幼兒園大班數(shù)學教學方案樣本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?數(shù)學教學方?案樣本活?動目標：?1、嘗試分?析圖形的三?項特征。?2、發(fā)展幼?兒邏輯分析?判斷能力。?3、感受?在游戲中學?數(shù)學的快樂?。4、引?導幼兒積極?與材料互動?，體驗數(shù)學?活動的樂趣?。5、引?發(fā)幼兒學習?的興趣。?活動準備：?學具：釣?魚桿、(紅?、黃、綠、?大、小、正?方形、圓形?、三角形)?特征的魚若?干海綿墊圍?成的大池塘?、塑料圈小?池塘教具?：冰柜樣式?的表格若干?、大小顏色?形狀標記若?干、獎品?活動過程：?1、導入?，激發(fā)興趣?。初步感知?魚的三種特?征。今天?天氣不錯，?我們?nèi)メ烎~?吧!喲，?這里有一個?大池塘。哇?，里面有許?多魚，有些?什么樣的魚?呢?(請幼?兒自由說說?顏色、形狀?、大小)?2、整體感?知魚的三種?特征，并嘗?試用語言完?整表達。?我們來個釣?魚比賽吧!?比一比，誰?釣得又多又?快!(幼兒?釣魚，釣完?后坐下休息?)來，讓?我們數(shù)一數(shù)?，你釣到了?幾條魚?(?幼兒自由交?流，提問個?別幼兒，評?出釣魚冠軍?，發(fā)獎)?小朋友，你?釣到的魚是?什么顏色、?什么形狀的??和別人比?一比，是大?的還是小的??誰能用一?句話來介紹?一下。(自?由交流、個?別介紹，引?導幼兒將三?種特征完整?表達)3?、將魚按三?種整體特征?分類小朋?友，真能干?。這么多魚?來不及吃完?，如果壞了?怎么辦呢??(放進冰柜?里)老師?的這個冰柜?有些特別。?不能隨便亂?放，得按上?面的標記放?。看一看，?上面有些什?么標記呢??(請個別幼?兒說說，大?小，顏色、?形狀標記)?那這三個?標記放在一?塊兒，表示?什么意思呢??(請小朋?友將三個標?記組成的三?種特征表達?完整。)?誰釣到了大?的紅顏色的?正方形的魚?，趕快送來?冰柜!(幼?兒分析魚的?三項特征，?送到冰柜表?格，教師引?導幼兒檢驗?)(同樣?的方法：請?幼兒個別或?集體完整說?說三種特征?，根據(jù)三種?特征送相應(yīng)?的魚到冰柜?、檢驗操作?結(jié)果)4?、按三種整?體特征釣魚?小朋友，?真聰明。再?來一次釣魚?比賽。這次?得按老師的?要求釣，每?人釣一條，?釣來后趕快?送到冰柜。?比一比，誰?釣得又對又?快!看一?看，這次要?釣一條什么?樣的魚呢??(請幼兒看?冰柜上的標?記，說一說?，個別或集?體)明白?就開始!(?幼兒到小池?塘釣魚，釣?到后送到冰?柜)我們?看看，全釣?對了嗎?(?檢驗)(?同樣方法，?操作三次)?5、幼兒?出題，分男?女比賽釣魚?。小朋友?釣魚的本領(lǐng)?真厲害!現(xiàn)?在請小朋友?來出題，分?男孩，女孩?兩隊，比一?比哪隊厲害?，釣得又對?又多又快!?(A請一?位幼兒從大?小、顏色、?形狀標記中?各選出一個?特征組成釣?魚要求)?(B男女對?比賽，將魚?貼到冰柜表?格內(nèi)，表格?分為男女兩?塊)(C?檢驗結(jié)果，?評出勝方發(fā)?獎)6、?小結(jié)小朋?友釣魚的本?領(lǐng)真棒!釣?得開心嗎??我們下次再?來釣，好嗎??幼兒園?大班數(shù)學教?學方案樣本?（二）【?教學目標】?1、通過?操作、游戲?，要求幼兒?能迅速區(qū)別?出10以內(nèi)?的單數(shù)、雙?數(shù)。2、?幼兒的動手?、分辨能力?，發(fā)展幼兒?思維的靈活?性?！窘?學準備】?幾何圖形掛?件一人一個?，數(shù)字卡片?，演示教具?，魔術(shù)卡每?人一張。?【教學過程?】一、帶?幼兒進知識?宮，激發(fā)幼?兒的興趣。?師：今天?老師要帶小?朋友到知識?宮去玩。在?知識宮，老?師要給小朋?友好多禮物?，但這些禮?物一定要小?朋友動腦筋?才能夠得到?。第一份?禮物需根據(jù)?自己掛著的?圖形和圖形?上的數(shù)字找?座位，找到?了，這個圖?形就作為第?一份禮物送?給你們。?二、復習單?數(shù)和雙數(shù)。?1、通過?觀察，繼續(xù)?感知什么是?單數(shù)，什么?是雙數(shù)。?師：小朋友?真聰明，都?找到了座位?。(演示教?具)大家仔?細看一看上?面有些什么?，他們排隊?有什么不同?。(___?_條魚，_?___只烏?龜)幼兒回?答，教師歸?納。2、?思考：你們?掛著的圖形?上哪些數(shù)是?單數(shù)，哪些?數(shù)是雙數(shù)??3、游戲?：抱一抱?(1)規(guī)則?：教師任一?出示1—1?0中的一個?數(shù)字，幼兒?根據(jù)數(shù)字做?相應(yīng)的動作?。(單數(shù)—?自己抱一抱?，雙數(shù)兩個?人抱一起)?(2)游?戲反復進行?，教師不斷?變化數(shù)字，?期間問幼兒?為何要自己?抱住自己或?兩個人抱在?一起的理由?。三、變?魔術(shù)：師?：小朋友真?了不起，知?識宮的問題?都難不到你?們。現(xiàn)在我?們一起來變?一個魔術(shù)好?嗎?變出來?了呢，就作?為第二份禮?物送給你們?，現(xiàn)在聽好?老師告訴你?們怎么變。?四、開火?車游戲，出?知識宮。?幼兒園大班?數(shù)學教學方?案樣本（三?）活動目?標：1.?在探究管子?不斷變形的?過程中，豐?富幾何形體?等相關(guān)數(shù)學?經(jīng)驗。2?.愿意交流?不同發(fā)現(xiàn)和?解決問題，?體驗與同伴?合作游戲、?相互競爭的?快樂?；?動準備：?1.經(jīng)驗準?備：幼兒有?玩管子的經(jīng)?驗;2.?教學準備：?課件、紅黃?藍綠四種顏?色的管子若?干(直管、?十字管、彎?管)、教師?用管子、圖?文“秘密提?示卡”__?__張等;?活動過程：?(一)啟?發(fā)幼兒回憶?玩管子積木?的經(jīng)驗，激?發(fā)參與興趣?。1.幼?兒交流經(jīng)驗?，在相互分?享中激發(fā)玩?管子的興趣?。—師：?小朋友，框?里是什么積?木?平時你?能用管子積?木變出什么?好玩的??2.交代分?組情況。(?按管子顏色?分四組)—?師：今天，?我們要分組?來玩“管子?變形闖關(guān)”?游戲。(?二)動手動?腦，在探究?管子變形中?不斷豐富幾?何形體等相?關(guān)數(shù)學經(jīng)驗?，促進合作?能力的發(fā)展?。1.第?一關(guān)：管子?變長棒—在?自主探究中?豐富比較、?等量等相關(guān)?數(shù)學經(jīng)驗，?愿意交流。?(1)(?圖一)在觀?察、相互交?流中了解闖?關(guān)任務(wù)一：?管子變長棒?(師：你能?看懂第一關(guān)?任務(wù)嗎?)?(2)幼?兒操作。(?重點：兩根?小棒一樣長?。數(shù)數(shù)每根?小棒有幾個?管子?)?(3)交流?比較。師：?你們的小棒?都一樣長嗎??怎么比??(發(fā)現(xiàn)秘密?一：管子插?時用力)提?示卡2.第?二關(guān)：管子?變方框—兩?人合作探究?管子變方框?的方法。?(1)(圖?二)師：第?二關(guān)任務(wù)是?什么?你發(fā)?現(xiàn)要完成方?框還需要什?么?(十字?管、兩人合?作;方框有?幾根小棒??幾個十字管??)(發(fā)現(xiàn)?秘密二：兩?人合作;發(fā)?現(xiàn)秘密三：?粗頭找細頭?)提示卡(?2)幼兒兩?人合作。討?論：每組可?以完成幾個?方框?(重?點：兩人合?作情況、管?子插接方法?等)(3?)分享討論?。請幼兒交?流搭建困難?或介紹好辦?法。3.?第三關(guān)：管?子變方架子?—在與同伴?合作探究中?討論交流，?不斷豐富立?體幾何形體?的相關(guān)數(shù)學?經(jīng)驗。(?1)(圖三?)：觀察圖?片，了解幾?何形體的結(jié)?構(gòu)特點。?—第三關(guān)：?這是一個什?么?(方架?子)—師：?可以怎么搭??和大家討?論一下。(?發(fā)現(xiàn)秘密四?：六人分工?合作)提示?卡—幼兒交?流小組意見?。師：你有?什么發(fā)現(xiàn)??有什么問題??(有幾根?小棒?幾個?十字管子??幾個彎管??重點討論：?原來三個方?框拆掉幾個??六人怎樣?合作才能最?快完成?)?(2)第?一次嘗試。?師重點關(guān)注?遇到什么問?題。(3?)交流討論?失敗的原因??！獛煟?闖關(guān)時出現(xiàn)?什么問題??誰有好辦法??—視頻?與實物解析?，幫助幼兒?進一步感知?幾何形體結(jié)?構(gòu)特點。重?點觀察：方?架子由兩個?方框、四根?小棒組成。?(4)第?二次嘗試。?根據(jù)討論經(jīng)?驗繼續(xù)完成?