感受生命的意義課件1-人教版

感受生命的意義課件1-人教版第四單元生命的思考

第十課綻放生命之花感受生命的意義第四單元生命的思考

第十課綻放生命之花感受生命的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)1、不斷增強(qiáng)對生命價(jià)值的體驗(yàn)與認(rèn)識的能力。2、探索生命的意義，能夠發(fā)現(xiàn)自身生命的價(jià)值。3、認(rèn)識生命的意義，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、不斷增強(qiáng)對生命價(jià)值的體驗(yàn)與認(rèn)識的能力。自主預(yù)習(xí)1、能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)_____，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的_____，這樣的一生也是值得的；將個(gè)人追求建立在人類______的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2、探索生命意義，是人類生命的_____之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。3、生命是獨(dú)特的，______具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴的建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。4、生命的意義需要自己______。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。自主預(yù)習(xí)1、能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)_____，這樣的一生是探究一生命的追問

著名作家巴金在一篇文章中寫道：“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，人活著正是為了給我們生活的社會(huì)增添一點(diǎn)光彩，只有這樣，我們的生命才會(huì)開花結(jié)果，否則，我們將憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問，我的生命什么時(shí)候開花？”每個(gè)人對國家、社會(huì)、他人都有價(jià)值。請你思考：如何才能使我們的生命更有價(jià)值、更有意義？探究一生命的追問著名作家巴金在一篇文章中寫道：“生命的意師生共同總結(jié)，理解記憶1.人為什么活著？人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為了教育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。師生共同總結(jié)，理解記憶1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得過的？怎樣的一生是值得過的？能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生也是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2.怎樣的一生是值得過的？探究二發(fā)現(xiàn)我的生命

文明始于足下，美德就在身邊。55歲老人劉淑蘭每天義務(wù)清掃公廁，20年如一日；擁有罕見RH陰型血的“熊貓姑娘”周曉娟堅(jiān)持獻(xiàn)血12年，無償獻(xiàn)血4000毫升，比一個(gè)體重50公斤的成年人全身的血液還多……他們無怨無悔，不求回報(bào)。感動(dòng)之余，也給我們帶來一些思考?！驹囶}設(shè)計(jì)】為什么要積極參加公益活動(dòng)？探究二發(fā)現(xiàn)我的生命文明始于足下，美德就在身邊。55歲老人師生共同總結(jié)，理解記憶如何發(fā)現(xiàn)我的生命（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴的建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。師生共同總結(jié)，理解記憶如何發(fā)現(xiàn)我的生命（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該典例欣賞“人固有一死，或重于泰山?；蜉p于鴻毛?！薄叭说纳怯邢薜模墒?，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@些話主要說明（）A生命的意義不在于長短，而在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)B每個(gè)人都能為他人帶來快樂和幸福C每個(gè)人的生命都對他人，社會(huì)有巨大價(jià)值D即使是不幸的生命，也要受到肯定解析：題干中的兩個(gè)名句都強(qiáng)調(diào)了生命的價(jià)值、生命的意義。生命的意義不在于長短，而在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)，當(dāng)我們?yōu)樗藥砜鞓?、為他人減輕痛苦、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，我們的生命就變得更有價(jià)值，這樣的生命才是有意義的，生命的質(zhì)量指的恰恰就是生命的價(jià)值和意義。因而A選項(xiàng)是正確答案。B、C說法錯(cuò)誤。D與題干不相干。

答案：A典例欣賞“人固有一死，或重于泰山?；蜉p于鴻毛。”“人的生命是課堂小結(jié)課堂小結(jié)測控設(shè)計(jì)1、生命的意義不在于長短，而在于（）A擁有多少財(cái)富B結(jié)交多少朋友

C對社會(huì)的貢獻(xiàn)D名和利2、“人活著不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的內(nèi)涵，活著的最高境界就是把他的整個(gè)生命奉獻(xiàn)給全人類?！边@話說明了生命的意義在于（）A長短B質(zhì)量

C享受D毫無索取地奉獻(xiàn)測控設(shè)計(jì)1、生命的意義不在于長短，而在于（）3、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到那短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義”。這句話說明的道理有()A人生的價(jià)值在于索取、享受B只有對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，生命才有價(jià)值C科學(xué)家的人生有價(jià)值，普通勞動(dòng)者的人生沒有價(jià)值D人生只有奉獻(xiàn)，沒有索取3、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到那短4、“能幫一個(gè)是一個(gè)。獻(xiàn)血對于救他人生命有那么大的好處，自己又沒有什么損失，我為什么不獻(xiàn)？”

--------郭明義請問你參加過哪些公益活動(dòng)？參與公益活動(dòng)有什么意義？4、“能幫一個(gè)是一個(gè)。獻(xiàn)血對于救他人生命有那么大的好處，自己教師寄語對個(gè)人而言，參加公益活動(dòng)，可以提升精神境界，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身發(fā)展，提高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，對社會(huì)而言，有利于營造我為人人，人人為我的社會(huì)氛圍，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。教師寄語對個(gè)人而言，參加公益活動(dòng)，可以提升精神境界，豐富生活●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作