高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧課件

專題一復(fù)習(xí)

閱讀理解答題技巧

高三英語(yǔ)組彭濤專題一復(fù)習(xí)

1-2-揭秘命題規(guī)律-2-揭秘命題規(guī)律-3-明確考綱要求考綱要求考生能讀懂熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡(jiǎn)短文字材料,例如公告、說(shuō)明、廣告等,并能從中獲取相關(guān)信息。考生應(yīng)能:(1)理解主旨和要義;(2)理解文中具體信息;(3)根據(jù)上下文判斷單詞和短語(yǔ)的含義;(4)作出簡(jiǎn)單判斷和推理;(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu);(6)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。-3-明確考綱要求考綱要求考生能讀懂熟悉的有關(guān)日常生活話題的-4-1.大量閱讀,培養(yǎng)高效技能。堅(jiān)持大容量的閱讀訓(xùn)練,在閱讀實(shí)踐中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成高效的閱讀策略,掌握基本的閱讀技能。閱讀時(shí),根據(jù)不同的設(shè)題方式采用與之對(duì)應(yīng)的閱讀方法。恰當(dāng)運(yùn)用略讀、尋讀、語(yǔ)段閱讀、推理判讀、預(yù)測(cè)下文等方法。例如,解答文章的主旨大意題和作者的意圖觀點(diǎn)題時(shí),應(yīng)采用略讀的辦法,因?yàn)槁宰x能舍棄無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié),重點(diǎn)捕捉文章中心;解答推理判斷題和深層細(xì)節(jié)理解題時(shí),應(yīng)采用語(yǔ)段閱讀法,這種閱讀法不是把句子中的單詞逐一翻譯,而是理解整個(gè)句子或者幾個(gè)句子的連貫意思,這樣能抓住語(yǔ)段的核心。這樣讀得快,效率高,答題準(zhǔn)。破解滿分解囊-4-1.大量閱讀,培養(yǎng)高效技能。破解滿分解囊-5-2.強(qiáng)化快速訓(xùn)練,培養(yǎng)“時(shí)間感”。近年來(lái),閱讀理解一直保持著較大的容量,總詞量近1500詞。要想在一定的時(shí)間內(nèi)完成四篇閱讀,必須有速度作保障。因此,進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練非常必要。對(duì)于四篇閱讀理解文章加一篇七選五的閱讀量,考試說(shuō)明建議用時(shí)是35分鐘,那么平日訓(xùn)練時(shí),就要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把這五篇文章的題目完成。3.梳理考點(diǎn),精準(zhǔn)訓(xùn)練。對(duì)考綱中要求的6種閱讀技能都要采用合適的閱讀策略強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)著重考查的細(xì)節(jié)理解題、主旨大意題、推理判斷題和詞義猜測(cè)題要逐一訓(xùn)練,各個(gè)擊破。對(duì)難度較大的推理判斷題、主旨大意題、理解文章結(jié)構(gòu)題以及作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的題目,更要設(shè)置不同的閱讀題目,從不同的角度,不同層次進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)遵循“質(zhì)量第一,速度第二”的原則。破解滿分解囊-5-2.強(qiáng)化快速訓(xùn)練,培養(yǎng)“時(shí)間感”。破解滿分解囊-6-破解滿分解囊4.關(guān)注話題,培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)注各類題材,增強(qiáng)個(gè)人文化認(rèn)知和文化意識(shí),體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家豐富的文化內(nèi)涵。了解中外文化差異,這些都有助于提高閱讀理解能力。5.優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,享受閱讀的快樂(lè)。大量閱讀是硬道理,但要合理安排閱讀節(jié)奏,重視歸納整理,回頭反思?？偸浅鲥e(cuò)的考點(diǎn),要深度剖析錯(cuò)誤原因。做錯(cuò)一道題,汲取一個(gè)教訓(xùn);做對(duì)一道題掌握幾個(gè)規(guī)律。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識(shí),享受閱讀的快樂(lè)。-6-破解滿分解囊4.關(guān)注話題,培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。2.分析題干能力訓(xùn)練1.體裁分析能力訓(xùn)練3.猜詞能力訓(xùn)練4.猜答案能力訓(xùn)練加強(qiáng)四種能力訓(xùn)練2.分析題干能力訓(xùn)練1.體裁分析能力訓(xùn)練3.猜詞能力訓(xùn)練4.71．“指讀”2．“聲讀”3．“譯讀”4．“回讀”5．“析讀”6．“參照讀”

7．“毛病”（badhabits）:教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀時(shí)常做些不利于閱讀的壞動(dòng)作。有的同學(xué)晃頭、顛腿、轉(zhuǎn)筆、聽(tīng)音樂(lè)、咬指頭、趴在桌子上、揪頭發(fā)等等。

摒棄不良的閱讀習(xí)慣

1．“指讀”摒棄不良8高考英語(yǔ)考試中閱讀理解的文章一般有這樣幾種文體，即記敘文、描寫文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和論述文。不同的文體有不同的段落組織方式和脈絡(luò)層次。記敘文往往按時(shí)間順序展開(kāi)段落，文章有明顯表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)。閱讀時(shí)抓住時(shí)間這條主線，弄清who、what、where、why與how。描寫文通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫以畫面的方式來(lái)反應(yīng)事物的特征、性質(zhì)。對(duì)這種文章要迅速弄清其主題，主題詞往往出現(xiàn)在各個(gè)句子里，貫穿文章的始末；緊圍繞這個(gè)主題進(jìn)行閱讀，找到文章與之有關(guān)的信息，并確定信息與主題的關(guān)系。

說(shuō)明文多見(jiàn)于科普文章，用以解釋或揭示事物的狀態(tài)、特征、演變、結(jié)果及其相互之間的關(guān)系，這類文體的文章，首句往往是主題句，開(kāi)門見(jiàn)山，說(shuō)明文章的關(guān)注對(duì)象：弄清作者的思路和段落組織的方式；把握次要信息及其與主題的關(guān)系。

體裁分析能力高考英語(yǔ)考試中閱讀理解的文章一般有這樣幾種文體，即記敘文、描9論述文的閱讀難在這種文章處處都滲透作者的個(gè)人觀點(diǎn)、態(tài)度。閱讀論述文應(yīng)該從文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手.文章的結(jié)構(gòu)往往容易把握，用主題句開(kāi)門見(jiàn)山。作者往往通過(guò)信號(hào)詞(signalwords或transitionalwords)和關(guān)聯(lián)詞(referents來(lái)組織段落、文章.對(duì)信號(hào)詞的迅速反應(yīng)和對(duì)關(guān)聯(lián)詞的準(zhǔn)確判斷是至關(guān)重要的；要特別注意區(qū)分作者的觀點(diǎn)與文章里所提到的人物的觀點(diǎn)，同時(shí)注意作者所使用的表示贊同、反對(duì)等感情色彩的詞匯。

體裁分析能力論述文的閱讀難在這種文章處處都滲透作者的個(gè)人觀點(diǎn)、態(tài)度。閱讀10細(xì)節(jié)類問(wèn)題的命題方式有以下幾種：1)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?2)Theauthormentionsallofthefollowingexcept...3)Whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothepassage?4)Thewritermentionsalloftheitemslistedbelowexcept______.

5)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?6)Whatistheexampleof...asdescribedinthepassage?7)Thereasonfor...is...8)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)...

9)Fromthepassageweknowthat______.10)Inthepassage,theauthorstatesthat______.分析題干能力細(xì)節(jié)類問(wèn)題的命題方式有以下幾種：分析題干能力11

細(xì)節(jié)理解題：細(xì)節(jié)理解題就是我們常見(jiàn)的wh-題，它們大多是根據(jù)文章中的具體信息如事實(shí)、例證、原因、過(guò)程、論述等進(jìn)行提問(wèn)的。有些問(wèn)題可以在文章中直接找到答案，有些則要我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上將有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化才能找到，比如計(jì)算、排序、是非判斷、圖形比較等。做此類題的方法一般是先用尋讀法找出與問(wèn)題相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，再對(duì)相關(guān)的部分進(jìn)行細(xì)讀，找出正確答案。細(xì)節(jié)理解題：121、是非題出題形式：

a.三正一誤：

Whichofthefollowingistrueexcept…?

Whichofthefollowingismentionedexcept…

b.三誤一正：

Whichofthefollowingistrue?

這種做題方法主要與三正一誤的下列問(wèn)法相聯(lián)系：

Whichofthefollowingmentionedexcept…

Whichofthefollowingisnotmentioned…?

這種問(wèn)題的正確選項(xiàng)所包含的信息通常連續(xù)出現(xiàn)在同一段，而且往往無(wú)列舉標(biāo)志詞，如first，second，third等。做題時(shí)只需閱讀有關(guān)段落，根據(jù)一個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在其前后找其他兩個(gè)正確先項(xiàng)，剩下一個(gè)原文中未提到的，為正確答案。分析題干能力1、是非題出題形式：

a.三正一誤：

Whichof132、例證題

例子為高考閱讀理解的常見(jiàn)考點(diǎn)之一，這類題的基本結(jié)構(gòu)為:Theauthorprovidesinline…(或Paragraph…)anexampleinorderto…意思是問(wèn)文中舉出某現(xiàn)象或例子的目的。文章中舉出一些例子無(wú)非是為了說(shuō)明一定的道理。關(guān)鍵在于這個(gè)例子在原文出現(xiàn)的位置，但不管如何，這個(gè)例子之前或之后不遠(yuǎn)處通常都有一句總結(jié)說(shuō)明性的話，這句話就是答案，即舉例的目的。如果例子與全文主題有關(guān)，則例證主題，答案為主題句。如果例子與段落主題有關(guān)，就例證段落主題，則答案為段落主題句；此外，答案為例子前后總結(jié)說(shuō)明性的話。分析題干能力2、例證題

分析題干能力143、年代與數(shù)字:這個(gè)考點(diǎn)有幾種出題方式，但不管以何種形式出現(xiàn)，只要題干問(wèn)年代與數(shù)字，答案就對(duì)應(yīng)于文章中的年代與數(shù)字。4、比較:比較考點(diǎn)的表現(xiàn)形式主要有：

a.比較級(jí)與含有比較意義的詞匯手段和句型結(jié)構(gòu)；

b.表示絕對(duì)意義的字眼：

first(第一)，least(最不)，most(最)等；

c.表示惟一性的詞匯：only,unique等；

閱讀最好能圈出表示最高級(jí)、惟一性和絕對(duì)意義的詞匯，便于做題時(shí)回原文定位。分析題干能力3、年代與數(shù)字:這個(gè)考點(diǎn)有幾種出題方式，但不管以何種形式出155、原因：這種題的答案在原文通常有一些表示因果關(guān)系的詞匯手段提示：result,reason;resultin(結(jié)果)，resultfrom(由于，base…on…(以……為基礎(chǔ))，bedueto(由于)；because,for,why;asaresult,consequently等。閱讀時(shí)對(duì)這些提示詞應(yīng)該予以注意。原文相關(guān)句出現(xiàn)的格式都是先說(shuō)原因，后說(shuō)結(jié)果，而在題干中通常給出結(jié)果，就其原因提問(wèn)。分析題干能力5、原因：分析題干能力16主旨大意題的提問(wèn)方式有以下幾種：1）Thegeneral/mainideaofthepassageisabout____．2）Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage？3）Inthispassagetheauthordiscussesprimarily____．4）Thepassageismostlyabout____．5）Thepassageismainlyconcernedabout____．6）Whatisthemaintopicofthepassage？7）Whatisthebesttitleforthepassage？8）Thesubjectdiscussedinthistextis_____9）Theauthor’smainpurposeinwritingthepassageisto…10）Thepassageismeantto….11）The

purposeofthisarticleisto…分析題干能力主旨大意題的提問(wèn)方式有以下幾種：分析題干能力17在解主題大意時(shí)，以下方法可供參考。1.認(rèn)真閱讀文章的第一段或每段的第一個(gè)句子。2.文章的主題作者往往有意識(shí)地反復(fù)論述。抓住反復(fù)出現(xiàn)的中心詞，即高頻詞，也叫做主題詞。（04年全國(guó)卷1（河南等）E篇中major出現(xiàn)過(guò)八次，盡管其詞性、詞義有所不同，但它就是關(guān)鍵詞）。3.文章或段落的主題句常常會(huì)出現(xiàn)在一些標(biāo)志性的提示后。例如：Onthewhole,inshort,therefore…Iagreewiththeopinionthat…Givenallthesepointsabove,Iwouldsupporttheideathat…Forallthereasonsmentionedabove,Iwouldprefer…掌握了找主題句的方法，就可以依據(jù)主題句歸納主題。但歸納主題容易出現(xiàn)以下三種錯(cuò)誤，需要同學(xué)們注意。1．以偏概全。即只抓住了主題的一個(gè)側(cè)面就誤以為是主題。2．過(guò)于籠統(tǒng)。即歸納的主題太泛，與細(xì)節(jié)脫節(jié)或是沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)加以充分論證。3．把觀點(diǎn)強(qiáng)加給作者。讀者往往根據(jù)自己的常識(shí)對(duì)文章進(jìn)行判斷而忽視了作者的見(jiàn)解。分析題干能力在解主題大意時(shí)，以下方法可供參考。分析題干能力18

如何尋找主題句Sample1Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaven'teatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal.Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfast--foods:ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.（1）主題句在段首

一個(gè)主題句常常是一個(gè)段落的開(kāi)頭，其后的句子則是論證性細(xì)節(jié)。在論說(shuō)文，科技文獻(xiàn)和新聞報(bào)道中多采用這種格式。

如何尋找主題句Sample1（1）主題句在段首19Sample2Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo.Othersprefertobelefttoworkontheirown.Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass.Nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime.

（2）主題句也會(huì)出現(xiàn)在段尾。作者先擺出事實(shí)依據(jù),層層推理論證,最后自然得出結(jié)論,即段落的主題。本段的中心思想在結(jié)尾句得到體現(xiàn),它是此段內(nèi)容的結(jié)論。

Sample2（2）主題句也會(huì)出現(xiàn)在段尾。作者先擺出事實(shí)依20Sample3Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.（3）在短文中間

當(dāng)主題句被安排在段中間時(shí),通常前面只提出問(wèn)題，文中的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的引申在文中導(dǎo)出,而后又作進(jìn)一步的解釋,支撐或發(fā)展.returnSample3（3）在短文中間

當(dāng)主題句被安排在段中間21有關(guān)推理的試題常常包括以下類型：1)Itcanbeinferredfromthetextthat______.

2)Fromthetextweknowthat______.

3)Thestoryimpliesthat______.

4)Theparagraphfollowingthepassagewillmostprobablybe___.5)Thewriter’sattitudetoward...is______.

6)Theauthorimplied（suggested）that．．．7)Itmaybeconcludedfromthepassagethat．．．8)Whichofthefollowingstatementsdoesthepassagesupport？9)Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree？分析題干能力有關(guān)推理的試題常常包括以下類型：分析題干能力22考作者觀點(diǎn)態(tài)度的提問(wèn)方式有：

1)Theauthorseemstothinkthat______.

2)Thewriteristryingtopresentapointofviewin______.

3)Theauthorwantstoappealto_______.

4)Theauthor’sstyleis______.

5)Theauthor’stonewouldbebestdescribedas_______.

6)Whatistheauthor’sopinionof______?7)Thewriterbelievethat________?8)Whatistheauthor'smainpurposeinthepassage?9）Intheauthor'sopinion_________?

分析題干能力考作者觀點(diǎn)態(tài)度的提問(wèn)方式有：

分析題干能力23推斷題1.解推斷題應(yīng)注意：

(1)不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)；

(2)推理的根據(jù)來(lái)自于上下文。2.解推斷題的方法：

解推斷題最主要的方法是根據(jù)詞義關(guān)系推斷具體細(xì)節(jié)。

推斷題1.解推斷題應(yīng)注意：2.解推斷題的方法：24確定作者態(tài)度，可以有兩種思路：1、問(wèn)全文主體事物的(包括主題)，可以根據(jù)闡述主題或有關(guān)主體事物的相關(guān)句中的形容詞、副詞或動(dòng)詞確定作者的態(tài)度；2、如果問(wèn)的是對(duì)某一具體事物的態(tài)度，則可以定位到具體相關(guān)句，然后確定答案。分析題干能力分析題干能力25Example1Onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant，“Ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroaches(蟑螂)andtwospiders.”

“Whatdoyouneedthesethingsfor?”theshopassistantwasverysurprised.

“Well，”repliedtheman，“I’mmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatIshouldleavethehouseinexactlythesameconditionasIfoundit.”

Q：Thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse,itwas______.

A.veryclean

B.justcleanedbythelandlord

C.tidyandcomfortable

D.dirtyandfullofinsects

解析：他要搬出所租的房子，而房東要求房屋必須是他租進(jìn)來(lái)時(shí)的原樣，所以他須買些老鼠和蟑螂等昆蟲(chóng)對(duì)房屋進(jìn)行“恢復(fù)”，因此推出答案為D。

Example1解析：他要搬出所租的房子，而房東要求房屋26如何根據(jù)上下文判斷詞語(yǔ)的涵義這種題型常見(jiàn)的設(shè)題方式有：

1）Theunderlinedword（phrase）inthepassagemeans____．2）Theword"it（them）"inthefirstparagraphrefersto____．3）Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans____．4）Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedwordinthesecondparagraph？分析題干能力如何根據(jù)上下文判斷詞語(yǔ)的涵義這種題型常見(jiàn)的設(shè)題方式有：分析27（一）根據(jù)常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)猜生詞例如：Theoldmanputonhisspectaclesandbegantoread．ThedoorwassolowthatIhittheheadonthelintel．猜詞能力（一）根據(jù)常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)猜生詞猜詞能力28（二）根據(jù)上下文解釋做出判斷：其方法主要有：1．根據(jù)文中的定義、解釋猜生詞。例如：Skimmingmeanslookingoverapassagequicklytogetthemainideabeforeyoubegintoreaditcarefully．Theharborisprotectedbyajetty—awallbuiltoutintothewater．2．利用事例或解釋猜生詞。例如：Thedoctorisstudyingglaucomaandotherdiseasesoftheeye．3．利用重復(fù)解釋的信息猜生詞。例如：Mr.Smithalwaysarriveshomepunctually，neitherearlynorlate．猜詞能力（二）根據(jù)上下文解釋做出判斷：其方法主要有：猜詞能力294．根據(jù)同位關(guān)系進(jìn)行判斷：閱讀中出現(xiàn)一些難詞，有時(shí)后面就是一個(gè)同位語(yǔ)，對(duì)前面的詞進(jìn)行解釋，這種解釋有時(shí)也用連詞“or”連接。a）．．．，andotherGermanicandNordicpeoples，whospokewhatwenowcallAnglo-Saxon（orOldEnglish），aGermaniclanguage．b）The"Chunnel"，atunnel（隧道）connectingEnglandandFrance，isnowcomplete．猜詞能力4．根據(jù)同位關(guān)系進(jìn)行判斷：猜詞能力30（三）利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和提示詞猜測(cè)詞義

Oneoftheobstaclestofalsereadingisvocalizing—sayingthewordstothemselvesinalowvoice．Theearlyscientificstudyofchemistry，knownasalchemy，grewupinEgyptinthefirstfewcenturiesA．D．猜詞能力（三）利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和提示詞猜測(cè)詞義猜詞能力31（四）根據(jù)上下文的指代關(guān)系進(jìn)行選擇文章中的代詞it，that，he，him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that還可以指一件事。有時(shí)代詞指代的對(duì)象相隔較遠(yuǎn)，要認(rèn)真查找；也有時(shí)需要對(duì)前面提到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，才能得出代詞所指代的事。

例如（NMET2002，A篇）原題第57題：Whatdoestheunderlinedword"it"（paragraph2）referto？A．Discoveringthemoon'sinnerspace．B．Usingtheearth'sinnerspace．C．Meetingthe"moonpeople“again．D．Travelingtoouterspace．原文：However，thequestionthat"moonpeople"askedisstillaninterestingone．Agrowingnumberofscientistsareseriouslythinkingaboutit．猜詞能力由此可以看出it指上句中的thequestion，而thequestion又指第一段中"月球人"所提的問(wèn)題。所以根據(jù)第一段中的問(wèn)題"Whyareyoutravelingtoouterspacewhenyoudon'tevenuseyourinnerspace？"就可以判斷出答案為B。（四）根據(jù)上下文的指代關(guān)系進(jìn)行選擇猜詞能力由此可以看出it指32（五）根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進(jìn)行判斷根據(jù)上下句的連接詞，如：but，however，otherwise等就可以看到前后句在意義上的差別，從而依據(jù)某一句的含義，來(lái)確定另一句的含義。分號(hào)（；）還可以表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比或不相干的意義。Hehasbeengettingbetter，butduringthenighthisconditiondeteriorated．猜詞能力（五）根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進(jìn)行判斷猜詞能力33(六)根據(jù)因果關(guān)系進(jìn)行判斷根據(jù)原因可以預(yù)測(cè)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果也可以找出原因。（NMET2001，A篇）Biggestpowerfailureinthecity'shistory…Allofourice-creamandfrozenfoodsmelted．猜詞能力后一句承接前一句，前一句的原因?qū)е潞笠痪涞慕Y(jié)果。根據(jù)因果關(guān)系，停電很可能導(dǎo)致冰淇淋和冷凍食品溶化，所以melted的詞義應(yīng)為"溶化"。(六)根據(jù)因果關(guān)系進(jìn)行判斷猜詞能力后一句承接前一句，前一句34（七）根據(jù)構(gòu)詞法（合成、派生、轉(zhuǎn)化）進(jìn)行判斷英語(yǔ)中，有很多詞可以在前面加前綴，后面加后綴，從而構(gòu)成一個(gè)詞，乍看起來(lái)，這個(gè)詞可能是生詞，但掌握了一定的構(gòu)詞法知識(shí)，就不難猜出它的詞義。例如（NMET2002，B篇）MarketresearchshowsthatGoldandotherswhobuyorganicfoodcangenerallygiveclearreasonsfortheirpreferences--buttheirknowledgeoforganicfoodisfarfromcomplete．猜詞能力我們知道，prefer的意思是"寧愿；愿意"，根據(jù)上下文可以判斷prefer的名詞形式preference的含義應(yīng)是"偏愛(ài)；愛(ài)好"。（七）根據(jù)構(gòu)詞法（合成、派生、轉(zhuǎn)化）進(jìn)行判斷猜詞能力我們知道35根據(jù)近年來(lái)高考閱讀理解對(duì)同學(xué)們提出新的要求，建議同學(xué)們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面加強(qiáng)自我訓(xùn)練！1．猜測(cè)熟詞新含義例1:Themajormarketforcerestsinthegrowingpopulationofwhitecollaremployees(白領(lǐng)雇員)，whocanaffordt