?等能力，注?重以幼兒生?活為背景，?聯(lián)系幼兒的?生活經(jīng)驗、?情感體驗，?利用和創(chuàng)設?有意義的情?景開展語言?活動。三?、教學目標?1、培養(yǎng)?幼兒積極運?用語言進行?交往的意識?以及良好習?慣;2、?要求幼兒學?說普通話，?能正確運用?普通話參與?學習活動及?日常生活活?動;3、?培養(yǎng)幼兒認?真傾聽的意?識，提高有?意識傾聽、?理解性傾聽?的能力;?4、幫助幼?兒學習正確?運用口頭語?言表達自己?的看法，掌?握基本的表?達方式和表?達技巧;?5、引導幼?兒欣賞形式?多樣，風格?多樣的文學?作品，并嘗?試性地運用?藝術語言;?6、培養(yǎng)?幼兒閱讀的?興趣和習慣?，掌握初步?的閱讀技能?，建立文字?與畫面之間?的對應關系?。四、具?體措施1?、要求幼兒?學說普通話?，在日常生?活中和老師?或跟小朋友?交談，都強?調(diào)幼兒用普?通話進行交?談，加強注?意幼兒交談?時發(fā)音和語?調(diào)的正確，?發(fā)現(xiàn)語音錯?誤，立刻改?正讀音;?2、豐富幼?兒的詞匯，?讓他們掌握?運用更多的?名詞、動詞?、形容詞、?數(shù)量詞、代?詞，學會使?用常用副詞?和連接詞（?如：和、跟?、同等）能?理解詞義，?要求他們在?日常生活中?的靈活運用?;3、讓?幼兒能集中?注意力，耐?心地傾聽別?人講話，不?打斷別人的?話，并樂意?與同伴交流?，能大方地?在集體面前?說話能說學?普通話，較?連貫地表達?自己的意思?，在平時老?師和幾個小?朋友談話時?，采用輪流?的方式談話?，不搶著講?，不亂插嘴?，逐步提高?幼兒語言交?往能力;?4、要求幼?兒養(yǎng)成先仔?細觀察圖片?，后表達講?述的習慣，?逐步引導幼?兒理解圖片?和情景中展?示的事件順?序，要求個?別幼兒能主?動地在集體?面前講述，?聲音響亮句?式完整，其?他幼兒能積?極傾聽別人?的講述內(nèi)容?，發(fā)現(xiàn)異同?，并從中學?習好