部編版語文《日月明》課件分析1

9日月明學生年級：一年級版本：部編版一年級上冊rìyuèmínɡ學科：小學語文9日月明學生年級：一年級日月日月自由讀課文

請你自由讀課文，注意讀準字音，難讀的字多讀幾遍，把課文讀通順。自由讀課文請你自由讀課文，注意讀準字音，難讀的一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。yìrénbùchénɡzhònɡdúmùbùchénɡlínzhònɡrényìtiáoxīnhuánɡtǔbiànchénɡjīnrìyuèmínɡ日月明rìyuèmínɡtiánlìnánxiǎodàjiānxiǎotǔchénèrréncónɡsānrénzhònɡshuānɡm(xù)ùlínsānmùsēn日月明，田力男。小大尖，小土塵。二人從，三人眾。雙木林，三木森。一人不成眾，獨木不成林。yìrénbùchénɡz明míng塵chén從cóng眾zhòng雙shuāng黃huáng木mù林lín森sēn條tiáo心xīn力lì明míng塵chén從cóng眾zhòng雙shuāng黃h從來塵土力氣手心明天竹林森林筆尖從來塵土力氣手心明天竹林森林筆尖日月明，田力男。小大尖，小土塵。二人從，三人眾。雙木林，三木森。一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。日月明日月明，田力男。日月明日日月日日月日月明日月明，田力男。小大尖，小土塵。二人從，三人眾。雙木林，三木森。一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。想一想：課文當中還有哪些字也是會意字？請你把它圈起來。日月明日月明，田力男。想一想：課文當中還有哪些字也是會意字？我會找日月明，田力男。小大尖，小土塵。二人從，三人眾。雙木林，三木森。我會找日月明，田力男。nánnán小大尖jiān

尖尖的小大尖jiān尖尖的人人cónɡ從人人zhònɡ眾人人人cónɡ人人zhònɡ人日月明，田力男。小大尖，小土塵。二人從，三人眾。雙木林，三木森。一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。日月明日月明，田力男。日月明(日)(月)明，(田)(力)男，()()尖，()()塵。()()從，()()眾，()()林，()()森。（）（）休

（）（）歪想一想人木不正(日)(月)明，(田)(力)男，（）（）休日月明日月明呀，田力男。小大尖呀，小土塵。二人從呀，三人眾。雙木林呀，三木森。一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金呀。變成金趣讀日月明日月明呀，田力男。趣讀書法小天地心書法小天地心1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統(tǒng)，一個要恢復天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內部各部分長期交往整合的必然結果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權確實加強了國家的權力，使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當年第一流的綜合性大學，更有賴司徒確立的辦學方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學術自由、思想