2023小學第二學期教科研工作計劃參考模板（2篇）

第9頁共9頁2023小?學第二學期?教科研工作?計劃參考模?板一、學?生學習情況?分析本班?大部分學生?喜歡學習語?文，喜歡閱?讀，并養(yǎng)成?了良好的學?習習慣，基?礎知識較扎?實，而閱讀?和習作則要?稍微遜色一?點。1、?識字寫字。?作為高段學?生，他們的?獨立識字能?力較好，所?欠缺的是不?喜歡主動利?用字典來幫?助識字、閱?讀（所以上?課盡量創(chuàng)造?機會讓他們?利用字典。?）、據詞定?義能力、書?寫習慣、錯?別字多。?2、閱讀。?能正確、流?利地朗讀課?文，但有感?情地朗讀仍?需努力;學?生學會了默?讀、瀏覽等?方法，但捕?捉重要信息?的能力一般?;概括課文?主要內容、?理解含義深?刻的句子方?面則要加強?指導，尤其?是中下學生?;大部分學?生基本上能?了解文章的?一些顯著的?表達方法。?課外閱讀?：閱讀量大?部分能達到?，喜歡閱讀?童話、故事?類、文學類?、漫畫類書?籍，對古今?中外的名著?則涉獵不多?，且能主動?積累的學生?大約只占半?數(shù)。3、?寫作。在寫?作方面，尤?為突出的尖?子生寥寥無?幾，最為欠?缺的是寫作?素材單一，?不能表達自?己的獨特感?受，寫法單?一。4、?口語交際。?學生參與口?語交際的熱?情不高。傾?聽和評價的?能力較之以?前，有所提?高。5、?綜合性學習?。大部分學?生對綜合性?學習較感興?趣，且有幾?個學生脫穎?而出，綜合?能力強。欠?缺的倒是自?己對過程的?指導。二?、教材內容?分析教材?繼續(xù)按專題?組織單元，?共設計了六?個專題：人?生感悟，民?風民俗，深?深的懷念，?外國名篇名?著，科學精?神，難忘小?學生活。在?六組教材之?后，安排了?一組“古詩?詞背誦”，?提供了10?首供學生讀?背的古詩詞?。在教材的?最后，還安?排了“綜合?復習”，提?供了___?_篇復習材?料以供期末?復習時使用?。本冊教?材除去第六?組，共有課?文____?篇，其中精?讀課文__?__篇，略?讀課文__?__篇。每?組教材由“?導語”“課?例”“口語?交際·習作?”“回顧·?拓展”四部?分組成。課?例包括4~?____篇?課文。部分?課文后面安?排了“資料?袋”或“閱?讀鏈接”。?全冊安排“?資料袋”三?次，“閱讀?鏈接”五次??！盎仡櫋?拓展”由三?個欄目組成?，“交流平?臺”“日積?月累”侍定?欄目，另有?“成語故事?”“趣味語?文”“課外?書屋”穿插?安排。本?冊要求會寫?____個?字。教材后?附生字表。?還在每組課?文之后安排?了“詞語盤?點”欄目。?其中，“讀?讀寫寫”中?的詞語是精?讀課文里的?，由會寫的?字組成，要?求能讀會寫?;“讀讀記?記”中的詞?語，有的是?精讀課文里?的，有的是?略讀課文里?的，只要求?識記，不要?求書寫。?第六組“綜?合性學習”?采用的是任?務驅動、活?動貫穿始終?的編排方式?，包括“活?動建議”和?“閱讀材料?”兩大部分?。三、教?學目標（?一）識字與?寫字1、?有較強的獨?立識字能力?。會寫__?__個字，?累計會寫_?___個，?會認___?_個。2?、硬筆書寫?楷書，行款?整齊，有一?定的速度。?（二）閱?讀1、能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?2、默讀有?一定的速度?，默讀一般?讀物每分鐘?不少于30?0字，養(yǎng)成?邊讀邊思考?的習慣，并?能從中捕捉?信息。3?、能借助工?具書、聯(lián)系?上下文，理?解課文中有?關詞句的，?體會其表達?效果。4?、在閱讀中?不斷積累語?言，增強語?感。5、?在閱讀中，?進一步學會?把握課文主?要內容（尤?其是概括能?力），了解?文章的表達?順序，體會?作者的思想?感情，初步?領悟文章基?本的表達方?法。在交流?和討論中，?敢于提出自?己的看法，?作出自己的?判斷。6?、誦讀優(yōu)秀?詩文，注意?通過詩文的?聲調、節(jié)奏?等體味作品?的內容和情?感。背誦優(yōu)?秀詩文__?__篇。?7、擴展自?己的閱讀面?。8、學?習瀏覽，擴?大知識面，?根據需要搜?集信息。?9、受到優(yōu)?秀作品的感?染和激勵，?向往和追求?美好的理想?。（三）?習作1、?懂得寫作是?為了自我表?達和與人交?流。2、?養(yǎng)成留心觀?察周圍事物?的習慣，有?意識地豐富?自己的見聞?，珍視個人?的獨特感受?，積累習作?素材。3?、能寫簡單?的紀實作文?和想象作文?，內容具體?，感情真實?。詳略得當?。4、能?根據表達需?要，使用常?用的標點符?號。5、?能修改自己?的習作，并?主動與他人?交換修改，?做到語句通?順，行款正?確，書寫規(guī)?范、整潔。?6、__?__分鐘能?完成不少于?400字的?習作。（?四）口語實?際1、與?人交流能尊?重、理解對?方。2、?樂于參與討?論，敢于發(fā)?表自己的意?見。3、?表達要有條?理，語氣、?語調適當。?（五）綜?合性學習?1、策劃簡?單的校園活?動和社會活?動，對所策?劃的主題進?行討論和分?析。2、?初步了解查?找資料、運?用資料的基?本方法。?四、教學重?難點1、?重點：學會?把握文章主?要內容，體?會思想感情?，領會表達?方法;抓住?重點句段，?加深理解;?主動積累語?言，運用語?言;習作感?情真實，詳?略得當。?2、難點：?學會把握課?文主要內容?;領會文章?的表達方法?，并嘗試在?習作中加以?運用;學習?詳寫和略寫?。五、改?進教學的措?施1、準?確把握教學?目標。首先?要從整體上?把握總目標?和階段目標?;其次，要?明確每一專?題的學習目?標;再次，?要注意階段?目標之間的?銜接與過渡?。2、重?視引導學生?自主、合作?、探究學習?，培養(yǎng)學生?的學習能力?。3、引?導學生自讀?自悟，啟發(fā)?學生獨立思?考，大膽發(fā)?表見解，并?綜合運用已?有的知識和?方法，將之?運用到現(xiàn)在?的學習中去?。4、引?導利用圖書?柜里的書籍?、學生自己?的藏書、與?同學交換閱?讀等方法，?增強閱讀量?，擴大閱讀?面，提高閱?讀能力。?5、這是小?學階段的最?后一個學期?了，要引導?學生及時查?漏補缺，使?聽說讀寫的?能力得到進?一步提高。?6、抓好?培優(yōu)補差工?作，使優(yōu)秀?生能脫穎而?出，后進生?也有不同程?度的提高。?2023?小學第二學?期教科研工?作計劃參考?模板（二）?一、指導?思想以學?校工作計劃?為核心，以?《小學語文?課程標準》?為引領，立?足我校學生?學習的實際?情況，堅持?面向全體，?打好基礎，?圍繞“真實?、有效”的?教研主題，?以研促教，?立足課堂，?努力實現(xiàn)“?扎實、高效?”的教學，?培養(yǎng)學生的?語文學習興?趣和自主學?習語文的能?力，全面提?高學生的綜?合素質。?二、工作重?點1、教?學常規(guī)常抓?不懈，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣。?2、健全?以課堂教學?研究為核心?的教研，立?足校情開展?教研活動。?3、開展?豐富的語文?活動，促進?學生學習積?極性與語文?能力的提高?。三、主?要工作1?、認真抓好?理論學習，?更新教師的?教育教學的?理念。（?1）新課程?的學習。明?確形勢發(fā)展?要求，學習?新課程，在?思想上樹立?新課程意識?，更好地為?課堂教學服?務，為學生?服務。（?2）教學常?規(guī)的學習。?認真抓好學?校教學常規(guī)?的學習，每?位老師要經?常對照檢查?。（3）?信息技術的?學習。要繼?續(xù)加強全體?語文教師在?信息技術上?的應用能力?，不斷優(yōu)化?現(xiàn)代化教學?手段。2?、嚴格執(zhí)行?和落實教學?常規(guī)，強化?教學管理。?教學常規(guī)?包括教學準?備、課堂教?學、批改與?輔導、教學?評價、教學?研究等方面?。本學期要?抓好教學常?規(guī)的執(zhí)行與?落實。（?1）以提高?課堂教學質?量為中心，?以優(yōu)化教育?教學為目標?，以轉變教?學方式為重?點，提高教?學質量管理?，把學校的?教學要求落?到實處。?（2）抓緊?抓好備課工?作，備教師?要根據年級?的教材特點?和學生的接?受能力，安?排好教學計?劃，落實提?高教學質量?的措施，把?培養(yǎng)學生的?學習能力放?在首位。?（3）加強?組內聽課評?課活動。要?認真填寫聽?課記錄，不?能弄虛作假?。加強評課?活動，發(fā)揚?教學民主，?濃厚教研氣?氛。3、?積極開展教?學研究活動?，提高教研?水平（1?）教研組根?據學校教學?計劃要求，?積極開展教?學實踐活動?，各年級要?積極探討在?新的教學理?念指導下如?何優(yōu)化課堂?教學結構，?在年級組互?相聽課，共?同提高。?（2）繼續(xù)?加強新課程?實施的研究?。著重加強?對一年級的?漢語拼音教?學、二年級?的識字教學?、三至六年?級主要以加?強習作指導?和作文講評?的研究為中?心，深化教?學改革，不?搞花架子，?做到“真實?、有效”。?（3）鼓?勵教師開展?教學反思。?語文教師要?錘煉自己的?教學語言，?讓自己的課?堂教學語言?變得準確、?生動、形象?，為學生示?范。（4?）堅持集體?學習研究和?個人自學相?結合的做法?，語文組每?位教師都要?做一個終身?學習者。除?了參加學校?規(guī)定的學習?內容之外，?個人根據自?己的實際情?況，制定自?修內容，重?在提高個人?的素質品味?。（5）?重視教學質?量的考評工?作，認真做?好教學的測?評工作。各?年級要根據?年級的教學?實際，搞好?教學測評，?要充分利用?區(qū)、鎮(zhèn)的抽?查，搞好教?學質量的研?究與分析，?及時發(fā)現(xiàn)問?題，提出改?進意見和建?議。同時在?質量教學質?量考查的同?時，還要重?視學生口試?的檢查與閱?讀量的檢查?，提高學生?的口頭表達?能力和創(chuàng)新?實踐能力。?另外，平時?作業(yè)，要根?據學生的實?際盡可能布?置教師自己?設計的作業(yè)?，少做練習?冊，多布置?開放性的作?業(yè)，少做標?準答案，在?作業(yè)這一環(huán)?節(jié)也要盡可?能體現(xiàn)自主?的特點，特?別要重視學?生的寫字與?朗讀的訓練?，把學生的?寫字與朗讀?列入到考查?內容上來。?（6）加?強教師教學?的指導，提?高教育質量?。本學期爭?取各班的合?格率達__?__％以上?，優(yōu)秀率達?____％?以上，平均?分在___?_分以上，?學困生進步?率____?％以上。特?別是加強對?畢業(yè)班教師?的指導，適?時給出指導?性的建議，?目的是提高?畢業(yè)班的優(yōu)?秀率，確保?合格率達到?____%?。（7）?開展課改研?究活動。一?是每周進行?兩節(jié)的教研?究活動課；?二是根據學?校計劃，從?第七周開始?開展課改匯?報課活動，?要求教師以?新的觀念上?試驗課、公?開課，在活?動中，要發(fā)?揮學科帶頭?人和骨干教?師的作用。?另外，在課?改實驗研究?中，要求擔?任課改實驗?的教師每學?期要有一份?課改課題、?一份優(yōu)秀課?改教案、一?節(jié)課改研究?課、一份課?改實驗體會?或論文。?（8）實施?“青藍工程?”，落實青?年教師幫扶?制度，盡可?能地為新教?師教學提供?良好的指導?與幫助，使?其掌握科學?的教學方法?，逐漸走?向成熟