高中物理《摩擦力》說課稿課件

《摩擦力》說課稿洋縣中學孫宇軍《摩擦力》說課稿洋縣中學1說課思路ClicktoaddTitle摩擦力教學過程教學方法教材分析學情分析說課思路Clickto摩擦力教學教學教材分析學情2一.教材分析彈力重力摩擦力力學的三大性質力第二節(jié)第一節(jié)第三節(jié)出處：本節(jié)課選自魯科版《高中物理》必修一第四章第三節(jié)。老教材新教材課程位置：《力學》內(nèi)容被安排在第四章。優(yōu)點：學生擁有了運動學知識后，感覺學習力學知識更容易。總結：新教材的編排更人性化。課程位置：《力學》被安排在第一章。缺點：學生在學習過程中遇到許多運動學規(guī)律無法解釋，不利于學生學習受力分析。

一.教材分析彈力重力摩擦力力學的三大性質力第二節(jié)第一節(jié)第三節(jié)3重點與難點：重點：1.靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律以及靜

摩擦力方向的判斷。

2.正確理解最大靜摩擦力的概念。

3.滑動摩擦力大小的計算以及方向的判斷。難點：1．靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的

判斷。

2．靜摩擦力大小的簡單計算。重點與難點：重點：1.靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律以及靜4三維教學目標過程與方法1.培養(yǎng)學生利用物理

語言分析、描述

摩擦力概念和規(guī)律

的能力。

2．培養(yǎng)學生的實

驗探究能力。

3.讓學生參與和親

身體會在實驗中控

制變量和實驗條件。情感態(tài)度價值觀1.利用實驗和生活

實例激發(fā)學生學習興

趣，培養(yǎng)學生合作

的精神和對科學的

求知欲。

2．培養(yǎng)學生實

踐——認識(規(guī)

律)——實踐(解決

實際問題)的思想。知識與技能

1．認識靜摩擦、滑動

摩擦力,和它們的產(chǎn)生條

件及其作用效果，會

判斷它們的方向。

2．根據(jù)物體的平衡條

件簡單地計算靜摩

擦力的大小。

3．能運用滑動摩擦力

公式來計算滑動摩擦力。發(fā)現(xiàn)問題尋找規(guī)律解決問題實踐認識實踐三維教學目標過程與方法1.培養(yǎng)學生利用物理情感態(tài)度價值觀1.5二.學情分析知識儲備接受能力二.學情分析6

三.教學方法分析歸納實驗探究體會參與練習鞏固三.教學方法分析歸納實驗探究體會參與練習鞏固7四.教學過程圖片導入摩擦力播放一段flash動畫，認識三種類型的摩擦力靜摩擦力滑動摩擦力滾動摩擦力引導學生深刻理解摩擦力的定義滑動摩擦力靜摩擦力摩擦力的調(diào)控分別通過力的三要素對其進行分析探究實驗小結四.教學過程圖片導入摩擦力播放一段flash動畫，靜摩擦力滑84.4小結與作業(yè)教師板書重點難點知識點課后作業(yè)課上總結布置作業(yè)課后反思小結鞏固知識，課后作業(yè)溫故知新。教師課后需要進行教學反思4.4小結與作業(yè)教師板書重點難點知識點課后作業(yè)課上總結布置9摩擦力一.摩擦力的定義二.