粵教版電影文學欣賞《電影鏡頭畫外音》教學設計

粵教版《電影文學欣賞《電影鏡頭畫外音》教學設計一、引言本教學設計以粵教版《電影文學欣賞》教材中的《電影鏡頭畫外音》這一單元為基礎，旨在通過深入研究電影鏡頭呈現(xiàn)的畫外音效果，培養(yǎng)學生對電影文學的欣賞能力和文學鑒賞能力。通過教學活動的設計，使學生能夠深入理解電影中的畫外音有助于推動劇情發(fā)展和人物情感表達的作用，提升學生對電影藝術的理解和欣賞水平。二、教學目標通過學習和分析電影鏡頭畫外音的方式，培養(yǎng)學生對電影的欣賞能力，深入理解電影的藝術特點；通過欣賞和分析不同類型電影中的畫外音，提高學生對電影鏡頭畫外音的鑒賞能力；通過自主學習和合作學習，提高學生的自主學習和合作能力；培養(yǎng)學生的觀察能力、聽力能力和表達能力，提高學生的審美能力和表達能力。三、教學過程步驟一：導入引入1.通過問答的方式，調(diào)動學生們的積極性，進一步提高學生對電影的興趣，引起學生們對電影鏡頭畫外音的思考。問題1：你們都喜歡看電影嗎？你們最喜歡看什么類型的電影？問題2：你們知道電影中的畫外音嗎？你們能舉例說明嗎？問題3：你們知道電影中的畫外音有什么作用嗎？2.讓學生觀看一段有畫外音的電影片段，并要求學生記錄自己的觀影感受和對畫外音的理解。步驟二：學習分析1.分組合作學習，每小組選取一段不同類型電影的片段，通過觀看和分析電影中的畫外音，討論并記錄下畫外音在推動劇情發(fā)展和表達人物情感方面的作用。2.學生小組展示并討論，每組選一位代表分享自己小組的觀察和分析結(jié)果。步驟三：合作創(chuàng)作1.給學生介紹一些電影鏡頭畫外音的創(chuàng)作技巧和方法，課堂上進行講解和示范。2.學生小組合作創(chuàng)作一段包含畫外音的電影鏡頭，并在課堂上進行展示。步驟四：反思總結(jié)1.學生觀看自己的創(chuàng)作片段，并互相評價和反饋。2.引導學生對自己的學習過程和學習結(jié)果進行總結(jié)和反思，提出自己的觀點和體會。步驟五：作業(yè)布置1.布置學生的作業(yè)：自選一部電影，觀看并分析其中的畫外音，寫一篇文章描述畫外音對電影的推動作用和人物情感表達的意義。四、教學評估在教學過程中，可以通過以下方式進行評估：-觀察學生的參與度和學習態(tài)度；-學生的小組討論和展示評價；-學生的創(chuàng)作成果展示和評價；-學生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量。五、拓展延伸在本節(jié)課的教學設計中，還可以引導學生進一步思考以下問題，并以小組討論、課堂展示等形式進行拓展延伸：1.畫外音是如何影響觀眾的情緒和理解的？2.電影中的場景和畫外音之間又存在怎樣的關系？3.不同類型的電影中，畫外音的方式和作用有何不同？六、教學資源電影片段資源：教師可自行選擇與學習內(nèi)容相關的電影片段，為學生觀看和分析提供素材。電腦、投影儀等多媒體設備：用于播放電影片段和示范講解。學生小組創(chuàng)作所需的紙張、筆等。七、教學反饋學生完成作業(yè)后，教師對作業(yè)進行評價和反饋，鼓勵學生的努力和創(chuàng)意，并